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报告并及时上交，同时，布置课外作业并及时上交。待下次上课前针对实验报告和课外作业中的一些主要问题，教师集中讲解；个别问题由教师或实验员与学生一对一讲解。
该实验课程的完成是建立在学校提供的公共实验室平台和个人实验室平台上的，这样既可以完成一些基本的经典的实验，也能够开展一些相对前沿的实验；既可以扩展学生的视野、调动学生的积极性也可以帮助选拔具有优秀科研潜质的学生。在课堂以外，鼓励对科研感兴趣的学生参与到教师的科研项目中，和教师、研究生等一起研究并探讨海洋微生物学实验的奥秘；鼓励学生申报大学生创新项目等实验项目，以期在教师的指导下，主动探索研究并完成实验项目，同时，增加学生的实验兴趣和提高其实验综合能力。
3 考核方式
实验课程的考核方式一直以来是学生关注的重点和教师评价成绩的难点。该课程的考核方式由以下几部分组成：出勤20%；实验报告30%；实验操作能力30%；平时表现20%。平时表现包括课堂上回答问题、小组讨论、遵守实验室规章制度等。该考核体系改变以理论考试和实验报告为主的考核方式，增加了实验操作能力考察等考核方式。加强考核指标的多元化不仅能够提高学生对实验课程的重视程度而且还能够真实的反应课程教学水平和教学成果，同时也能够反映学生的学习效果。
4 结语
海洋微生物学实验课程是海洋微生物学的重要组成部分。在海洋环境中，海洋微生物以其特殊的地位和作用，引起众多海洋相关学科科学者的重视，已经逐渐成为海洋科学研究中多学科的重要交叉点。海洋微生物学实验的教学改革与探索有助于海洋类高校学生更好地了解海洋中微生物的基本知识、研究方法和实验技能，对今后从事和开展海洋微生物的相关研究学习和工作提供理论依据和技术支持。
参考文献
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