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幼儿园教学组织形式的革新等；在非制度教育视阈下探索古代书院教育、终身教育、社区教育等。相对以上研究而言，教育组织形式嬗变元理论方面的研究则显得较薄弱，在这一领域中继续进行深入的探索，有助于厘清教育的发展轨迹，帮助我们判断未来教育发展的方向。
参考文献：
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