摘 要:高校教育的重要任务之一是培养社会经济发展所需求的专业型人才。广西北部湾经济区临港大型化工企业的崛起,以及珠三角化工企业转移为区内化工带来了勃勃生机,相关人才的需求旺盛。本文以桂林理工大学高分子材料与工程专业为例,分析了广西区高分子专业人才的需求及培养状况,从师资队伍、教学条件及教学质量方面展开论述,讨论如何为泛北部湾、中国-东盟经济区培养更多优秀的专业型人才。
关键词:北部湾开发 高分子专业人才 专业建设
中图分类号:O631.6文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)07(a)-0007-02
高分子材料与工程专业主要研究高分子材料的合成、加工、结构与性能以及其应用,它具有明显的理工交叉、理论研究和应用技术并重等特色。在工业、农业、电子电器、航天航空、国防军工以及人们生活各个领域有重要的应用,正深刻地影响着人类的生产和生活[1～3]。
广西北部湾经济区是我国西部大开发和面向东盟开放合作的重点地区,对于国家实施区域发展总体战略和互利共赢的开放战略具有重要意义,是中国-东盟开放合作的物流基地以及支撑西部大开发的战略高地和重要国际区域经济合作区。随着北部湾经济区的开发与建设,以机械制造、制糖、制药、有色金属、铝业、林纸等为主的一批优势产业已经形成,石化、钢铁、燃料乙醇等新的支柱产业也初成规模[4]。在新的时代与经济背景下,北部湾的石化产业、柳州汽车产业迅速崛起,桂林的橡胶产业进一步加强,广西区对于高分子人才的需求急骤增加,特别是高等专业人才及研发人才的需求显露出供不应求的形势。机遇与挑战面前,广西高分子专业的人才培养需要在多方面加强建设。
1 广西高分子人才培养严重滞后于需求
“十二五”时期,广西自治区将重点支持11个重点产业园区,计划工业产值超过6000亿元,基本形成石化、冶金、林浆纸、电子、轻工食品产业集群。因此,“十二五”期间,广西人才需求均会出现不同程度增长,其中北部湾经济区及桂中地区成为需求的热点地区[5]。高层次人才需求量明显放大,需求也更为急切,成为人才需求的热点和重点。而在五大产业集群中,除冶金产业外,其余四大产业都涉及到高分子人才的需求。该专业人才目前正面临着人才供求的结构性矛盾,高学历人才和高技能人才紧缺等问题。
我国高分子类专业设置始于1953年,到2007年全国设立高分子专业的高校共有142所,其中1998年以后开设此专业的高校数量为96所,由此可见,我国经济发展过程中对高分子专业人才需求的快速增长[6]。1998年教育部本科专业目录调整将高分子材料相关的工科类专业统一为“高分子材料与工程”专业,将理科类的高分子专业并入材料化学专业或化学专业;将高分子化工专业并入化学工程专业,使高分子材料类专业的办学口径拓宽到二级学科。广西“高分子材料与工程”专业仅有两所院校设置该专业,广西师范学院是新设专业,至今无毕业生;桂林理工大学1994年设立高分子材料与工程专业,至今培养出约550名毕业生,有在校生约260名。桂林理工大学2001年获材料学硕士点(至今仍是广西区唯一培养高分子专业硕士生的高校),2009年获材料学博士点建设单位,至今培养出高分子化学与物理专业硕士毕业生38名,在校硕士生有45名。在广西北部湾经济区的高速建设和广西重工业的规划对高分子人才的需求形势下,区内相关专业人才培养基地的建设则显得相对落后。
2 加快专业师资队伍建设
优秀人才的培养离不开优秀的教学团队及高层次的师资队伍。桂林理工大学材料学院高分子系专任教师14人,其中教授5人,副教授3人,博士5人,硕士1人。在紧凑的师资队伍中,5名教师有国外学习经历,1名教师享受国务院津贴。由此可见,桂林理工大学高分子专业师资队伍虽然人员数目尚小,但师资素质较高。人才结构及人员素质已经得到了较好的发展,却依然存在两点问题。一方面师资队伍成员较少,无法培养更多的优秀学生以满足广西区经济发展的需求;另一方面缺少国际国内一流学者和优秀学科带头人。因此,在广西经济实现跨越式发展的过程中,应进一步优化教师队伍的年龄结构、学历结构和学缘结构,稳定骨干教师队伍,造就拔尖人才,培养若干名在国内外有影响的学术带头人,形成和聚集一批在国内有相当知名度的学术创新团队,建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。在积极引进兼职“八桂学者”及学科带头人的基础上,培养适合广西发展的优秀人才。
