摘要：随着教育的不断发展，舞蹈学科作为大学生提升素质教育的途径，已经成为很多大学的选修课程，也提升了学生的整体素质水平。在本文的研究中，主要探究舞蹈教育对非舞蹈专业的大学生素质教育的作用，通过对相关文献的研究，本文认为舞蹈教育对于大学生整体素质的提升具有潜移默化的作用，并且影响着人们的整体素养。
关键词：舞蹈；素质教育
一、 舞蹈教育
舞蹈教育是指通过舞蹈来培养人们的情感、思维以及技能，以舞蹈审美为核心，提升学生的审美能力以及创造思维能力。在舞蹈教育中，其终极目标就是塑造人类的性格和素质。大学的素质教育目标是教导学生素质的全面发展，素质教育的终极目标是提升民族的向心力和凝聚力，并且提升民族的整体素质水平。然而在现阶段的素质教育中，主要是通过文化教育方式来提升国民的整体素养，但是无法满足素质教育多样化发展的需求。舞蹈教育是素质教育的重要组成部分，可以提升民族表现力以及鉴赏能力的重要途径，提升大学生的整体素养，可见舞蹈教育对于素质教育的发展具有一定的推进作用。但是在现阶段我国的舞蹈教育中，舞蹈教育还属于独立的教育课程体系，未将其与素质教育有机的结合起来。在实际的教学中，大学并没有开设舞蹈课作为公共基础课，并且根据教育部相关调查资料显示，我国大学拥有完善的舞蹈公共选修体系的学校数量不足，可见，舞蹈教育在大学的素质教育中促进作用没有得到充分的发挥，这更使其难以推进国民整体素质的提升，因此在素质教育中探究舞蹈教育的作用具有重要的教育价值。
二、 素质教育
狭义的素质是指生理学和心理学上的素质概念，是指人具有的原有特点。在生理学方面，素质主要是指感觉器官或者神经方面的特点，但是其不能决定人类的发展水平。从生理学角度而言，舞蹈就是是对感觉器官或者神經的刺激，以此来做出的相应的行为，它包括动作行为和心理行为。广义的素质中，素质主要是指教育学意义上的概念，是指人类在接受后天环境以及教育的影响下，自身的内在相对稳定，具有的独特特征以及品质。素质教育主要是指对人类的美育熏陶，它通过多样化的教育方式来提升人们的德育素质、智力素质、身心素质以及审美素质，以此来提升人类的综合素养。
三、 舞蹈教育在素质教育中的作用
（一） 对思想道德素质的提升
在素质教育过程中，通过舞蹈教育可以提升人们的思想道德素质。思想道德素质是人们的道德底线，关系着一个人的综合素养，而舞蹈教育则在素质教育中占据着核心地位，通过舞蹈教育，可以逐渐熏陶人们的情怀，在潜移默化中提升着人们的思想道德素质。在《乐记》中，就曾经提出“审乐以知政”，说明舞蹈教育对素质教育有着非常重大的影响，也表明舞蹈在教育过程中，可以培养人们的审美观，塑造人类高尚的品格。并且通过培养舞蹈的鉴赏能力和创造能力，陶冶人们的情操，树立人们独特的审美观念，逐渐诱导人们的情怀，使人们抒发自身的情感，并且在舞蹈的熏陶中，培养节奏感和提升素质，在舞蹈的过程中，不仅要使学生掌握舞蹈的曲调节拍，同时还要了解舞蹈的创作背景，综合提升学生的乐感，了解历史文化背景，发挥素质教育的特点。
（二） 对审美素质的提升
舞蹈教育可以激发学生的美好情怀，可以培养学生去追求优雅美好的生活，同时舞蹈教育也是塑造人类心灵的重要手段。在舞蹈教育的过程中，通过对学生情感的培养以及个性发展的培养，来提升学生感受和感知舞蹈的能力以及情感表达能力。在舞蹈的教育过程中，通过高尚和美妙的情感舞蹈教学，可以使学生感受到希望和追求，并且可以净化学生的心灵，使他们感受和感知舞蹈之美。在舞蹈教育中，主要目的是利用舞蹈来提升学生的参与能力，以此来提升学生的基本素质。通过让学生参与去感受舞蹈中的音色、节奏以及旋律，可以使学生在潜移默化中，逐渐完善自身的人格，感受舞蹈的美妙，因此在舞蹈教学过程中，要不断的提升学生的参与能力，使其身临其境的参与到舞蹈中，去感受舞蹈带给他们的美好。去感受去体会舞蹈带给他们的美妙。提升着学生们欣赏美和鉴赏美的能力。
（三） 对智能素质的提升
在素质教育中，采用舞蹈教育的方式，可以提升人们的智能素质，继而提升人们的综合素质。在舞蹈教育中，通过舞蹈的旋律，可以激发人们的思维，以此来培养学生的智力以及创新能力。其主要是因为在人类的智能教育中，通过听觉和视觉的训练，可激发人类的想象能力，而舞蹈教育则是激发人类思维的手段之一，舞蹈可以传播情感的信号，在人类大脑皮层接受信号时，信号会在人体的大脑内激活，形成超越思维的平衡状态。可见在舞蹈教育中，通过舞蹈的可塑性和抽象性，可以培养学生的思维能力，促进学生智能的开发。另外，通过舞蹈教育，还可以提升学生的注意力以及记忆力，由此可见，在素质教育中，采用不同的舞蹈教育形式，对逐渐提升人们的智能素养，具有重要的教育价值。
（四） 对身心健康素质的提升
在素质教育中，通过舞蹈教育，可以提升学生的身心健康素质。舞蹈可以给人们带来心旷神怡的感觉，根据科学证明，舞蹈有利于人们的身心健康，在舞蹈过程中，会刺激人们的神经系统，提升人们的兴奋性，焕发人们的精神。另外，舞蹈具有促进血液循环和增加内分泌的功效，可以改善人体的生理机能，并且研究显示，舞蹈对人们身心的影响主要体现在精神和生理两个方面，在精神方面，舞蹈会刺激人们的情绪，舒缓着人们的压力。在生理方面，舞蹈可以刺激人类的神经系统，调节血压和呼吸，如在欢快的舞蹈中，通过跟着欢快的音乐进行锻炼，达到促进身心健康的目的。总之，在素质教育中，采用舞蹈教育方式作用于人的生理和心理，可逐渐培养学生的身心素质，达到促进学生身心健康的目的。可见，舞蹈教育对于身心健康素质教育具有积极的促进作用。
四、 结论在现阶段我国的素质教育中，主要注重于培养学生的德智体美素质，以便促进学生的全面发展，但是在我国的现阶段的教育中，舞蹈教育的应用显得相对较为薄弱，因此，探究舞蹈教育对素质教育的作用具有重要的价值。希望通过本文的分析，可以加大我国教育体系对舞蹈教育的重视程度。通过对舞蹈教育的合理应用，可以真正的做到对学生德智体美的全面培养，进而可以促进学生的全面发展，并且通过舞蹈教育，可以更好促进学生素质。
参考文献：
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