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计算机的广泛应用对当代学生的利与弊

时间:2022-05-17 19:35:04 浏览次数:

【摘要】 在目前我们快速发展的生活中,计算机的使用已成为必要技能,社会在不断发展,计算机同样也在不断更新以及被广泛使用。在日常生活中,计算机的使用给人们的生活带来了极大的方便,满足了人们日常所需,并且加快了各个行业的发展,使得我国迈向现代化发展的脚步,从而达到智能化发展的世界观。现在对于学生们使用计算机的行为大家的意见也各有不同,当然计算机的广泛应用对当代学生的发展来说是有利有弊的,它是把双刃剑,所以学生在使用计算机的时候要注意合理运用,从而来达到积极的作用。本文我们将围绕“计算机的应用与发展、当代学生是如何使用计算机的以及计算机的广泛应用对当代学生的利与弊”这三大主题展开讨论,进行深入研究。

【关键词】 计算器 应用与发展 学生 影响

一、计算机的应用与发展

世界上第一台计算机诞生在1964年的美国,当时的计算机外形较为笨重,在当时只会进行比较简单的操作,但是这是科技史上重要的进步,是推进智能化发展的一次大跨步。之后计算机的发展在各个方面都得到了相对成功的改进,同时计算机的应用对当今建筑、机电、工程、机械制造等的各行各业有着越来越高的需求,電脑的出现加快了信息化的发展,使得人们可以及时了解到全国各地的消息,开阔了人们的视野,极大额定满足了人们生活的所需,由此可见计算机发展的意义重大。

二、学生使用计算机的现状

越来越多的计算机产品出现在人们的生活里,这些产品种类多样,而且被很多人使用着,深受人们喜爱。在这些使用人群中我们经常可以看到的是很多学生在使用,然而学生对计算机的使用已占据学生学习生活的大部分时间,在学校里计算机课程的改革创新进行,在家里游戏娱乐等等方面的计算机使用,因此说计算机的使用占据了当代学生大部分时间。然而在日常生活中,我们可以看到因为学生的自控力较差,在使用计算机以后会有依赖性,有的甚至与吃饭在玩,睡觉在玩,以及上课中也存在很多类似现象,这对于学生的生活方式造成了严重影响。在学校里,教育各方面的改革创新使得多媒体的教学广泛实施,所以计算机对于学生来说运用也越来越多,但是造成了学生懒得动脑思考,缺乏了自我动手计算的能力,由此可看出过多使用计算机会降低了学生学习能力。当然过多使用计算机可能对于学生们造成不好的影响,但是合理运用计算机的话,却能够给学生们的生活带来积极地作用,例如:计算机信息的特点可以开阔学生们的眼界。所以我们可以得出,计算机的应用在学生的生活上到处可见。

三、计算机的广泛应用对当代学生的利与弊

如果谈到计算机的广泛应用对学生的影响,你的第一反应会是什么呢?通过在日常生活中接触或看到那些学生使用计算机的案例,我们可以明确的得出计算机的广泛应用对学生的影响有利有弊,它是双方面的。以下通过优势所在与劣势所在的两个大方面阐述计算机的广泛应用对学生的影响。

说到计算机应用对当代学生有利的这方面还是很多的,我们可以总结出于以下几点:

1、计算机最大的特点是可以最快、最新的了解咨询、快速掌握多方面知识,通过计算机的应用,学生可以接触书本以外的知识点,开阔知识面,使学生了解更前沿的科技,增长学生的见识。

2、计算机应用的学习方式,注重的是学习上的自主与互动,它比书本知识学习起来灵活、有趣,容易引起学生的学习兴趣。而且使用计算机看书会比较便捷,可以满足与学生在各方面的需求,进一步促进学生的学习方面的进步。

3、计算机是加强交流的有益工具,计算机教育这种新式的教学方式可以使得学生和老师以及父母有着更好的交流,有利于互动式学习教学的进行。这样的教学模式不受时间、地点的约束,对当代学生的自由发挥有很大的帮助。学生可以在计算机应用中愉快地学习,得到心灵上的放松和解脱。

学生对于计算机广泛应用同样也存在一定的弊端,我们可以概述为以下:

首先,我们会考虑到学生的视力问题,学生过多的使用计算机,长时间盯着屏幕观看,会使眼睛疲劳,最终导致近视,当代学生的眼睛近视已达到了60%以上。其次,学生处于身体发育阶段,长时间不正确的坐姿会导致颈椎问题,还有计算机辐射问题,继而影响学生的身体健康。最后,对于一部分过度迷恋计算机游戏的学生,生活会处于虚幻状态,使学习成绩下降,荒废学习,并且加剧了与父母之间矛盾的形成。

四、总结

在当今社会中,计算机的使用是必不可少的,但是作为当代学生需要做到的是清楚认识到计算机使用的利与弊,并且做到正确的使用计算机,极大地发挥计算机应用的优势之处,尽量做到促进自己快速的发展。

参 考 文 献

[1]综述计算机辅助教育的若干问题[J]. 李航.电气电子教学学报. 2001(03)

[2]计算机辅助教育的研究[J]. 郑志蕴,郭纯一.郑州工业大学学报(社会科学版). 2000(04)

[3]计算机辅助教学实践的几个误区[J]. 朱莉莉.泰山乡镇企业职工大学学报. 2004(02)

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