摘 要：本文基于高校学生党员教育管理中出现的问题，提出相应的思考，努力探索学生党员管理教育的新思路与新方法，进一步加强高校学生党员管理工作。
关键词：高校学生党员；管理；教育
在改革开放和发展社会主义市场经济的大背景下，各种思潮不断在大学校园中涌动，影响学生党员思想的因素明显增多，各种现实思想问题的偶发性、随机性也大大增加。学生党员是大学生群体中的先进分子和中坚力量，如何在新时期加强学生党员管理，提高学生党员的思想觉悟、政治素质、理论水平，是我们作为基层思想政治教育工作者要认真思考的问题。
一、新时期大学生党员教育管理中的新问题分析
1.部分学生党员学习政治理论自觉性与主动性动力不足。“党员先进不先进，首先看思想；思想过硬不过硬，根子在信仰。”学生党员政治理论学习的重要性显而易见。但现阶段的学生党员教育，大多只是集中于学院党课培训与系部继续教育，属于输入型教育，学生党员在学习与实践过程中缺乏参与的主动性。
2.教育内容缺乏新意。许多高校对大学生党员教育的主体模式为上级党委统一安排下的理论学习，一般采用“学习—讨论—总结”三个步骤进行理论教育，很少考虑青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行有针对性的教育，收不到实际的效果。
3.部分基层党组织教育管理制度落实不规范。对于党员的教育管理制度，如党员民主生活会制度、民主评议党员制度、党员理论学习制度、思想汇报制度等等，这些制度的贯彻执行有利于学生党员通过自我学习，不断提高理论水平，加强党性修养。可是这些制度的落实不规范、不严格，往往使得学生党员渐渐放松了对自己的先进性要求，难以进一步提升自我党性修养。
4.基层党务工作队伍整体素质有待提升。目前，专门从事学生党员教育管理工作的党务工作者的力量比较薄弱，一般都是院系的总支书记或副书记，以及学生辅导员来承担这项工作，同时系学生党支部成员很多是任课教师，教学任务繁重，与学生党员之间的交流相对较少。因此，基层党务工作队伍整体素质有待提升。
5.毕业生学生党员组织关系管理良性机制有待建立。在高校中往往存在着部分学生党员毕业后，党员组织关系长期滞留学校的问题，由此产生的如学生党员不能过正常的组织生活，不能按时交纳党费，甚至有的党员毕业后便杳无音信，组织关系却滞留在校，严重影响着党员的教育和管理。
二、新形势下加强和改进大学生党员教育管理的对策思考
1.理顺学生党员教育管理机制。学生党员教育管理是大学生思想政治工作与高校党建工作的一项重要内容。因此，高校党委要对大学生党员的教育管理切实加强领导，狠抓落实，理顺学生党员教育管理机制，齐抓共管，形成合力。在实践操作中，不断提高政治理论水平和业务能力，发挥并调动工作积极性，切实做好学生党员教育和管理。
2.不断完善三级教育网络，注重对学生党员的系统教育。党委党校、院（系）分校、班级学理论小组教育网络，是高校各级组织对学生党员教育与基本依托。党委党校、院（系）分校应根据自己的党组织特点，组织编写具有时代党员特征的党课教材；制定相应的《预备党员培训教学大纲》；实行考学制，采取教育、考核、测试“一条龙”管理模式，对学生党员进行教育、管理和考评，促进学生党员理论水平进一步提高。
3.加强各项制度建设与落实。首先，增强党内制度的规范性与执行力。严格执行党内的各项制度，组织生活要有计划、有落实、有检查。其次，结合实际，寻求制度创新。如制订学生党员的量化考核制度，从政治学习、专业学习、遵纪守法、文明修养等方面对他们提出具体要求，测评成绩与学生党员的评先评优挂钩，且可作为预备党员能否按期转正的重要依据。
4.增强实践锻炼，提升学生党员教育效果。在锻炼学生党员的过程中，除了让学生党员参加暑期社会实践、下社区等等传统途径外，还应当积极创新模式。例如，在高职院校实习实践中可以探索并实施“流动学生党员工作站”的管理模式，要求学生流动党员工作站和党员能够达到“四个一”标准，即每个党员工作站每月必须进行一次情况反馈、每个党员工作站必须组织一次集中政治学习、每一个党员工作站必须组织一次公益性主题的党日活动、实习期间每一名党员必须递交一份思想汇报。通过这些标准的实施，有效地促进了学生党员的自我管理与自我发展意识，不失为实践锻炼的良好途径。
总之，作为思政教育工作者，要思想上重视，行动上加强，方式上创新，不断提高学生党员的教育管理水平，才能适应新形势下高校党建工作的新要求。
参考文献：
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[3]孙建中.大学生入党培训教材[M].开封:河南大学出版社，2006.