报告、电算分析报告、分析程序编写报告等三项，可任选一项，按五级评分，两项以上取平均值。以上各分数比重可上下浮动10%。
三、结语
结构力学课程教学改革的目的是为了提高结构力学课程教学质量，它一方面要求以适当的方法将知识传授给学生，另一方面要求培养学生学习兴趣、创新思维以及计算与分析的能力。随着计算机的发展和时代的需要，只有不断改进结构力学教学模式，提高学生的结构分析能力和计算能力，增强学生的市场竞争力，才能实现应用型专业人才的培养要求。
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（编辑 胡 玥）