[摘 要] 立德树人是高校的立身之本。针对当代高职院校学生的特点推陈出新，创新大学生思想政治教育工作思路，构建了“爱心立德、诚心立身、匠心立业”的三心教育工程体系，通过实施，取得了初步成效。
[关 键 词] 高职;思想政治教育;“三心教育工程”
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）27-0114-02
中共中央、国务院2017年2月印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下称《意见》）强调指出，加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学这一根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业是否后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。
为贯彻《意见》精神，对当代高职院校学生的特点，我们推陈出新，创新大学生思想政治教育工作思路，构建了“三心教育工程”体系（以下简称“三心”工程），通过实施，取得了初步成效。
一、“三心”工程的主要背景和内涵
“三心”工程，即“爱心立德、诚心立身、匠心立业”。首先以“爱心立德”教育环节为支点，激发学生的爱心责任意识。我院自2006年建立“特困生爱心群体”以来，一直将树立学生感恩意识、增强社会责任感视为己任，不断推进“爱心三部曲”教育体系，初步形成了我院思政教育工作特色。“爱心立德”是“爱心三部曲”的拓宽和升华，亦是我院“三心”工程的基础，其最终目的是激发学生的爱心意识，将爱心转化为实际行动。再进一步整合资源，搭建平台，强调“做中学、学中悟、悟中行”，规范大学生的社会道德，树立“诚心立身”的意识。“诚”，作为国民素质的基本要求，既是个人品德的外在表现之一，又是人与人之间最基本的道德规范。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。《意见》中明确指出加强和改进高校思想政治工作的指导思想，要：“以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升师生道德素养”。“诚心立身”的核心内容就是通过实践参与，增强学生的“诚心”认同感，提高大学生的道德规范。“匠心”是一种精益求精的职业态度和精神理念，是匠人职业价值的体现。以“匠心立业”为目标来进行大学生思想政治教育，既是当前我国社会经济发展的时代需求，更是提升大学生职业能力的现实需要。“匠心立业”是职业能力、职业精神、职业目标的有机统一。将“匠心立业”的教育目标贯穿到专业教学与思政教育中去，使其三者的关系实现有机统一，形成内化于心、外化于行的教育品牌。作为“三心”工程的重要组成部分和落脚点，“匠心立业”从高校人才培养的目标角度将知识、能力与情感进行有机统一，既体现了立德树人的教育理念，也展现了其响应时代号召的高度。
构建“三心”工程思想政治教育体系是实现我们培养“高素质劳动者+技能型人才”的重要载体。
二、“三心”工程的主要实现途径
（一）营造“三心”工程校园文化，广泛开展社会实践活动
以学生喜闻乐见的校园文化活动为载体，开展丰富多彩的校园文化活动充实大学生的精神生活，培养积极向上的心态和意气风发的精神风貌。为深入开展“三心”工程教育，我院多次组织学生参加社会实践调查、志愿者服务活动、送科技下乡、服务社区、参观考察等社会实践活动，拍摄校园微电影，开展喜迎“十九大”主题系列活动，开展关爱教育，引导学生感恩社会、回馈社会。组织师生对困难学生进行帮困工作，配合学院爱心超市，积极做好捐衣、捐物、捐款活动，对孤儿等特困大学生定期开展捐款活动，主动关心贫困学生和外地大学生的学习、生活情况。教育大学生要懂得感恩社会、回馈社会，以实际行动践行“三心”教育工作者。增强了大学生对“三心”工程的实际体验，提升了对“三心”工程教育的认同，提高了“三心”工程的育人能力。
（二）发挥党员引領作用，助推实施“三心”工程
“三心”工程作为我院党建工作的重要组成部分，发挥好党员引领作用，可以助推实施“三心”工程，提高人才培养质量和水平。围绕“爱心立德、诚心立身、匠心立业”三心教育工程体系的实施，我们在党员中开展“八个一”工程，要求每位党员年度中在“八个一”工程中至少完成一项，即“为学生上一次党课或主题教育课、做一次科普讲座、搞一次主题教育活动、指导一组学生参加技能大赛获奖、指导一位毕业生论文获奖、指导一个创新创业项目获奖、帮助一位后进生进步、帮扶一位贫困生”;每个支部在年度中至少围绕学生教育开展一次党日活动，活动的开展使共产党员发挥了先锋模范作用和示范引领作用，形成了广大教职工普遍关心青年学生健康成长的良好氛围，将党建工作和人才培养中心工作紧密结合起来，极大地提升了我院人才培养水平。
（三）发挥关工委育人功能，培育大学生社会主义核心价值观
