篇一：师德师风教育实施方案
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师德师风建设实施方案
一、指导思想 贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《河南省 关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神， 进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小 学师德建设健康稳步发展，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬 “学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，形成 师德建设的长效机制，发现、推广师德典型，全面推进师德 建设向纵深发展。大力推进教师职业道德建设，不断提高我 校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教 师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规 范》，结合我校实际，特制定本实施方案。
二、师德师风建设的内容 （一）政治思想规范
1、教师要有强烈民族自尊心，热爱祖国；要做学习先进 文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律 法规和学校的规章制度，不散布有违党的方针政策、国家的 法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集 会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才 培养和科学发展的错误倾向。
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4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、 学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风 的倡导者和实践者。
（二）业务工作规范 教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是
师德师风建设的核心。
1、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水
平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且要在专 业知识的深度和广度等方面全面发展。
2、教师要以名师为楷模，不断提高自身的专业素养。
严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终身 学习的良好品质。
3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的 实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和 掌握新知识、新技
4、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和 教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教 学研究新成果运用于教学之中。
5、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法， 采用现代化的教学手段，不断提高自身的教学水平和教学效 果。
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（三）教书育人规范 教书育人是教师职业对教师的根本要求，是师德师风建设的 重点。
1、教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律， 在传授知识的同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发 展学生智力，提高学生能力。
2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教 育教学工作中要关心爱护学生，对学生严格要求，不偏袒学 生错误，尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的 事情，成为学生的良师益友。
3、教师要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调 动学生学习的积极性和主动性。通过教育，逐步提高学生的 综合能力。
4、教师在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学 生的个性发展，根据青少年学生的生理、心理和行为的特点， 因材施教。
5、教师必须廉洁从教，不得利用职位之便谋取个人利益， 不得以任何借口收取学生财物。
6、教师要经常深入学生，了解教育对象的思想、学习、 生活情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工 作。
7、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉
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地对学生进行教育和管理。
（四）为人师表规范 教师个人的行为举止是最直观感染学生的基础，是师德
师风建设基础。
1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人
师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育 和影响学生，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境 界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以 认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚 的行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生，使他们更加 健康的成长。
3、教师在教学活动中，教师必须仪态端庄，举止文明， 以自己的优良德品和形象熏陶感染学生。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时 刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热 爱学校，关心学校，从自我做起，为学校的教学、科研、管 理工作贡献力量。
5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的 关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；
工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助， 从而达到共同进步的目的。
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三、具体措施 （一）、以“敬业、奉献、爱生”为主线，开展丰富多彩、 符合实际、行之有效的主题教育活动。
1、开展“三爱”教育活动，即爱学校（爱校如家）、爱 岗位（爱岗敬业）、爱生（爱生如子）。开展丰富多彩的教育 活动。以“校荣我荣，校耻我耻，为校争光”为宗旨，以教 师礼仪为重点，开展“三爱”“四不四比”“七个一”评比活 动，采取同行互评、家长、学生评议、领导小组评议的形式， 树立师德典型，形成把学校当作自己的家来经营，把学生当 作自己的孩子来爱的良好教风，营造讲正气、讲团结、讲奉 献的良好氛围。
2、开展“四不四比”教育活动，树教师的新形象。即 不体罚变相体罚学生，不收受学生或家长馈赠，不乱办班乱 收费，不加中学生作业负担，比奉献树师德新风，比爱岗敬 业关爱学生，比较与教学成果，身正为范。
3、贯彻国家《中小学教师职业道德规范》开展主题学 习活动。以新《中小学职业道德规范》和市有关师德建设的 精神为标准，以制度规范为手段。制定学习检查制度，利用 周五学习新《中小学教师职业道德规范》、未成年人保护法 等法律法规，党风廉政建设等内容。组织研讨会。严格使用 教师文明用语和教师禁言忌语，在全校开展不体罚学生，不 讽刺挖苦学生教育活动，学期末评出关爱学生，不体罚、不
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讽刺、不挖苦学生的先进教师，从而提高教师师德素养，营 造良好的教书育人的环境。
（二）、加强领导，强化制度建设，把师德工作落到实处。
1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制，加强对
师德工作的领导。
2、建立健全师德评价机制，对教师不德，为师不良，
造成了恶劣影响者进行严肃处理，使师德师风工作不如制度 化、规范化、科学化轨道。
3、建立健全教师师德档案，对教师的职业态度、职业 技能、职业作风、职业纪律的考核情况，教师奖惩情况及时 装入档案。
4、签订师德建设责任书，实行师德一票否决制度。
5、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺，教师要做到一 切以学生发展为本，依法执教，为人师表。
6、实行是的工作检查评比奖励制度，每天进行检查， 每月进行一次小节。
7、搞好师德专题讲座，开展师德“七个一”即写一手 好粉笔字，对一本好书，帮一名学困生，签一份师德责任书， 为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好 每一份作业。以此提高师德整体水平。
8、开展主题师风师德建设征文活动，广泛宣传师德典 型，教师节开展师德先进事迹交流会。
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四、师德师风的建设组织机构 组 长：孙德亮 副组长：周明顺 组 员：校级领导、年级主任及各处室主任
五、师德师风考核 为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行 客观评价，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动 和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋 升、聘任等提供依据，根据《中小学教师职业道德规范》和 市教育局《教师公约》要求，特制定我校教师职业道德考评 制度。
考核的对象：
全体教职工；
考核结果分为：
优秀、良好、合格、不合格四个等次。
考核工作每年进行一次，由学校具体组织实施，具体办 法采取在学生评、家长评、教师评、学校评等形式的基础上， 综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结 论。此制度的制定、实施与修改要经过学校教职工大会通过。
评价内容：
1、依法执教。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。
2、爱岗敬业。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相
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互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。
