摘 要：家庭教育作为教育学的一个分支，一直发挥着举足轻重的作用。怎样进行家庭教育，是家长们一直重视的问题。本文简要概述当前家庭教育存在的问题与成因，主要探究“90后”新生代家长家庭教育的理念与实施途径，旨在为教育孩子提供新方法和新途径。
关键词：90后；新生代家长；家庭教育；理念；途径
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）07B-0113-02
目前，“90后”已经陆续离开校园，融入社会，有的已成家立业担当起父母的责任。教育部发布的首份《中国高等教育质量报告》显示，“90后”女生受高等教育所占比例为92%，男生受高等教育的比例为78%。 “90后”总体上是受过高等教育的群体，综合素质相对较高，接受新知识较快。因此，可以从“90后”新生代父母入手，提高家庭教育水平，一些好的教育政策方针可以通过这一代人进行传播，同时可在这一代人的家庭中试验教育的新方法。
一、当前家庭教育存在的问题及成因
当前我国大多数家庭都是独生子女，六人育一子的场面屡见不鲜，有的家长太过于溺爱孩子，致使孩子缺乏独立性，自制力低，没有自己的主见；有的家长过于急功近利，从小灌输功利化学习的思想，致使孩子产生讨厌上学的情绪；有的家长以“市场性格”来培养孩子，将自己的主观意愿强加给孩子，致使孩子成为大人的傀儡。究其原因，可概括为三点：
第一，当前人民生活水平提高，经济相对宽裕，再加上独生子女居多，所以对孩子格外疼爱。
第二，很多父母认为，孩子如果成绩不好，他们有不可推卸的责任，望子成龙、望女成凤的心太急切。
第三，社会大环境决定。现在的社会发展节奏越来越快，教育偏向功利化，机械学习已成为教育的通病，为了适应社会需求，让孩子将来能够在就业方面更胜一筹，家长可以不顾孩子的兴趣，命令孩子按照他们的意愿发展。
二、“90后”新生代父母的家庭教育理念
夸美纽斯在《母育学校》中提出，儿童是无价之宝，父母要成为其引路明星和舵手，教育必须从幼年开始而且还应该按自然之道进行，饰以芬芳的花木。按照孩子自然天性予以适当的引导与教诲，孩子将会发展得更为健全、完整。
（一）换位思考，父母与孩子沟通的桥梁
在人际关系中，换位思考是至关重要的，它能够化解很多矛盾与误会，堪称人际交往的润滑剂。同样，在父母与孩子的相处中，换位思考也是非常重要的。孩子的思维尚不成熟，做事难免幼稚，多生事端，身为父母理应宽容，动之以情，晓之以理，而不是在没有搞清楚事情缘由的情况下就训斥孩子。同时，家长应让孩子真正成为家庭中的一员。要经常听取孩子的意见，与孩子多交流，理解孩子，站在孩子的立场上为孩子考虑。
（二）尊重天性，父母培养孩子的润滑剂
每一个刚出生的孩子犹如一张白纸，你往纸张上涂抹什么就会留下什么痕迹，胡乱抹画就會将一尘不染的纸弄得一团糟，后期无论怎样修补擦除，纸张再也不会像最初那样整洁如瑕；而一笔一画在上边绘画出完美的线条，那么，纸张就会很整洁。乱写乱画的行为就如同不懂教育的家长，明明不懂，却非要胡乱干涉，把孩子教育得一团糟；画出完美线条的家长，懂得教育，懂得尊重孩子的自然天性，在孩子成长中知道什么时候应该指导孩子，什么时候应该放手，所以，在孩子的教育中锦上添花。由此可见，孩子没有好坏之分，关键是后天如何培养。父母要学会放手，适当引导儿童，做他们的引路人，孩子力所能及的事让其自己去完成，要把孩子培育成理性自由人。
（三）突破思维桎梏，给孩子生长空间
“90后”父母应该懂得突破社会大环境的思维桎梏，选择适合孩子的教育，一味地迎合社会，只会使孩子丧失自己的意志。不要把自己的意愿强加给孩子，应让孩子自己发展，给出适当的引导即可。孩子的成长需要时间和空间，有些家长担心孩子走弯路，凡事指手画脚，大事小事替孩子做主，孩子没有自己的思想，成为了家长的附属品。父母给孩子生长空间，就是对孩子自身发展进行最大的潜力发掘。这是一种持续性的影响，家长不可能时刻跟随在孩子身边，给他们空间，就是在锻炼孩子的自制力、意志力和坚韧能力。
