摘要：随着工业技术的发展，机械模具的应用越来越广泛，尤其是在国家国防、轻工业技术和国家电子技术等行业中，模具的使用已经越来越成为新时期技术革命的中心，对现代模具专业的技术人员要求也在不断提高，在现代教学中，多媒体技术越来越成为现代教学的核心，技术发展日渐成熟。对模具教育的改革也从多媒体技术开始发展。
关键词：多媒体 中职 模具
模具作为新时期的新学科已经成为高附加值和密集型产品生产不可缺少的重点技术，尤其是其广泛的应用，已经是新时代衡量一个国家生产力水平的重要标志，某些家用电器，玩具，甚至一些航空航天器材，化工生产器材，同样也对模具生产趋之若鹜，如何做好中职机械模具的生产非常重要，多媒体技术作为新时期发展迅速的技术，已经渗透到各个生产领域。
多媒体技术的发展经过几十年来各个国家的努力已经日渐成熟，尤其是多媒体技术对图形图像的制作对一些模型的模仿，模拟动画效果，有非常重要的作用，甚至在教学中能够对一些模具的造型以及其他很难理解的东西全方位的展示出来，对调动中职学校学生在模具教学中一些枯燥乏味的问题有很好的促进作用。深受广大老师和学生的喜爱，也是模具教学必不可少的方式方法。
一、中职机械模具专业的教学现状分析
我国的工业运用技术起步比国外要晚，模具专业的学生所学习的内容比国外要落后，从多层面来看，我国中职学生的基础比较薄弱，对专业的认识不高，模具学习的客观环境对学生的影响也比较大。我国对模具生产重视度还不是很高的情况下，在课堂上学生的注意力比较差，容易产生不专心，甚至枯燥乏味的情绪。另一方面从学校方面来看，学校的老师很少是学习模具理论的，加上实践非常少，以至于对模具生产的流程和生产中可能遇到的问题缺少实践经验。此外，再加上我国学校教学条件的限制等诸多问题，但是多媒体技术可以相对很好的解决这些问题，课堂上用多媒体技术进行演示教学，仿真性比较强，对于一些教学中的问题，可以用虚拟化的多媒体技术进行分析，这样会对模具教学的不断提高产生重要辅助作用。
二、 多媒体技术配合快速成型技术在机械模具教学中的应用及问题
1、传统的教学手段
粉笔加黑板完全不能适应图形化如此复杂的模具教学，用普通的挂图仪器和标本对学生进行表象的分析和引导只会适得其反，让学生云里雾里无所适从，严重影响教学质量，严重阻碍教学效果课堂上如果进行深入的绘图，严重影响教学时间，但是如果不进行大面积的绘图作业就会严重影响学生的接受能力，无法让学生更加直观的去面对教学内容。而教师利用多媒体技术，不但能够快速的进行绘图，而且利用三维技术能够让学生更加全面的看清楚模具的整体构造，甚至老师可以用多种图形进行连贯演示的方法，让学生对模具的生产构造的整个流程有一个全面的逻辑分析，因为老师不可能什么模具都拿来在课堂上进行实地演示，更不可能进行翻转，拆卸等操作演示。
2、三维成型技术的应用
利用三维造型技术创造出来的三维模型就能很好的解决这个问题，三维技术能让学生直观的全面的看到模具各个方面的图像，让课堂教学更有质量，有效率。甚至利用多媒体技术让学生可以再虚拟的网络空间里自己制作模具，既减少了教学成本又增加了教学的可操作性，让学生的学习更加全面准确。例如激光烧结技术对模具的生产中，在其底部铺上一层模具粉末，压实，然后对底层的粉末进行逐层的激光扫描，烧结，将粉末逐层的铺好进行逐一的烧结，反复进行，最后将多余的支撑部分清除掉就能得到完好的模型，在这个过程中由计算控制激光的扫描路径。在粉末被融融后再放入高温箱内进行通融，生成致密的零部件，通过烧结的技术使得低熔点的粉末向高熔点的粉末间隙渗透从而加大模具的致密性，这个技术在中职教学中如果用普通的教学方法很难达到教学的目的，但是利用三维扫描技术对模具进行扫描，然后用计算机对扫描的模型进行整理，整合，在教学的过程中顺着流程的进度对扫描后的模型进行逐一的讲解和示范，就能起到很好的教学效果，使得同学们对整个技术有很好的理解。与课堂上的三维造型技术相比快速成型技术当然更加能够直观的让学生们看到机械制造的模型，目前来说制造中的锻造和熔融技术的应用在使用的过程中有一定的优势，但是因为工程操作中的材料造价高和环境调节的困难，使得精度等方面很难控制，尤其是对温度和成型的界限标准的控制非常困难，技术的精度要求非常高，目前在国内这项技术很不成熟，技术操作很不稳定，失败率高，在我国的中职教学中，只能对模型的大体情况进行模拟操作，利用计算机的优势，不能完全对每一环节让学生有深切的认识，这也是一个遗憾。
3、可能出现的问题
多媒体技术在机械模具教学中的问题容易使学生很直观的对模具有一定认识的同时也会让学生产生放电影一样的心理，使得学生对学习的内容一带而过，完全不去深入的思考与分析，使得老师的上课教学效率事倍功半。对此要求老师要不择时机的去问，引导学生，让学独立的去思考，增加对课堂内容的独立想想能力，从而让他们更加专注于课堂教学的内容。此外，老师要注重引导，再好的教学方法离开了学生和老师的配合人都起不到很好的作用，老师的引导作用对于学生在接受知识上有很好的促进作用，一堂课不是在朗读多媒体课件之后就结束了，而是要对课堂的内容和多媒体的应用进行巧妙的联系，使得教学内容更加精彩，多媒体教学更加方便的同时，学生的接受能力不会被其他东西分心。而是能够更好的接受更多的知识。
总结
在科技技术的不断创新下，多媒体技术的发展日新月异，多媒体教学也在不断的改进，如何做好多媒体教学在机械模具教学中的应用对老师和学生的教学手段有很大的帮助。计算机技术对于提高学生的学习兴趣，提高教学方法和质量有很好的促进作用，对以后模型专业学生的教学有很大帮助，所以多媒体教学势在必行。
参考文献：
[1]张肖男 谈多媒体技术在中职学校模具专业教学中的应用 [J] 教育时空 2012（9）
[2]张海鸥 快速模具制造技术的现状及其发展趋势 [J] 中国模协通讯 2009（9）
[3]潘永刚 多媒体技术的应用及发展前景 [J] 承德职业学院学报 2009（9）