篇一：学校青年教师培养计划及实施方案
青年教师培养计划及方 案
The document was finally revised on 2021
青年教师培养计划方案
一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校
事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教 师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存 和发展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧 迫任务，作为校长，如何带领青年教师快速成长，为学校 发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的 责任和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主 人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入 学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点 难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学 生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；
善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突 出，选用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评 课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计 基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、 说教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以 及语言表达的基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学 生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提 出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣， 激发求知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主， 利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强， 具有随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班
级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家 长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石 头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的 人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵 魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不 用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业 型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。通 过努力，力争使青年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一 段时间教学实践，逐渐适应学校工作节奏，具备独立教育 实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间努 力，形成自己的教学风格，具备较强教育科研能力，且逐 步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他 们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱 教育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年 教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发 展行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自 己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生 的良师益友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所 承担的教学任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工 作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发 挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交 流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬 业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨 干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外 出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验， 倾听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信 息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身 业务水平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听 课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青 年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题” 的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结 教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育 教学心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热 情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确 建立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。
常规管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格 培养形成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深 入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学 实践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工 作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的 教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两 篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或 教学案例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过 请专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常 规管理给予指导和帮助。
清华万博实验学校 校长室 2017 年 8 月 28 日
篇二：学校青年教师培养计划及实施方案
青年教师培养计划方案
一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校
事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师 的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发 展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务， 作为校长，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新 鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主 人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学 校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点 难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生 的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于 抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选 用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评 课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基 本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教 材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言 表达的基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生 认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求 知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利 用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有 随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行 常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，
一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他 能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年 教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠， 要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教 育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青 年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐 渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学 科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格， 具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他 们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教 育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年 教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展 行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努 力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益 友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学 任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流， 在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我 加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外 出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾 听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓 励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水 平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、 评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青 年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的
意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学 得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育教学 心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热 情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建 立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规 管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形 成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入 课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实 践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教 学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反 思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案 例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请 专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常 规管理给予指导和帮助。
清华万博实验学校 校长室 2017 年 8 月 28 日
篇三：学校青年教师培养计划及实施方案
青年教师培养计划方案
一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校
事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师 的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发 展。青年教师的培养， 是学校教师队伍建设的一项紧迫任务， 作为一名高级教师，如何带领青年教师快速成长，为学校发 展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任 和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主 人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学 校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点
难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生
的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维
. ；善
于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，
选用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评 课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基
本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教 材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言 表达的基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生 认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求 知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利 用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有 随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行 常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一 粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能 从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。
” 青年教 师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要 努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育 者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青年 教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐渐 适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学科 教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格，
具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他 们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教 育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年 教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展 行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努 力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益 友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学 任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流， 在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我 加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外 出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾 听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓 励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水 平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，
掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、
评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青
年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的
意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学
得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育教学
心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热
情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建
立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规
管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形
成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入
课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实
践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教
学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反
思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案
例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请
专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题，
对常
规管理给予指导和帮助。
庄河二十三中 刘春生
2013.5.21
公司档案管理制度
1 、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特
制定本制度。
2 、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。
3 、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整
(公文上的各种附件一律不准抽存 )。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走
1 、公司指定专人负责文件材料的管理。
2 、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。
1 、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。
2 、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。
4 、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。
6 、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。四、归档要求
2 、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。
篇四：学校青年教师培养计划及实施方案
_青年教师培养计划及方案
青年教师培养计划方案 一、指导思想 青年教师是学校教 师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可 持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提 高，关系到学校的生存和发展。青年教师的培养，是学校教师队 伍建设的一项紧迫任务，作为校长，如何带领青年教师快速成 长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我 们的责任和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主人 翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发 展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难 点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际 情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的 重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难 点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课 等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基本功、 语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教材、说教学 设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。
第1页共7页
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况，选 择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规 律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问 题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有效管 理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利用多种形 式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教 育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效 开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一粒 沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块 石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。
” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教 书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的 教育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青年 教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐渐适应 学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教 师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格，具备较强教育 科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激 励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他 们热爱教育，为人师表。
第2页共7页