三、“90后”新生代父母家庭教育的新途径
卡尔·威特曾经说过：“教育开始得越晚，儿童潜在的能力实现的机会就越小。”所以家庭教育要尽早开始，从孩子一出生就要对其进行引导。
（一）寓教于乐，重游戏轻理论说教
“90后”新生代父母生活在一个物质丰富的时代，总体文化程度较高，他们博览家庭教育书籍但又不拘泥于书本的条条框框，能够结合孩子的实际情况进行变通教导，他们寓学习于游戏，让孩子在享受游戏的同时掌握数字的奥妙。例如：（1）带孩子去超市通过购买商品来教孩子识别价格标签，培养孩子的数学意识，可以给孩子一些零用钱，让他们自己挑选喜欢的物品，自己去收银台结账。（2）将去超市的购物小票积攒起来，集到一个月，跟孩子一起进行分类，例如，全家这一个月在食品上的消费金额，在日用品上的消费金额，在服装鞋帽类上的花费等，通过这样的方法，把枯燥的数学加减乘除法运用到生活中，让孩子在体验生活乐趣的同时开发数学思维，调动孩子的学习积极性。（3） 数数与游戏相结合。把枯燥的数数融合进游戏中，如在玩水的时候，可以边跟他们玩钓小鱼、捞鸭子，边数着数，孩子在自己喜爱的游戏里学习，产生兴致，从而潜移默化地产生了影响。
（二）长幼平等，能者为师，实行“新小先生制”
“90后”新生代父母应该懂得尊重孩子，给孩子成长的空间。父母要充当孩子的掌舵人和指点迷津的人生导师，要给孩子安全感。（1）良好的家庭教育是开放的教育，孩子虽然年纪小，但是有些想法却是大人想不到的，孩子涉世未深，反而能想出大人想不出的点子来，所以要给他们说话的权利和机会，让他们觉得自己是家里的一员，能为家里分担责任，这样会给孩子带来自豪感与自信心。同时，在跟父母平等交流的过程中，也会拉近父母和孩子的关系。（2）家长充当学生，让孩子教授知识。陶行知曾实行过“小先生制”，孩子在学校学完知识回家教授给身边的人，本意是教师资源不足，利用学生传播文化。现今我们不妨将“小先生制”引入到家庭教育里。所谓“新小先生制”，即让孩子充当教师角色，父母充当学生，孩子给父母上课，这样既提高了孩子学习的积极性，又温习了所学知识，父母在听课的过程中也会及时了解孩子掌握的知识点，进行探讨梳理。同时，“新小先生制”也会锻炼孩子的口才与交流能力，拉近孩子与家长的距离。
（三）言传身教，重行动，培养动手小达人
要给孩子动手的机会。例如，吃完饭收拾碗筷、扫地拖地等家务活要让孩子尝试去做。为了锻炼孩子的自立能力并培养正确的金钱观消费观，可以给孩子一些零花钱，让他们自己去超市挑选商品自己付款。孩子模仿力超级强，他们对大人的世界很好奇，总是想模仿大人的一言一行，作家尹建莉曾在《好妈妈胜过好老师》中分享了她的育儿经历，她每天晚上都会给女儿圆圆读书，什么书都读，不只是儿童书籍，中外名著也会读，她读书的时候习惯用手指着字，一行一行地指下去，有一天她发现圆圆自己在读书，她其实根本看不懂那些文字，但是她的小手却一行行顺着字指下去，和妈妈的动作一样。孩子的模仿能力是家长不能预测的，所以要以身作则，给孩子好的生长环境，好的熏陶，让孩子在舒适的环境自然生长。
参考文献：
[1]夸美纽斯.母育学校[M].北京：人民教育出版社，2005.
[2]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].北京：作家出版社，2009.
[3]卡尔·威特.卡尔·威特的教育[M].武汉：华中师范大学出版社，2013.
[4]方明.陶行知教育名篇精选[M].北京：教育科学出版社，2005.