摘要：校园文化的建设，其实与思想政治教育之间存在着紧密的联系，主要因为校园文化建设是思想政治教育的载体。因此，文章就思想政治教育视域下高职院校校园文化建设对创新型人才培养的意义着手，对高职院校文化建设的情况进行了相应的分析。
关键词：思想政治；高职院校；校园文化；创新型人才；培养策略
文化是国家软实力的一种体现形式，其对培养创新型人才有着重要的作用，因此文章就目前思想政治教育视域下，高职院校校园文化建设对创新型人才培养的意义和现状进行了详细的分析，并提出相应的解决对策，以此提高思想政治教育视域下，高职院校校园文化建设对创新型人才的培养效果。具体情况如下。
一、思想政治教育视域下高职院校校园文化建设对创新型人才培养的意义
校园文化的建设是我国高职院校育人的重要途径之一，校园文化的建设不仅能够培养学生良好的思想品格、提升学生的修养、培养良好的道德，还能够提高学生的综合素质，为我国培养优秀的创新型人才具有重大的意义。因此，两者的整合教学开展，促使学生能够以思想政治教育的角度审视社会的发展，通过校园文化的建设提供学生发展的平台，最终实现“双赢”教学的目的[1]。
二、思想政治教育视域下高职院校校园文化建设对创新型人才培养的现状
（一）两者内容上出现失衡状态
在思想政治教育视域下，很多高职院校在进行校园文化建设的过程中，职业性和人文性无法达到平衡的状态，其中很多高校甚至直接使用其他高校的校园文化建设措施，没有结合自身高校的实际学生特点，从而促使校园文化的建设缺乏一定的职业性。反之，还有很多高职院校注重的是学生技能情况的培养，忽视了学生综合素质方面的培养，导致该院校的校园文化在建设上缺乏一定的人文性。
（二）校园文化的建设向娱乐化发展
娱乐虽然是每个人生活中必不可少的项目，但是娱乐的实施是有界限的，尤其是在校园文化建设方面，应当遵循一定的原则和道德底线。然而，目前很多高职院校在进行校园文化建设的时候，娱乐性的活动开展占据的比重逐渐的加重，导致很多高职院校的学生只是一味的追求娱乐精神，忽视了文化建设中对人文素质的培养情况，降低了创新型人才培养的质量。
（三）对网络带来的不良影响缺乏应对之策
随着互联网时代的发展，互联网的运用无处不在，现如今很多高职院校在建设校园文化的过程中，同样也会使用到互联网进行教学，虽然互联网给人们的生活带来了便利，但是同时也带来了很多负面的影响[2]。
（四）缺乏“以人为本”的思想政治教育理念
随着教育不断的改革，教育理念不断的进行着更新，甚至现如今更加强调的是“以人为本”的教育理念。但是现如今很多高校在进行高职院校文化建设的过程中，仍然过于的重视物质和制度，忽略了学生自身的感受。甚至在文化建设的过程中，教师更加注重的是文化实用性，轻视了文化当中所蕴含的文化精神，从而导致很多学生的思想出现固化，对文化价值的认识方面出现偏差，降低了创新型人才的培养。
三、思想政治教育视域下高职院校校园文化建设对创新型人才培养的策略
（一）使职业性与人文性进行完美结合
高职院校虽然对学生的职业性要求非常的严格，但是教育的不断改革，对学生人文性的发展同样非常的重视，因此在进行校园文化建设的过程中，院校需要在思想政治教育视域下提高人文方面的关怀和培养。
首先，教育的环境是培养创新型人才的根本，校方可以从校园的建筑风格方面进行着手铺设，通过四季如春的校园建设，以充满人性化的布置来装饰校园环境。
其次，在校园文化的建设过程中，高职院校注重学生的职业性发展，因此在设备方面要加强建设，需要更加充实专业化的实训基地和实验室等，促使学生更加迅速的融入到职业的角色当中，并组织与职业性相关的活动。
最后，在校园社团活动的建设方面，高职院校应当以人文性和职业性为主要的目标进行文化建设。另外，在建设校园文化的过程中，教师需要对学生所遇到的心理情况进行积极的引导，以此提高文化的积累程度和创新型人才的培养效果。