3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，
平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚学生或变相体罚学生，保护学生的 合法权益。
4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学 习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教 学和科研水平。
5、团结协作。关心教师集体，维护集体荣誉。克服文 人相轻，相互学习配合。尊重同志，建立和谐的人际关系。
6、尊重家长。尊重家长是处理教师和家长之间相互关 系的道德规范。
7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制社 会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。
8、为人师表。模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语 言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作 则。
评价方式：
学年末，每个教师进行师德自我评价。自我评价采用书
写个人工作总结，依据评价标准自我打分；小组互议师德；
学校对每个教师的师德进行量化打分，记入教师考核档案。
评价结果将与教育教学成绩相结合，作为教师评优、晋升职
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称的依据。
教职工有下列情况者，考核为不合格：
1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育教
学工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。
2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。
3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师
生中造成恶劣影响。
4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为，
违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”的行为。
5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
考核结果的使用：
学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、
培训学习时，要充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在 同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核 不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两 年内不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时 劝诫，经劝诫不改正的，解除聘任合同。学生和教师如发现 教师严重违反本办法，可向学校师德师风建设领导小组及时 反映。
本实施方案自公布之日起执行，由师德师风考核领导小 组负责解释。
新密市第一高级中学
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2018 年 9 月
篇二：师德师风教育实施方案
师德师风建设实施方案
为深入开展我校师德师风建设活动，全面提高我校教师职业道德水平，建 设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，结合本校实际，现就加 强师德师风建设深入开展创先争优活动制定如下实施意见：
一、 指导思想 坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“争当师德标兵，加强师 德建设”为创先争优活动主题，以办人民满意的教育为目标，深入推进党群共 建创先争优活动，继续认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教 育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职 业道德观念，塑造我校良好的师德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。
二、师德建设目标：
总体目标：
仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀；敬业爱生、乐学善思、治学 严谨、技艺高超。
1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教 育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2、通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进 事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学 生、教师、学校的和谐发展。
3、通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办 学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等 相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
4、 考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、 晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀 等次,不得申评各类先进；教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,两年 内不得申报高一级教师职务,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。
三、师德建设的具体措施：
师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学实际情 况，才能使学习和教育落到实处。为此，我校在建设工作中，要以师为本，立 足现实，对症下药。同时，结合教师的工作实际，采取多种形式，提高学习和
培训成效。
1、抓学习、明要求 组织学习县教育局关于师德师风建设的文件，认真贯彻文件精神，切实抓
好学校师德师风建设。本年重点落实规范办学行为，规范从教行为，狠抓敬业 精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生，不 得乱订资料等。践行厚德、博学、自强、感恩的办学理念。以培养“人格自尊、 行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标，关爱，敬业，促进学生、教师、 学校的和谐发展。
2、抓教育、强意识、树典型、立导向 在师德建设中，学校行政干部要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校 各项规章制度。并且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”的活动，努力发 挥共产党员的先锋模范带头作用。同时，学校要开展评选“育人标兵”活动， 通过树立典型人物，加大学校的导向力度与宣传力度，形成良好的育人氛围。
3、严管理、重激励 科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教 师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励，严格管理、奖惩分明，逐步形成科学合 理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师 德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师 风整体状况明显好转。
四、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段：
学校召开动员大会，对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活 动”作出安排部署。
1、制定方案。做到主题鲜明，目标明确，内容实在，步骤有序，重点突出， 措施具体，落实有效。
2、宣传动员。通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传， 使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到 创先争优活动中来。
第二阶段：全面推进阶段 1、着重围绕迎接中国共产党成立 90 周年开展“在党群共建创先争优活动 中加强师德师风建设活动”。
2、组织理论学习。认真学习师德师风政策法规。组织教职责工深入学习党 的十八大精神和科学发展观。学习“一规范、一纲要、四法”（《中小学职业道 德规范》、《2010—2020 年国家中长期教育改革和发纲要》、《教师法》《教育法》、 《义务教育法》、《妇女儿童保护法》）。
3、撰写学习心得。集中学习时间不少于 3 次，要认真做好学习笔记，撰写 一篇学习心得。
4、 抓好“七个一”载体活动。
一是举行师德师风承诺活动。每学年初，学校与教师签订《师德师风建设 责任书》。
二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。
三是进行一次师德师风自查整改活动。在活动中进行“五比五看”（即比爱 岗敬业，看工作责任感的管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度 和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成 果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的 和行为和实效。） 四是开展一次师德师风民主评议活动。开展好“学生评老师、家长评教师、 教师互评、教师评领导”的民主评议活动。
五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。学先进、比发展，学先进、 比创先，学先进、比实干，学先进、比奉献，学先进、比作风。实现“六个进 一步”的目标要求，即：理想信念进一步坚定，师德师风进一步提升，工作作 风进一步改进，服务群众进一步贴近，基层组织进一步加强，发展水平进一步 提高。
六是开展一次“教师访万家活动”。定期开展好家访活动，重点要家访好“三 生”（学困生、贫困生、留守儿童）。
七是进行一次师德师风评优展示活动。
第三阶段：深入开展阶段 进一步巩固和提高师德师风建设的成果，开展比比、找找、照照、查查活 动，找差距，提意识，在提高。以党的十八大精神，开展“在党群共建创先争 优活动中加强师德师风建设活动”。以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业 绩，向建党 90 周年献礼。
第四阶段：总结提高阶段
