医学影像诊断学具有显著的实践性和理论性，既需要扎实的理论功底和知识储备，同时也需要丰富的实践经验和操作技能。通过必要的见习，能够实现理论与实践的有效融合，同时也能达到相辅相成的效果，这对于醫学影像技术专业的毕业生、实习生来说，具有莫大的意义。
但是就目前的医学影像诊断学见习教学来看，还存在一定的问题值得探究，具体分析如下。
1 医学影像专业医学影像诊断学见习教学价值
首先从医学影像的主要内容来看，包括普通 X 射线、计算机层析成像、磁共振等基础诊断以及在此基础上所进行的诊断。实训就是从理论到实践的一个很好的沟通桥梁，对于医学影像技术专业的学生而言，必须要重视实训教学。对于医学影像技术专业的学生而言，影像相关的专业知识具有显著的抽象性，而实训就是要让学生进行知识的消化、深化和融合，让学生能够将课堂上所学的理论知识与实际有机结合起来，实现知识和实践的融合贯通。
2 医学影像技术专业医学影像诊断学实训教学问题
随着科技水平的提升和时代的进步，医学也在不断发展和提升，具体到医学影像诊断学来说，就需要新的实训模式和新的见习环境。但是就目前的实际情况而言，还存在诸多问题没有得到解决，例如见习教学的时间安排不合理、教学设备陈旧落后、教学理念没有做到与时俱进等等。以下是本文对其中一些重点问题的深入剖析。
2.1 见习教学安排不合理
在进行医学影像诊断学见习教学的过程中，见习教学安排的不合理是一个常见的问题。一些医学院校在进行见习教学的安排过程中，往往都是沿用传统的教学模式，而且也没有明确的教学目标。而且由于医学影像诊断学的教学内容较多，学生将无法更加深入地对其进行学习。同时在进行见习教学的过程中，由于教学内容繁多，一些学生在实际操作过程中所遇到的问题并没有得到有效地解决，因而就使得见习教学并没有取得实际的效果，同时对于学生的深入学习也造成了严重的影响。由此可见，见习教学安排的不合理，是当前医学影像专业医学影响诊断学见习教学过程中所存在的一个重要问题。
2.2 见习教学设备不先进
根据实际情况调查，在目前医学影像专业医学影像诊断学实训教学活动当中，很多教学设备存在陈旧落后的情况，从而影响到教学活动的开展和教学效果的实现。很多先进的设备都没能进入见习教学当中。目前很多实训教学所用的设备仍然是幻灯片放映机，采用幻灯片看片的方式进行见习教学，这种方式通常图像呈现小，无法更好地进行展示，从而影响到学生的学习效果。
3 医学影像诊断学实训教学模式改进对策
3.1 提高对见习教学的重视程度
过去的医学影像学较为单一，最重要的就是诊断； 而如今医学影像学不仅用于诊断，还能辅助治疗，对于临床医学来说，具有非常重要的意义。想要更好地掌握医学影像学知识，除了基础的解剖学、病理学和诊断学等知识的学习而外，还需要具备较好的知识整合能力和综合运用能力。由此，医学影像诊断学见习教学作为实践的一种形式，其地位在医学影像学中不言而喻。如果缺乏实训教学这一环节，将直接影响到学生知识的消化吸收和应用，同时学生以后的实际临床工作质量也得不到保证。
3.2 转变教学模式和教学理念
例如在呼吸系统教学实践当中，传统的教学方式，主要的教学内容就是教授学生对胸片摄影进行理解和认识，对图像进行基本的处理和操作。根据常规，还要给学生讲授基本的理论知识，包括各种检查手段的优缺点等等。同样是讲授呼吸系统的相关知识，教师可以将理论知识教授与见习实践灵活地结合在一起，具体而言，在整个理论知识开始教授之前，教师可以先让学生对呼吸系统检查所用的设备进行实地操作和认识，先让学生对此有较为具象的认识，然后开始进行理论讲解。由此一来，就能大大提高学生学习的兴趣，同时也便于学生理解和记忆。
综上所述，在医学影像专业当中，医学影像诊断学实训是不可或缺的一个中间环节和提升的过程。但是就当前医学影像诊断学见习教学的现状而言，还有部分问题的存在影响见习教学效率的提升。鉴于此，本文对部分问题进行了深入剖析，并针对问题提 出建议，包括教学设备的改善、教学意识的提升、教学理念的改进等等。