当前，我国正处于社会转型期，高校大学生由于受到西方腐朽落后价值观念和文化思潮的影响，出现了理想信念模糊、价值观扭曲、责任感缺乏、感恩意识淡化的现象。针对这些问题，结合关工委老同志在政治、威望、经验、时空、亲情上的独特优势，充分发挥关工委老同志思想成熟、信念坚定、经验丰富等优势，利用专题讲座、专题报告、座谈会、讨论会等形式对大学生进行引导教育，强化学生的责任意识、爱心意识、诚信意识，使他们能正确地处理个人、集体、国家之间的各种利益关系。先后开展了《传承与超越》《做人、做事、做学问》《新生入党启蒙教育》《迎校庆、知校史，我为科院作贡献》《高举爱国旗，共圆中国梦》等主题讲座和报告，加强学生思想政治素质教育，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断培育大学生的社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子。
（四）开展专业文化建设，熏陶大学生工匠品格
环境育人、文化育人是高校人才培养的重要载体。为推进学院实验实训场所专业文化氛围的营造，为高技能人才培养提供坚实的文化底蕴和强大的精神支撑，使“弘德、精工”的院训根植于广大学生心灵深处，成为全体学生的精神动力和自觉行为，我们开展了“实验实训场所专业文化建设成果评比活动”，对实验实训中心楼层、门厅环境进行了适当的人文景观布置，对实验实训中心铭牌、实验实训室铭牌全部统一标识，对学生实验实训守则、安全卫生制度、实验实训教学人员职责、仪器设备管理制度、实验实训负责人岗位职责内容全部统一格式、挂帖上墙，布置了科普文化走廊和专业文化走廊，介绍行业和专业最前沿的知识和成果，使学生置身其中，耳濡目染，处处感受到精进、自律自省的育人氛围，培养学生爱岗敬业、精益求精的品格，树立正确的择业观和就业观。
（五）改革人才培养模式，建立“现代学徒制”
通过学校与企业、行业的深度互信互赢合作，实现产教学研深度融合，将中国传统的“匠心精神”与现代的“专业专长”完美结合。暑期由我院5名大学生组成的“工业4.0我们在行动”“中德诺浩德国汽车文化特训营”暑期社会实践研修团，赴德国开展为期20天的专业学习、文化交流、民俗体验等活动。与帝奥、通力、日立等知名电梯公司开展现代学徒制人才培养合作，引企入校，成立“校中厂”，校企合作融通，将企业文化引进校园，让学生时时感受到职场氛围，培育工匠精神，激发创业、立业意识。将大学生思政教育融入专业学习的全过程，与专业课程、实训教学相结合，在潜移默化中感受“三心”工程教育品牌，逐渐体会到“三心”工程在提升专业水平和个人能力中发挥的显著作用。
（六）树典型、学榜样、领风尚
充分发挥大学生典型人物的激励、引导和示范作用，是高校思政教育工作培养合格人才的有效途径。几年来，我院将树立大学生典型作为思政教育工作的突破口，成功推出了智救落水老人的见义勇为好青年王绪成、南通好青年创客冯达、点亮山区儿童梦想——远赴宁夏支教的南通“最乐奉献”好青年钱智、“全国机械行业高等职业院校技能大赛二等奖”获得者“校园匠人”王聪聪等一批学生榜样。通过发掘学生身边的典型，推进和深化典型报道，弘扬正气、引领舆论、营造氛围等形式有力促进了学院优良风气的形成。
（七）丰富大学生思想政治教育手段，加大新媒体使用力度
新媒体时代，QQ、微信、论坛等信息工具，具有快捷、及时的特点，通过我院的微信公众平台，定期推送新思想、新动态和学生身边的先进典型事迹等，发挥引领和激励作用，全方位、多角度地对学生进行“三心”工程教育。在最短的时间，通过文字、图片、语言等交流方式，把教育的内容传递给大学生，使思想政治的教育深入化、直接化、平等化。
三、“三心”工程实施的主要成效
（一）实现了全程育人、全方位育人的目标
“三心工程”以理想信念教育为核心，遵循思想政治工作规律，响应时代号召，全面推进我院思想政治工作创新发展。把思想政治工作融入人才培养全过程，实现培养德才兼备的合格大学生。一大批优秀学生典型的涌现，充分展现了全程育人、全方位育人的成果，也为大学生榜样教育树立了典范。
（二）培养了一批“高素质劳动者+技能型人才”的新时代“匠人”
在国家大力倡导“培育精益求精的工匠精神，提品质、创品牌”的大好形势下，我院进一步加快提升人才培养的质量，以培养更多优秀的新时代“工匠”为己任，为地方产业转型升级提供了更优质的人才服务，涌现了年收入近100万元的毕业十年校友纪良权、自主创业成功入围首届南通家装设计师评选前百强的优秀校友陈兴有以及在校期间创业年收入10多万元南通好青年创客冯达等优秀畢业生。今年，我院毕业生就业率达到99.5%，专业对口率达到85%以上，培养出了一批高层次、高素质、高水平的技能型人才。
（三）社会美誉度不断提升
高校社会形象是高校办学实力和整体素质的外在表现，是高校赢得社会信任和支持的前提和基础。在“三心”工程思政教育品牌的引领下，我院的社会美誉度不断提升，见义勇为好青年王绪成同学智救落水老人的先进典型事迹，先后被《中国青年报》《扬子晚报》、江苏电视台、南通电视台等数十家媒体转载报道。学院各类活动全年累计媒体宣传报道30多次。学院荣获2017年“南通市高校思想政治工作先进单位”“南通市五四红旗团总支”、2016年“南通市优秀志愿服务集体”等多项荣誉。
参考文献：
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