学校对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”及时总结， 推荐典型参加上级组织的先进集体的评选活动。
篇三：师德师风教育实施方案
师德师风建设实施方案
师德师风建设实施方案（通用6篇）
为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所 制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的师德师风建设实施方案（通用6 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德师风建设实施方案1
为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局 20xx年师德师风建设实施方案》的通知（教发【20xx】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本方 案。
一、工作目标
紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题，深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履 行“教师誓词”，进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树立“学为人师、行为世范”的职业人 格魅力，引领学生积极向上，健康成长。从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风水 平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。
二、任务和内容
（一）各校积极组织教师开展“三个践行”活动，力求师德师风建设出实效。
1、深入践行“生命感和责任感的教育”
20xx年，是“生命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“生命感和责任感”要求，组织广大教 师争做有人格魅力的人民教师，在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异 的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学 生的差异化、个性化、兴趣化发展。
2、深入践行“爱的教育”
爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感， 这是一切爱的源泉；二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三 是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实 效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3、深入践行“系统育人”
“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教 育”；二是营造学校“人人是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构 建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构建学校 育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人 才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造 力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。
各中小学要深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养人”的认识，以优良的师 德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的 人文和自然环境；各校要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基 础。
（二）开展发扬和实践“教育精神”、履行“教师誓词”师德教育活动。
（三）开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。
1、各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、教师互评，学 生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考 核、职务聘任、评先选优的重要内容。
2、开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。
3、广泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹，扩大他们的影响力和感染力，引领全乡 师德水平不断提升。
（四）开展师德建设探索，创新师德管理机制。
各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先 选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正 师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机 制。
三、保障措施
（一）强化组织领导，成立师德师风领导小组
师德师风领导小组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设工作。
（二）强化理论学习，不断提高师德文化修养
1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件， 将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的一项主要内容。以“一德”（师德）统率“四新”（新理 念、新知识、新方法、新技能），不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。
2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做 到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否 履行了教师“十个不”的承诺。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。
3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动。
（三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作用
1、不断完善教师管理制度。树立良好的师德，既要靠正面教育，也要靠制度的规范和约束，要把表 彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立起民主的、科学的考评 和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切身利益紧密相关的管理过程 中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最大限度体现公平，激发教师从教的激情。同 时，加强对教师“十个不”的承诺等师德管理的执行力度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批 评、诫勉谈话、加大惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。
2、不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益 和困难诉求有渠道表达、有人受理、有机制保障和解决。
师德师风建设实施方案2
为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意 见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育 人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：
一、总体目标
深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方 面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命 感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
二、工作步骤
（一）动员部署（20xx年2月）
1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行 为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活 动仪式。
2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师 风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员 大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20xx年3月）
20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意 见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育
学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和 改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理 暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题
通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家 长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调 查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。
（2）组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在 教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。
（3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面 的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动（20xx年4月—10月）
1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始 终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学 习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德 高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评 选优秀作品。
