摘 要：高中物理属于自然科学科目，但高中物理研究方向却与人们生活息息相关，物理源于生活，用于生活。高中物理力学知识是整个物理知识学习的基础，为更好地学习、掌握力学知识，必须结合实际生活，将高中物理力学知识教学生活化，保证学生的学习效果，提高教师教学质量。从高中物理力学教学生活化的重要性出发，提出实施高中物理力学生活化教学的措施，以供相关人士参考。
关键词：高中物理；力学；生活化教学；情境；问题；实验
随着课程改革的实施，我国教育得到较大的发展，但仍然存在应试教育的诸多弊端，而在物理力学教学过程中表现尤为突出。高中物理老师注重课本知识的传授，忽视与实际生活的联系，原本实践性强的物理知识转变为死记硬背的讲解，使学生失去学习的兴趣，难以实现教学效果，导致教学质量不断下滑。因此，为保障学生学习进步，激发学生学习兴趣，提高教学质量，完成教学目标，在高中物理力学教学过程中应与实际生活相联系，实现力学教学生活化。
一、高中物理力学知识生活化教学的重要性
在应试教育的影响下，高中物理教学以教材为依托，采取强大的题海战术，企图利用做题帮助学生理解力学知识，巩固力学知识，从而提高学生的成绩。这种僵化的学习模式，不仅达不到帮助学生理解理论、提高成绩的效果，反而使得学生丧失对物理学习的兴趣。加之缺乏与实际生活的联系，学生将理论转化为实践的能力得不到提升。因此，作为高中物理老师，在讲授力学包括其他相关知识、理论时，应深入研究教材，挖掘教材的潜在价值，结合生活实际，找到教材内容与实际生活的切入点，将生硬的物理力学理论转化为生活中的实际问题，激发学生学习积极性和主
动性。
从高中生的具体情况分析，大多数学生缺乏留意生活中物理现象的意识，难以把握书本知识与实际生活的共通点，对身边的力学现象难以做出正确的解释。力学知识作为高中物理学习体系的重点之一，有利于物理知识结构的完善，因此，高中物理老师应改变陈旧的教学模式，从高中生生理、心理发展状况出发，创设生活化的教学情境，引导学生观察生活，激发学生对力学的求知欲望，实现学生综合素质的提高。
二、实现高中物理力学生活化教学的措施
1.高中物理力学教学过程中导入生活化情境
高中物理力学知识与人们的日常生活有着密切联系。但高中物理力学知识及概念存在抽象、难理解等特点，需要通过具体、直观的事物作为媒介，达到理解、掌握物理力学相关知识点的目的。在高中物理力学教学过程中，通过生活化情境的引入，将力学知识与生活情境充分结合，化抽象的力学教材为具体、直观的生活事件，帮助学生更好地理解、掌握力学知识，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
例如，生活中的安全用电问题，在正式上课前，老师提出：“为什么我们的手伸入正在运行的洗衣机时会有麻痹的感觉？”问题一出，立刻吸引了学生的好奇心。接着老师询问发生该现象的原因，让学生自由讨论，学生在自我经验的基础上进行思考并作答。通过类似的生活化情境将抽象的知识转化为具体的事件，使学生更加容易记住、理解，有利于学生充分发挥主观能动性，训练学生的发散性思维，激发学生的学习兴趣，提高高中物理力学教学的质量。
2.高中物理力学教学过程中进行生活化气息浓厚的实验
实验是高中物理教学中的重要手段，是帮助学生理解、掌握物理知识的有效方法。在高中物理力学教学中，为保障物理实验的有效性，实现物理实验的价值，应选择生活化的实验。实验方式包括老师演示和学生自我实验两种，其作用在于将抽象的物理力学知识转化为形象具体的实验，这有利于提高学生学习的积极性和主动性，另外它能够培养学生的观察与分析能力，有利于学生思维能力的训练，提高学生的科学素养。
3.高中物理力学教学过程中引导学生利用力学知识解决生活问题
在高中物理力学教学中，物理老师应适时适当引导学生借助物理力学知识解决实际生活问题，让学生在探讨、思考的过程中，体会物理源于生活、用于生活。
例如，影响摩擦力大小的两个因素探讨，老师可采用自行车的事例进行引导分析，让学生通过对生活中自行车外胎花纹设计的探讨，得出该设计有利于加强自行车与地面接触面的粗糙程度，
从而达到增强摩擦力的效果，避免自行车打滑。在此基础上进行更深层次的分析，引导学生找出影响摩擦力大小的两个因素，提
高学生探索知识的能力，调动学生的学习积极性。
4.高中物理力学布置作业生活化
在结束高中物理力学知识后，应布置具有生活化的相关力学习题，使学生在课堂上学到的知识得到巩固，加深学生对知识的理解、运用，将力学知识内化为能力。与此同时，通过具有生活化的课后习题，有效防止老师为追求升学率而采用题海战术。相信在这样的教学环境和学习氛围下，学生的动手能力、知识探索能力、创新精神都能够得到相应的提升。
高中物理力学知识的生活化教学是促进教学质量提高的有效手段，有利于学生掌握高中物理力学知识，是教学方法的一大创新。因此，在高中物理力学教学中应导入生活化情境，变抽象理论为具体事物；通过进行生活化气息浓厚的实验，激发学生学习兴趣；引导学生利用力学知识解决生活问题，培养学生将知识转化为实践的能力；布置作业生活化，巩固学生所学内容。
参考文献：
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编辑 赵飞飞