3 建设理工结合的高分子专业实验室
实验、实践环节是培养学生动手能力、创新能力、分析问题和解决实际问题能力的主要环节[7]。桂林理工大学在实验室建设方面已经拥有良好的基础,依靠于“有色金属材料制备加工”国家重点实验室,拥有材料科学与工程一级学科硕士点和材料学、材料加工工程、材料物理化学、高分子化学与物理二级学科硕士点,是广西材料研究和开发的重要基地。受到了科技部、广西壮族自治区和桂林理工大学的高度重视,获批建设省部共建“有色金属及材料加工新技术”教育部重点实验室,和“新材料及制备新技术”广西区重点实验室,“桂林工学院材料工程中心实验室”项目。在教学方面,桂林理工大学拥有高分子化学合成实验室、高分子物理实验室、加工成型实验室等,基本设备包括塑料注塑机、塑料挤出机、橡胶开练机、硫化仪、平板硫化机、三辊混合机、中试反应釜以及系列配套的小型设备,很好的满足了高分子专业在塑料、橡胶、纤维、涂料、胶粘剂等基本教学需求。在科研方面,桂林理工大学拥有透射电镜(即将安装)、扫描电子显微镜、X射线衍射仪、凝胶渗透色谱、原子力显微镜、热重-红外联用系统、热重分析仪、红外光谱仪、红外-拉曼联用系统、差示扫描量热仪、动态热机械分析仪、光学显微镜、气质联用系统、紫外光谱、荧光光谱、旋转流变仪、导热仪、动态机械分析仪等,为高分子专业在科学研究及产学研合作研究等领域的工作提供了强有力的平台。
4 提升教学质量,培养卓越工程人才
作为广西区内最重要的高分子专业建设单位,桂林理工大学自1994年设立高分子材料与工程专业以来,一直秉承培养理论功底扎实、动手能力强的高分子专业高级工科人才的理念,在师资力量不断提升、教学资源日益完善的条件下,严格控制招生人数,实施优质教学的策略。高分子专业是一个理工交叉性非常强的专业,以科研带动教学对于建设教学科研型专业至关重要。目前桂林理工大学高分子教学团队在国家“973”预演项目、国家自然科学基金项目、广西自然科学基金项目、企业项目等多个层次已经获得研究资助,取得了良好的科研成绩,为该专业的建设提供了充足的动力。桂林理工大学的高分子专业已经被建设成为广西区优质专业,师资队伍被广西区授予优秀教学团队称号,其中广西教学名师1位。此专业最重要的专业课程“高分子物理”已经建设成为广西区精品课程,而“高分子化学”以及“高分子材料成型加工”课程已经被学校列为校级精品课程,加大建设力度。在积极展开教学改革的过程中,桂林理工大学高分子专业贯彻落实“卓越工程师教育培养计划”的重大改革项目,也是促进工程教育的重大举措。为广西经济建设培养具有国际视野的侧重于工程应用的创新型高端工程人才,输送工程理论基础扎实、科学素养和工程素质良好、创新意识和创新能力较强,掌握了高分子材料合成、改性、加工、生产和应用技术的一流高级工程人才。
参考文献
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[2]Bower D I.An int roduct ion to polym er physics[M].北京:化学工业出版社,2004:2～7.
[3]殷敬华,莫志深.现代高分子物理学[M].北京:科学出版社,2001:2～12.
[4]荷新莲.北部湾产业集群初成规模[J].当代广西,2009,3(6):21.
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[6]赵长生,顾宜.高分子材料与工程专业发展及现状[J].塑料工业,2008,36(1):70～71.
[7]曾鸣,严蕾,潘勇军,等.“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索[J].高分子材料科学与工程,2011,27(10):185～187.