把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争 优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典 型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。
20xx年，师德教育的必读书目：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。
（1）观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微 笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。
（2）举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务 和新举措。
（3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结 合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。
（4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员 示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。
3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师 德水平。
（四）深化总结阶段（20xx年11月—12月）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区 教体局组织人事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制 度，并严格执行。
三、具体要求
（一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领 导、组织、协调、检查、评估等工作。
（二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养， 提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使 师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。
师德师风建设实施方案3
根据教育局部暑，今年是师德师风建设年，各校认真开展师德师风建设年，增强广大教师为人师表、 敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人 民、无愧于国家的使命感和责任感，促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑，认 真学习实施提高本联区教师的素质，创造教育教学新辉煌。
一、指导思想
学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处 做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队 伍。
二、成立师德师风建设领导组
组长：
成员：
三、总体目标
通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界 观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。
四、实施意见
1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁 规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。
学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不 断提高教师综合素质。
2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局 的.八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业， 看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参 加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现 象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行 为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。
3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务，师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全 激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。
一是建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和 实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。
二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互 评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进 教师行为规范，使师德整体达标。
三是作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决 制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。
四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时 了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。
4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。
A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难 点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意 见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。
B、召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法 如何改正，领导给予指正。
C、结合实际开展师德活动，一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日 记，，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈 会。
师德师风建设实施方案4
为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年 活动制定如下实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思 想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入 开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书 育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意 的教师队伍。
二、主要任务
（一）坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“三个代 表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良 的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
（二）树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进 文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬 业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育 人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生 的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认 真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德 师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点
教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：
第一阶段：宣传发动阶段（4月份）
1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意 义。
第二阶段：学习检查阶段（5月6月份）
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深 入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法 律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富 学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：
一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；
三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；四查热爱学生，看是否关爱、尊重每一位学生；五查严谨笃 学，看是否勤奋刻苦钻研业务；六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；七查尊重家长，看是否主动
联系家长，听取意见；八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；九查为人师表，看是 否模范遵守社会公德、职业道德；十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行 深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三阶段：整改提高阶段（79月份）
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走 访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解 决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社 会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形 式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方 法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、 家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育 人情况进行评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业 务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针 对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核 等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段：总结表彰阶段（10—11月份）