（二）强化校园文化建设的意识根本
校园文化建设是为了能够提升学生的综合素质而成立，因此在文化建设的过程中需要强化校园文化建设的意识根本，明确文化建设的目的所在，了解文化建设是以培养更多新型人才为核心进行建立，所以在进行文化建设的时候，一方面需要明确马克思主义的含义。利用马克思主义维护校园文化的意识建立，并引导学生正确建立三观；另一方面，开展研究马克思主义的相关课题文化教学，宣传马克思主义对学生的积极影响，同时使用多样化的教学方式对马克思主义进行传播，帮助学生树立自身的精神家园，从而实现对学生全面的培养，提高创新型人才培养的质量。
（三）增强网络的积极影响和运用
互联网时代下，网络的运用非常的频繁，同时也是思想政治教育和校园文化假设中不可替代的工具，在培养创新型人才上起到非常重要的作用。因此，校园网络文化的发展也是一种校园文化的建设，而网络文化的情况直接影响着新型人才建设的情况。
对此，首先高职院校要对学生的网络使用情况进行实时的监督管理，禁止一些不良的网络信息影响到学生综合素质的培养，保障校园网络的绿色健康发展。
其次，充分考虑学生的心理变化，引导学生积极的了解国家大事，例如十九大的召开，可在高职院校的官方网站上开设学生比较感兴趣的相关论坛，使学生在论坛上能够自由的进行讨论，极大的宣传良好的社会信息，并对不良的信息进行及时的清理，降低不良信息对学生的侵害。
最后，在校园网络上对学校的优秀文化进行及时的传播，引导学生用比较理性的眼光看待校园文化的建设，用榜样的力量鼓励学生逐步的进行文化的吸收，久而久之，促使学生逐渐养成能够明辨是非的能力，提升了教育的内涵，提高思想政治教育视域下，高职院校校园文化建设对创新型人才的培养质量。
（四）加強“以人为本”思想政治教育理念的运用
在建设校园文化的过程中，校方需要注重思想政治教育理念的发展，注重“以人为本”的教育理念，从学生的角度出发进行校园文化的建设。
首先，在建设校园文化之前，需要考虑学生的思想实际转变情况，还有现在学生的思想实际情况，从学生的实际情况出发，进行校园文化的建设，培养创新型人才。
其次，在进行校园文化建设的过程中，要以学生为主体进行建设。学生是一群渴望被尊重的群体，希望在未来的发展中能够得到更多的关怀和理解。因此，在建设校园文化的整个过程中，需要表现出对学生的人文关怀情感，以此提高学生对校园文化建设的认可程度，提高思想政治教育的质量。
最后，在制定相关的规章制度的过程中，校方可以采取比较民主的方式，征求教师与学生的意见，了解学生现在所需求的文化知识，从而制定更加容易被师生所接受的校园文化建设方案和制度。
由此可见，学生是整个校园文化建设的主体，在思想政治教育的领域下，学生的需求和想法才是最关键的起始点。因此，加强“以人为本”教育理念的运用，不仅能够提高学生校园文化建设的参与积极性，同时也能够促进思想政治教育工作的顺利展开，为社会培养更多创新型人才。
四、结束语
总之，在思想政治教育视域下，高职院校校园文化建设对创新型人才的培养，是高职院校发展的核心内容，全篇文章就其意义进行了分析，并通过目前高职院校发展的现状，提出相对的解决对策，以此促进对创新型人才的培养，为我国人才建设奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]门亮.思想政治视域下大学生文化自信的培养[J].淮南职业技术学院学报，2017，05：28-29.
[2]张阿兰.论思想政治教育视域下高职院校校园文化建设[J].湖北函授大学学报，2016，2909：31-33.
（作者单位：南京城市职业学院）