摘 要：在高校行政管理活动中，思政教育工作十分重要，但是在落实思政教育工作的过程中存在一些问题，导致思政教育工作未能充分发挥其有效性。由于行政管理人员对思政教育工作的开展未能给予高度重视，且行政管理各部门之间协作性差，缺乏监督机制，导致思政教育工作未能有效落实。基于此，本文对影响思政教育工作有效性的因素进行分析，并提出一些看法与建议。
關键词：思想政治教育；行政管理；有效性
一、影响思想政治教育工作有效性的主要因素
1.行政管理人员认知程度低
目前，不少行政管理者对思政教育工作的开展缺乏一定的认知，这是因为这些行政管理者大多将精力放在学校科研教育事业上，以至于对思政教育缺乏关注与研究，最终影响思政教育工作的质量，也限制了思政教育工作有效性的发挥。另外，有的行政人员对思政教育工作存在错误的认知，他们认为开展思政教育工作并没有实质性的作用，因此在实施过程中趋于形式化，最终限制了思政教育工作有效性与实效性的发挥。
2.高校各部门管理协调合作性差
基于国情，大多数高校的行政机制由两个管理组织构成，一是教职人员，二是基层党委组织，并且在行政管理中，党员占据主导地位。目前，在行政管理过程中，党委组织与教职人员在安排有关工作章程或者落实相关教育方案时往往存在无法达成共识的情况，这对思想教育工作方案的推行将会产生负面影响。另外，在思政教育工作执行过程中，教职人员与党委部门不做任何协商，导致高校思政教育工作未能构成系统化，继而影响思政工作的有效性。此外，教职工作人员是贯彻实施思政教育工作的主体，但是其并没有与基层党委组织之间实现高效沟通、运行，导致思政教育工作严重滞后，无法有效发挥思政教育工作的实效性。
3.监督机制欠缺
完善的监督机制对思想政治教育工作的落实有极其重要的意义，可以说其是该工作质量的关键保障，如果缺乏行之有效的监督机制，势必会影响思想政治教育工作的有效性。目前，很多高校都制订了相对完善的校规，但缺乏应有的监督机制，这导致行政管理中的思想政治教育工作缺乏监督与指导，继而影响其有效性，甚至还会影响学校的规章制度的权威性、公正性。其对于价值观、世界观、人生观扭曲的学生而言不会产生任何作用，反而助长了形式主义不良风气的发展。
二、提升行政管理中思政教育工作有效性的策略
综上所述，当行政管理者对思政教育工作缺乏一定的认知、与基层党委组织之间未能达到高效组织与沟通时，都会影响思政教育工作的正常开展，继而限制了思政教育工作质量与有效性的发挥，另外，当学校缺乏完善、行之有效的监督机制时，思政教育工作的有效性将无法得到有效保证，最终给学校的整体校风带来负面影响。因此，本文针对上述限制因素而相应提出调整策略，以期提升思政教育工作有效性，为树立良好校风提供有力保障。
1.加强提高行政管理人员的认知水平
高校行政管理人员应对思政教育工作的开展树立正确的认知，并且明确自身是开展思政教育工作的主导力量。对此，笔者认为行政管理人员不仅拥有相应的管理专业知识以及坚定的政治立场，还应有开展思政教育工作的能力和管理能力，只有这样才能够保证高校思政教育工作的落实；另外，行政管理人员还应加强与基层党委组织部门之间的合作，建立起行政工作服务意识，积极配合而落实思政教育工作，以确保思政教育工作质量，从而保障思政教育工作有效性的发挥。
2.高校各部门之间应加强管理协作
众所周知，众多高校行政管理组织是由教职人员、基层党委组织构成，实则是两个管理组织构成的一个行政管理机制，而这两个管理组织均有各自的工作范围及职责，加上其平时工作任务量较大，以至于其对思政教育工作的实施未引起高度重视，更忽略各部门组织之间的协商与合作，导致思政教育工作落实性差，最终限制了思政教育工作有效性的发挥。对此，笔者认为高校应提升行政管理组织部门工作人员的福利待遇，帮助他们解决生活、工作等方面的难题，使其有足够的精力、积极性投入思政教育工作。
三、结语
综上，想要做好高校行政管理中的思想政治教育工作，需要突破限制思想政治教育工作质量及其有效性发挥的瓶颈，继而针对这些瓶颈采取相应措施，有效提升思想政治教育的工作质量和有效性，这有利于高校良好校风的建设，能为莘莘学子创造良好的学习、成长氛围，引导其树立正确的人生观、价值观与世界观，对学生未来的发展有极其重要的意义。
参考文献：
[1]闫静.高校行政管理同大学生思想政治教育的结合[J].教育界，2014（19）.
[2]李莉，刘孜勤.高校思想政治教育工作人文关怀的几个着力点[J].教育理论与实践，2016（18）.