结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先 进人物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径，大力进行宣传表彰，并组织全体教 师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中 受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及 绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决；二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园网 向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处；三是学校、教师 和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服 务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影 响的，学年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位 者，视情况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。
对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解 聘。
师德师风建设实施方案5
教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定 义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作 为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对 社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师 风”建设具有极其重要的意义。
深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30年的实践证明，一支高素养的教师 队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复 杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种 种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种 现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。
xx初级中学自20xx年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为 首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素 质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。
为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定
《zz初级中学“师德师风”建设实施方案》，以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。
学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。
第一阶段：学习动员（9月——10月）
本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手 中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。
1、印发《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；
2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追 求卓越；
3、组织学习方案的相关内容：
①召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告；邵宣读《zz初级中学“师德师风”建设行 动方案》；观看“师德师风建设活动”专题片（办公室） ②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教 师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道 德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论“依法执教，为人师表”的专题讨论活动。
提升老师们的法律意识和职业素养。
③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆 论氛围
4、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。
第二阶段：自查自纠（11月） 本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方 案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。
1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找 本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。
2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内 容与评优评先、年度考核挂钩。
第三阶段：整改提高（12月）
组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。
1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。
（1）制订《zz初级中学教师职业道德规范》；
（2）建立师德师风责任制；
（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。
2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。
3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。
4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。
第四阶段：总结完善（20xx年1月） 1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师
队伍。
2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习 交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。
师德师风建设实施方案6
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育 局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提 高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师 表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断 提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制 定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教 师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求 上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把 师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或 利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加 强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨 论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考， 促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、开展“取人之长，补己之短”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光 点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠， 并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故 事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。
3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起 来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环 境，打造良好的文化氛围。
4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成 为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树 立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜 样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。
5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设 精神。
6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德 承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。
衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。
