摘要：对于刚刚走上教学岗位的青年教师而言，如何当好一名合格的高校教师是首先要想清楚的问题。本文从教学、科研、育人等几个方面分别阐述了作者对这一问题的理解，为青年教师如何上好课、获得学生的认可，如何融入科研团队提出了建议。
关键词：教学 科研 育人
中图分类号：G645 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.077
当一名光荣的人民教师是我儿时的梦想，因此高中毕业我报考了北京师范大学，博士毕业以后如愿以偿地成为了一名高校教师。几年的教学经历让我对“如何当好一名合格的高校教师”有了一点自己的感悟，现将其写出来与大家分享并期待得到读者的批评指正。
要想成为一名合格的高校教师，首要的任务就是要把课上好。那如何才能把课上好呢？我觉得首先要观摩，通过听一些经验丰富的老教师的课去学习他们传授知识的方法。在北师大物理系，我很幸运地遇到了很多有着丰富教学经验的老先生，是他们的谆谆教诲，让我感受到了物理世界的美。物理系有一门很难的专业课叫量子力学，有一句调侃这门课的说法叫“量子力学量力学”，可见其艰深程度。然而主讲教师裴寿镛教授却把这门很抽象的课讲得通俗易懂。记得裴老师在讲波函数对称性一节课的时候，一上课他就从书包里掏出一个精美的雕塑，我们的注意力一下子就被吸引住了。接下来裴老师就从这些雕塑的美，讲到了它的对称性，然后又讲到了波函数的对称性与微观世界的美。整整一节课，我们的思路被裴老师紧紧地牵引着。我们就像一群在森林里寻宝的孩子，在裴老师的指引下不断有令人惊奇的发现。给我留下深刻印象的还有教原子物理学的胡镜寰教授，他的特点就是上课时教案、教材一律不带，所有的定理，他都会一字不差地严谨的表达出来，所有的公式，他在黑板上推导的时候都不会出一点差错。那种从容，自信，让我深感敬佩。在与这些老师的交流中，我才知道，为了上好课，他们都曾付出大量的时间，查阅了大量的参考书，“台上一分钟，台下十年功”，正是靠着这种对教学近乎苛刻的追求完美，精益求精，才使得他们把上课变为一种艺术。青年教师刚刚走上讲台，应该多去听经验丰富的老教师的课，学习他们的教学方法，还有孜孜不倦、严谨认真的教学态度。同时要多花时间钻研教材，广泛阅读与所教课程相关的参考书，掌握本专业最前沿的科研动向，使得每一轮的教学不是简单机械的重复，而是不断地充实与提升。
要上好一门课，另外一个很重要的方面就是要注重与学生之间的交流。课是讲给学生听的，从学生那里反馈回来的意见是改进自己教学的最重要的参考。还记得我刚刚走上教学岗位的第一堂课，当时准备得很充分，找了很多资料，上课的时候滔滔不绝，讲下来自我感觉很好。课间与学生闲聊，问他们是否能够听得懂？结果几个学生都不太好意思地说：老师，您的语速太快了，我们还没反应过来，您就说下一句了。我一下子愣住了，原来自己的感觉和学生的感觉有这么大的差距。后来经过听取学生意见——改进教学方式，再听取，再改进，我才一点点得到同学们的认可。当然不同的学生基础不同，上课时专注程度不同，很难面面俱到让所有的学生都满意。但通过与学生之间的交流、互动，可以让我们发现自身教学存在的问题，多多参考学生的意见对于提高青年教师的教学水平是大有裨益的。
高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化的重任，因此作为一名合格的高校教师，在上好课的同时，还要能够独立地开展科学研究。著名数学家、中科院院士林群先生曾在光明日报上撰文建议高校教师坚持做科研，他认为做科研与不做科研，对事物的感觉不一样。做研究后再来讲课，可以使人变得有见解，讲出许多书本上看不到的东西。现在国家对科研的投入以及支持力度都很大，青年教师应尽快加入到相关的科研团队中，在做好教学工作的同时努力做出更好的科研工作。
除了教学和科研，教师的另一个重要职责就是育人。作为一名高校教师，我们的言谈举止、风度气质、思想意识、道德品质，都会对学生产生潜移默化的影响。一名优秀的教师，往往能以其崇高的精神境界、高尚的人格魅力，给学生以正向激励，成为学生学习的榜样。1908年的诺贝尔化学奖得主卢瑟福不仅自己在科学研究上取得了划时代的成就，而且在培养优秀科学人才方面也取得了丰硕成果，在他的指导下，他的学生和助手中有十多位获得诺贝尔奖，创下了个人培养诺贝尔奖科学家人数最多的“世界纪录”。卢瑟福用他敏锐的眼光在人群中发现天才，并用他伟大的人格魅力去关爱他们，培养他们。他的学生俄罗斯物理学家、1978年诺贝尔物理学奖获得者卡皮查在人生最低潮的时候曾经获得过卢瑟福无私的帮助。他与卢瑟福关系情同父子，在一篇悼念卢瑟福的文章中他写道：“卢瑟福不仅是一位伟大的科学家，而且也是一位伟大的导师，在他的实验室中培养出如此众多杰出物理学家，恐怕没有一位同时代的科学家能与卢瑟福相比。科学史告诉我们，一位杰出科学家不一定是一位伟人，而一位伟大的导师则必须是伟人。”虽然我们作为普通人可能无法达到卢瑟福的学术高度，但是我们可以首先做一个高尚的人，一个有理想的人，为学生树立一个良好的榜样。我们可以像卢瑟福一样用自己真心去关爱学生，引导学生按照自己的能力、个性去发展成材。
“如何当好一名合格的高校教师”，这不是一个容易回答的问题。我愿意用我毕生的精力去探寻这个问题的答案，为早日成为一名优秀的高校教师而努力。
参考文献：
[1]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，2006.
[2]郭奕玲，沈慧君.物理学史[M].清华大学出版社，2005.
作者简介：吕坤（1979-），男，吉林通化人，博士，讲师，主要研究方向为理论物理，中国矿业大学（北京）理学院，北京 100083