摘 要：“活动”栏目是新时期结合初中地理教学特色提出的教学模块，合理组织开展“活动”栏目教学，能够增强学生的学习积极性和自主性，有效拓展学生的视野，促进学生对相关知识的深入学习，在提高学生实践能力方面也发挥着重要的作用。本文从“活动”栏目教学的重要性入手，对初中地理教学中“活动”栏目教学进行了系统分析，希望能够促进初中地理教学质量进一步提高。
关键词：初中；地理；活动栏目；教学改革
“活动”栏目是人教版初中地理教材中的重要板块，根据这一板块合理组织教学活动，能够进一步提高教学质量，促进学生对相关知识的深入学习，培养学生实践能力，为学生全面发展提供重要的支持和保障。因此针对教材中的特色栏目，初中地理教师应该系统分析，并制定合理化教学策略，提高教学质量。
一、“活动”栏目教学的重要性
对当前人教版初中地理教材进行分析，发现特色的教学栏目，能够为学生深入学习相关知识提供相应的支持，提高学生学习的效果。特别是在初中地理教材中的“活动”栏目版块，能够为学生学习地理知识提供有效地支撑，全面增强学生的学习兴趣，实现对学生综合素养的培养。可见“活动”栏目教学在初中地理教学中占据着重要的位置，教师只有加强对其的重视，才能够切实保证教学效果，促进学生对初中地理知识的深入学习。
如对初中人教版初中地理教材八年级上册进行研究和分析，发现在教材中共设置了35个“活动”栏目，并且其中一节课中最多出现了四个，可见教材编纂人员对“活动”栏目教学的重视，希望能够借助“活动”栏目培养学生的地理学习兴趣，提高学生的整体学习效果。所以在初中阶段的教学实践中，也应该注意对“活动”栏目教学进行深入分析和解读，并制定合理化教学策略，切实保证教学成效。
二、“活动”栏目教学实施建议
由于“活动”栏目的重要性，要想进一步提高地理教学质量，就应该对“活动”栏目教学进行系统分析，并制定科学合理的教学改革策略，有效提高教学效果，为学生深入学习地理知识奠定坚实的基础。
1. 教师应该转变传统教学观念
在教学改革过程中，教师应该从“活动”栏目教学入手，引导学生意识到自己在教学中的主体地位以及参与教学活动的重要性，加强对“活动”栏目教学的重视，并设置相关的实践教学内容，培养学生的实践能力，提高学生整体学习能力。唯有如此，在教师的正确引导下，学生才能够积极参与到“活动”栏目教学实践中，取得理想的学习成绩，学生地理综合素质也能够到良好的培养。
例如，教师在进行“民族”知识教学时，为了让学生掌握不同民族的风俗习惯和文化特色，教师可以应用教材中“活动”栏目组织开展教学活动，用自制微课小视频向学生展示不同民族的文化特色和风俗习惯等，激发学生的学习兴趣，让学生结合“活动”栏目完成自主探究，进而对这部分知识留下深刻的印象，取得理想的学习效果。
2. 创设教学情境，增强学生知识运用能力
“活动”栏目教学能培养学生实践能力和知识应用能力，因此在教学活动中，教师可以尝试创设情境教学，让学生在特定的情境中掌握使用地理知识解决生活中问题的能力，培养学生知识应用能力和实践能力。
如教师组织学生对“地形和地势”部分知识进行学习，由于本节课涉及的知识点相对繁杂，学生学习起来具有一定的难度，为了提高教学效率，教师可以创设相应的教学情境，编写儿歌，让学生能够快速掌握这方面知识，如“一级海拔四千多，青藏高原担屋脊；二级海拔一两千，宽广高原和盆地……”教师在充分调动学生学习兴趣的基础上，让学生查找资料，分析本地区的海拔位置和特点等。在学生搜集资料的过程中，不仅完成对这部分知识的学习，保证“活动”栏目教学效果，并且学生在解决问题的过程中，自身知识应用能力也得到培养，对学生成为高素质人才产生至关重要的影响。所以初中地理教师应该正确认识“活动”栏目教学的重要性并探索合理化教学策略，促进学生对地理知识的深入学习。
三、結语
综上所述，在初中阶段的地理教学中，教师合理组织进行“活动”栏目教学，能够培养学生学习的积极性和强化学习的能力。因此新时期背景下教师应该全面加强对“活动”栏目教学的重视，并积极制订合理化教学策略，保证“活动”栏目教学作用的发挥，为培养学生地理素养创造良好的条件。
参考文献：
[1]徐秋萍.人教版初中地理教材中“活动”栏目教学实施的研究[D].上海：上海师范大学， 2015.
[2]宋洋.浅析初中地理“活动”栏目教学[J].兰州教育学院学报， 2015（2）：155-156.