这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主 要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析 存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背 教育规律、教育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无 关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。
2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿 等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地 进行自我解剖。
3、每学期举行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同 事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。
4、建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建 设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业 形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制 度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中， 对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建 立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发 挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对 照“六条禁令”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和 有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的“师德标兵”为 典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经 验，努力营造一个良好的师德氛围。
五、具体活动安排行事历
时间内容责任人
3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动 方案。
3月21—22日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度。
3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关 于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风 考核制度，签订师德师风承诺书。
3月25日在幼儿园网站上发布建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的 若干意见》、《中小学教师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体 会。在信息网上发布相关的活动报道。
4月6日开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）
4月8日全园教职工举行《取人之长，补己之短”》自我剖析活动会。
4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料。
4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙。
5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见。
5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见。
6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效 评估，举行“师德标兵”评比活动。
8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。
9月17日师德建设活动总结。
篇四：师德师风教育实施方案
师德师风建设实施方案 为深入开展我校师德师风建设活动，全面提高我校教师职业道德 水平，建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，结合 本校实际，现就加强师德师风建设深入开展创先争优活动制定如下实 施意见：
一、 指导思想 坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“争当师德标兵， 加强师德建设”为创先争优活动主题，以办人民满意的教育为目标， 深入推进党群共建创先争优活动，继续认真落实新的《中小学教师职 业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立 为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，塑造我校良好的师 德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。
二、师德建设目标：
总体目标：
仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀；敬业爱生、乐学善 思、治学严谨、技艺高超。
1、 通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大 教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素 质和职业道德水平。
2、 通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德 标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生， 爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。
3、 通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立 制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考 核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健 康可持续发展。
4、 考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、 年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的, 年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进；教师职业道德考核 不合格的,年度考核为不称职,两年内不得申报高一级教师职务,校长 要对其进行诫勉谈话,限期整改。
三、建立师德建设领导小组 组 长：xx 校长 副组长 xx 党支部书记
成 员：xx
xx
xx
四、师德建设的具体措施：
师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教
学实际情况，才能使学习和教育落到实处。为此，我校在建设工作中，
要以师为本，立足现实，对症下药。同时，结合教师的工作实际，采
取多种形式，提高学习和培训成效。
1、抓学习、明要求
组织学习县教育局关于师德师风建设的文件，认真贯彻文件精神， 切实抓好学校师德师风建设。本年重点落实规范办学行为，规范从教 行为，狠抓敬业精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得 体罚、变相体罚学生，不得乱订资料等。践行厚德、博学、自强、感 恩的办学理念。以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理” 的人才目标，关爱，敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。
2、抓教育、强意识、树典型、立导向 在师德建设中，学校行政干部要加强自身学习，以身作则，自觉 遵守学校各项规章制度。并且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜” 的活动，努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。同时，学校要开展 评选“育人标兵”活动，通过树立典型人物，加大学校的导向力度与 宣传力度，形成良好的育人氛围。
3、严管理、重激励 科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中， 要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励，严格管理、奖惩分明， 逐步形成科学合理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师 德师风问题。力求通过师德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈 的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。
五、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段：（9 月下旬至 10 月下旬）
学校召开动员大会，对“在党群共建创先争优活动中加强师德师
风建设活动”作出安排部署。
1、 制定方案。做到主题鲜明，目标明确，内容实在，步骤有序， 重点突出，措施具体，落实有效。
2、 宣传动员。通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形 式加强宣传，使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性， 主动、自觉地参加到创先争优活动中来。
第二阶段：全面推进阶段（2021 年 10 月至 2021 年 12 月）
1、着重围绕迎接中国共产党成立 100 周年开展“在党群共建创 先争优活动中加强师德师风建设活动”。
2、组织理论学习。认真学习师德师风政策法规。组织教职责工 深入学习党的十八大精神和科学发展观。学习“一规范、一纲要、四 法”（《中小学职业道德规范》、《2010—2020 年国家中长期教育改革 和发纲要》、《教师法》《教育法》、《义务教育法》、《妇女儿童保护法》）。
3、撰写学习心得。集中学习时间不少于 3 次，要认真做好学习 笔记，撰写一篇学习心得。
4、 抓好“七个一”载体活动。
一是举行师德师风承诺活动。每学年初，学校与教师签订《师德 师风建设责任书》。
二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。
三是进行一次师德师风自查整改活动。在活动中进行“五比五看” （即比爱岗敬业，看工作责任感的管理、教学的实绩；比关爱学生， 看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思 想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；
比终身学习，看自学和教学研究的和行为和实效。） 四是开展一次师德师风民主评议活动。开展好“学生评老师、家 长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动。