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教 师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、 有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提 高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，青年教师以 高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书 育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、 帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流，在工作、生 活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进 取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出 学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领 导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教 师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀 起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等 活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年 教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的意识， 积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力 培养教科研的自觉性和主动性。
第3页共7页
撰写教育教学心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热
情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建立一
个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规管理，班
级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形成，行为习惯
养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入
课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实
践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教
学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随
笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请
专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常规
管理给予指导和帮助。
清华万博实验学校 校长室
20__年 8 月 28 日
人生中每一次对自己心灵的释惑，都是一种修行，都是一种成
第4页共7页
长。相信生命中的每一次磨砺，都会让自己的人生折射出异常的
光芒，都会让自己的身心焕发出不一样的香味。
我们常常用人生中的一些痛，换得人生的一份成熟与成长，
用一些不可避免的遗憾，换取生命的一份美丽。在大风大雨，大
风大浪，大悲大喜之后，沉淀出一份人生的淡然与淡泊，静好与
安宁，深邃与宽厚，慈悲与欣然……
生活里的每个人，都
是我们的一面镜子，你给别人什么，别人就会回待你什么。当你
为一件事情不悦的时候，应该想想你给过人家怎样负面的情绪。
世界上的幸福，没有一处不是来自用心经营和珍惜。当你一
味的去挑剔指责别人的时候，有没有反思过自己是否做得尽善尽
美呢？
假如你的心太过自我，不懂得经营和善待，不懂得
尊重他人的感受，那么你永远也不会获得真正的爱和幸福……
人生就像一场旅行，我们所行走的每一步都是在丰富生命的意
义。我们一边穿越在陌生的吸引里，一边咀嚼回味着一抹远走光
篇五：学校青年教师培养计划及实施方案
青年教师培养计划方案
一、指导思想
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作为校长，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
?5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠，要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格，具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施
1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育教学心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常规管理给予指导和帮助。
清华万博实验学校 校长室
2017年8月28日
篇六：学校青年教师培养计划及实施方案
青年教师培养计划方案
一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校
事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师 的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发 展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务， 作为校长，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新 鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主 人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学 校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点 难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生 的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于 抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选 用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评 课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基 本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教 材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言 表达的基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生 认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求 知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利 用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有 随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行 常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，
一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他 能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年 教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠， 要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教 育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青 年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐 渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学 科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格， 具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他 们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教 育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年 教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展 行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努 力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益 友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学 任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流， 在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我 加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外 出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾 听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓 励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水 平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、 评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青 年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的
意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学 得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育教学 心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热 情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建 立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规 管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形 成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入 课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实 践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教 学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反 思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案 例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请 专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常 规管理给予指导和帮助。
清华万博实验学校 校长室 2017 年 8 月 28 日
篇七：学校青年教师培养计划及实施方案
青年教师培养计划方案
一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校
事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师 的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发 展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务， 作为校长，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新 鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。
二、培养目标：
1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立主 人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学 校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点 难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生 的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于 抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选 用方法得当，难点突破。
3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评 课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计基 本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教 材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言 表达的基本功。
4、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生 认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求 知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利 用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有 随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行 常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头，
一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他 能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年 教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠， 要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教 育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青 年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐 渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学 科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格， 具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他 们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教 育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年 教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展 行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努 力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益 友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学 任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流， 在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我 加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外 出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾 听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓 励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水 平。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、 评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青 年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的
意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学 得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育教学 心得体会、论文等。
7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热 情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确建 立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规 管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形 成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
第一，制订工作计划。
第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入 课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实 践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教 学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反 思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案 例。
第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请 专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常 规管理给予指导和帮助。
清华万博实验学校 校长室 2017 年 8 月 28 日
篇八：学校青年教师培养计划及实施方案
镇远县江古镇中心小学青年教师
培养计划
一、指导思想 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校 事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师 的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发 展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务， 如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使 学校发展产生新的动力，是学校领导的责任和义务。
二、培养目标：
1.自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自觉，树立 主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入 学校的发展中。
2.能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重 点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学 生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善 于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出， 选用方法得当，难点突破。
3.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与 评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功，即教学设计 基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说 教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语 言表达的基本功。
4.较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生 认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有 价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求 知欲。
5.较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有 效管理课堂。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，利 用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有 随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行 常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
哲人说：“仅有知识的人，看一块石头就是一块石头， 一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人，他 能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年 教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠， 要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教 育者。要建立和培养自己的教学主张。通过努力，力争使青 年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐 渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学 科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格， 具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干。
三、培养措施 1.重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使 他们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱 教育，为人师表。
2.加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青 年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发 展行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己， 努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师 益友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教 学任务，努力做好教书育人工作。
3.对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工 作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流， 在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我 加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4.实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师 外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验， 倾听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。
鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水 平。
5.抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、 评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6.鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励 青年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题” 的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教 学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。
撰写教育教 学心得体会、论文等。
7.在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有 热情。其次学习先进班级管理理念。第三，具体工作：明确 建立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常 规管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养 形成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排：
1.制订工作计划。
2.言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入 课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
3.是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实 践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。
4.重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教 学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写一篇反 思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案 例。
5.为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请 专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。
6.一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常规 管理给予指导和帮助。
镇远县江古镇中心小学 2019 年 9 月 7 日