开放性实验、力学竞赛等第二课堂学习等方面的考核，其中：平时成绩占20%（包括学生出勤、上课回答问题、开放性实验参加积极性等方面），实验成绩占10%，期末考试占70%，重点对基本概念和方法等知识点进行考查，采用多样性的题型对学生学习的掌握程度进行全方位考核，考试题型及难易度分值比例设计如下。
四、实验设计
1.实验室实验设计。力学研究方法包括理论分析方法、实验分析方法和计算机分析方法。其中，实验研究方法在力学领域占有十分重要的地位。实验教学是《工程力学》课程教学的重要组成部分，它与理论教学相辅相成，实验是力学理论的基础，理论也需要实验的验证。力学实验方法可以用于检验理论分析的正确性，检验工程结构设计的合理性、安全性和可靠性。对于已经投入运行的工程结构，例如高层建筑、大型桥梁等，为了确保安全，需要对这些结构的动力学响应、动态的应力和位移进行实时监测，这些实时测试都是以力学实验技术为基础的。鉴于上述力学实验对于理论课程学习、工作的重要性和意义，特在《工程力学》课程尝试开设下列必修实验和开放性试验。
2.数值模拟实验设计。长期以来《工程力学》实验内容属于常规、验证性试验，内容单一，缺乏综合性、创新性试验，难以提高学生的动手能力和培养学生的综合素质。随着计算机技术的发展，借助现代数值模拟技术虚拟模拟《工程力学》实验，并依靠数值模拟软件强大的后处理功能，将虚拟模拟的实验结果直观地展现在学生面前。目前比较常用的数值模拟软件有基于离散元原理的UDEC、3DEC，还有基于有限元原理的ABAQUS、ANSYS、MARC等，这些软件具有强大的前处理及后处理功能，对于模拟《工程力学》中的实验非常有利。通过数值模拟实验将《工程力学》的教学与数值仿真技术结合起来，不仅可以提高学生的学习积极性和分析创新能力，减小学时少对课程教学的影响，还可以培养学生的学习兴趣、提高学生的计算机应用能力。为此，本次《工程力学》实验教学改革将引入数值模式技术进行实验教学探讨，如：悬臂梁横力弯曲现象模拟、矩形截面梁应力集中现象的模拟等。
五、力学竞赛及第二课堂开设
为有效提高学生对于《工程力学》课程学习的积极性和创新意识，做好全国大学生周培源力学竞赛和湖南省大学生力学竞赛的工作，落实教育部关于教学质量工程和教学改革工程，提高应用型本科学生科技创新能力、实践能力和就业能力，展现我校办学实力，提升我校形象，力争在大学生力学竞赛取得更好的成绩。特结合理论力学、材料力学（工程力学）课程的教学特点及教学团队优势，开展力学竞赛的初赛、专项培训、复赛等相关教学改革工作，并将学生的学习及参与情况纳入专业学分方面的第二课堂考核。
六、结语
《工程力学》是“大土木”专业必修的一门专业基础课，对于土木类学生后续专业课的学习及工作都具有重要的基础作用。本文正是鉴于该门课程理论性强、课时有限、学习难度大等特点，提出从教学方法和手段、课程考核方式、实验设计以及力学竞赛等方面对该门课程的教学模式进行改革，最终形成了一套系统的教学和实验综合改革模式，该课程改革成果对于地方院校培养复合应用型人才将具有重要的意义和作用。
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