五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。学先进、比发展， 学先进、比创先，学先进、比实干，学先进、比奉献，学先进、比作 风。实现“六个进一步”的目标要求，即：理想信念进一步坚定，师 德师风进一步提升，工作作风进一步改进，服务群众进一步贴近，基 层组织进一步加强，发展水平进一步提高。
六是开展一次“教师访万家活动”。定期开展好家访活动，重点 要家访好“三生”（学困生、贫困生、留守儿童）。
七是进行一次师德师风评优展示活动。
第三阶段：深入开展阶段（2022 年 1 月至 2022 年 7 月）
进一步巩固和提高师德师风建设的成果，开展比比、找找、照照、
查查活动，找差距，提意识，在提高。以党的十八大精神，开展“在 党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。以昂扬向上的精 神风貌，更加出色的工作业绩，向建党 100 周年献礼。
第四阶段：总结提高阶段（2022 年 8 月）
学校对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”及 时总结，推荐典型参加上级组织的先进集体的评选活动。
教师职业道德量化考评细则
第一条 爱国守法。（10 分）
（一）基本要求：
1、学理论、学政策、学法规。每学期抄、撰写 50 页以上的政治 理论学习笔记，每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。
2、拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工 作。
3、全面贯彻党的教育方针、政策，培养学生全面发展，关心未 成年人健康成长。
4、遵守法律法规，遵守各种规章制度。
（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。
（本条款内可累计扣分，以下同）
1、政治理论学习笔记字数不足的扣 2 分。没有学习心得体会或
理论文章扣 2 分。
2、不参加集体政治理论学习的，每一次扣 1 分。
3、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果的，视其情节扣
5—10 分。
第二条 爱岗敬业（20 分） （一）基本要求：
1、热爱教育事业，工作积极、认真、负责。
2、认真履行教师岗位职责。认真备课、上课、辅导，认真批改
作业。
3、不向学生发布违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良
影响的言论。
4、不做对学校管理和教学有不良影响的事。
（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。
1、敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣 3 分,旷课一节扣 1 分。
2、教职工有事有病必须履行请假手续，未履行请假手续按旷工 论，请假超过规定天数的，每天扣 2 分。
3、不认真执行教学计划和履行教师岗位职责，完不成教学任务 的，视其情节扣 2--5 分。
4、因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣 2 分。
5、不认真备课、上课、辅导、批改作业，备课，或教学环节达 不到规定要求的每次扣 1 分。课堂教学不规范，学生反映较大的扣 2 分。
6、向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论， 每发现一次视其情节扣 5—10 分。
第三条 关爱学生（15 分）
（一）基本要求：
1、教师要不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。
2、关心和爱护全体学生，尊重学生人格。
3、严格要求学生，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、侮辱、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。
4、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主 义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育，组织、带领 学生开展有益的社会活动。
5、制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批 评和抵制有害于学生健康成长的行为。
6、不违规加重学生课业负担。
（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。
1、排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣 1 分。
2、体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣 5 分。
3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，视其情节每次扣 5—10 分。
4、带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣 2 分。
5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止 不力，因此而造成不良影响的视其情节轻重扣 5—10 分。
6、因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣 3 分。
7、质量检测后三名的，分别扣 5 分，8 分，10 分。
第四条 教书育人（25 分）
（一）基本要求：
1、牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质 教育的自觉性。
2、积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知 识结构，增加知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段，
积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期 至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料，完成规定的教研任务。
3、要善于培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的综 合素质。
（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：
1、不能全面贯彻教育方针，违背教育规律，忽视德育教育，不 按素质教育的要求教育学生的扣 5 分。
2、不认真钻研教材，研究教法，教学方法陈旧单一，教学效果 较差的扣 5--10 分。
3、不积极参与新课程改革，撰写论文或经验材料达不到规定要 求的扣 4 分，少一篇扣 2 分。
4、不积极参与继续教育学习，教学水平差，甚至不能胜任本职 工作的，视其情节扣 5—20 分。
第五条 为人师表（15 分）
（一）基本要求：
1、树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信， 提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。
2、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文 明礼貌。
3、严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。
4、不在课堂上抽烟、使用通讯工具。
5、不擅自停课、调课、缺课，对工作不敷衍塞责。
6、同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。
7、注意维护教师形象，不搬弄是非、拉帮结派。
8、关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。
（二）考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该条分值：
1、不从学校整体利益出发，不服从学校分配或临时性指派的工 作的，每次扣 5 分。
2、在教职工中搬弄是非，拉帮结派，影响团结，或与其他教职 工打架斗殴的，视其情节扣 5—10 分。
3、在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹事或进行具有赌博性质的各 种活动的，每次扣 5--15 分。
4、在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健 康书籍的，每出现一次扣 5 分。
5、参加邪教、封建迷信、色情等活动的，每发现一次扣 10-15 分。
6、语言粗俗，打扮怪异，与教师身份不相符，在学生中造成不 良影响的扣 2---5 分。
7、暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次 扣 10 分。
8、在课堂内抽烟、使用通讯工具一次扣 1 分。
9、随意停课、调课，每一次扣 3 分。
10、酒后面对学生进行教育教学活动的，每次扣 3-10 分
第六条 终身学习（15 分）
1、崇尚科学，树立终身学习理念，养成求实务实和严谨自律的 自学态度，发扬优良学风（3 分）。
教师在教育活动中做到崇尚科学，树立终身学习理念，养成求实 务实和严谨自律的自学态度，发扬优良作风的为优秀；在教育活动中 做到崇尚科学，树立终身学习理念，养成求实务实和严谨自律的自学 态度的为良好；在教育活动中做到崇尚科学，能有求实务实和严谨自 律的自学态度的为合格；四项都做不到的为不合格。
2、勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段 （3 分）。
教师在教学活动中做到勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改 革教学方法和手段的为优秀；能奋发进取，改革教学方法和手段的为 良好；能做到改革教学方法和手段的为合格；四项皆做不到的为不合
格。
3、自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓 宽知识结构（3 分）。
教师在教育工作中能自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技 能、新技术，拓宽知识结构的为优秀；继续教育能达到上级规定要求 的为良好；完不成上级规定要求的不合格。
4、勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养（3 分）。
5、按时参加晚办公。（3 分）无辜缺一次扣 1 分。
教师能勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养 的，所撰写的教育教学文章获奖或发表的为优秀；能完成学校规定的 业务理论学习，以提高理论修养的，或能按时完成学校规定的教研任 务为良好；各种业务学习活动推三拉四、疲于应付地为合格；两次及 以上不参加学校的业务理论学习活动或教研活动，没有进行业务学习 的为不合格。
教师职业道德规范，是广大教育工作者共同遵守的行为准则。每
个教师的量化考核基础分确定为 100 分，违犯者采用扣分的办法，某 项分值扣完为止，不出现负分，得分累计。