[摘 要] 医学生物化学是医学专业学生必修的一本医学基础课，由于其难度大、概念多、涵盖信息量大等特点，学生学习起来有一定的困难，因此，医学生物教学的方法必须创新，这样才能引导学生更好地攻克学习上的难题，从而提高学习成绩。
[关 键 词] 医学生物化学；创新；改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0056-01
医学生物化学是一门研究生物体内生物大分子的结构、功能、代谢和调节之间的联系，进而从分子水平探究生命现象的化学本质和变化规律的学科。这门学科是现代生命科学中发展最快的一门实验性学科，为了适应各大高校对医学专业人才的培养方案，医学生物化学在教学方法上应加强创新与改革，下面我们就对此展开探究。
一、更新教学理念
在医学生物化的教学中，教师一定要引进新的教学理念。倡导以学生为主体、教师为主导的新型教学理念，注重培养学生的创新思维能力。在课堂上充分调动学生的主动性，增强学生的逻辑思维能力和独立思考的能力。尤其是像医学生物化学这样的课程，专业性极强，难度较大，如果教师还按照以往的方式来讲课的话，不仅使课堂内容变得枯燥乏味，还会大大减少学生的学习热情，这样就降低了学生的学习成绩。由此可见，更新教学观念对改进医学生物化学的教学有很大的必要性。
二、创新教学方法
在医学生物化学的教学过程中，创新教学方法，应用多种形式的教学方法，可以大大地提高学生的学习兴趣，增强教学的效果，让学生在轻松的学习过程中，掌握一定的知识本领。
（一）情景教学，启发学生学习
以往的以教师为主导的课堂不再适合素质教育的目标，现在教师要通过创新课堂的形式来改进教学，具体的做法是采用情景式教学。面对课堂中要讲述的问题，先设定一个情景，引导学生一步一步地进行学习，层层深入，不断探究。情景式的教学具有启发性的作用，学生可以通过教师提供的情景，在教师的启发下自己发现问题、发现规律，从而提高学生解决问题的能力，调动学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。
（二）理论教学与实验教学相结合
医学生物化学是一门专业性很强的学科，其理论性也很强，如果在课堂上单纯地进行理论教学，不能让学生全面地了解知识内容，不利于促进学生的全面发展，因此，在教学改革中要将理论教学与实验教学相结合。理论教学是学生掌握理论知识的基础，为实验教学提供良好的知识保障，将理论与实验相结合，既能让学生对已学知识进行巩固，又能提高学生的动手操作能力，在一定程度上可以培养学生的学习兴趣，提高学生的观察能力、分析问题的能力以及解决问题的能力，另外，还可以提高医学生物化学的教学质量，为培养医学人才作出贡献。
三、改进教学手段，应用新媒体技术
随着时代的发展，新型的技术设备不断地更新，在医学生物化学的教学过程中，可以改进教学手段，提高新媒体技术的应用程度。多媒体技术应用在教学过程中，可以提高教学质量，也方便了教学。多媒体技术将计算机教学与视听教学、课堂教学相结合，应用多媒体设备，将课堂教学生动化展现，具有形象、具体的特点，使学生在较短的时间内建立对事物的感性认识，提高学习兴趣。多媒体技术可以解决传统教学中出现的难点问题、抽象问题，为教学内容带来很大的便利。
四、完善教学内容
（一）选择合适的教材
医学生物化学是医学专业的基础性学科，在教材的选择上要选用系统性、完整性、先进性和实用性的教材，结合教学大纲的需要，选出符合教学发展的教材。由于医学生物化学与其他学科有重复交叉的内容，因此，在教材选择上一定要避免这一点，以免出现重复教学，增加学时的问题。
（二）精选实验内容
在医学生物化学的教学过程中，实验教学是一个重要的环节，为了应对新的教学改革，教师要精选实验内容，合理地对课时进行安排。这样可以保证在有限的课时下，进行实验课程的教学，既实现了对教学质量的提高，又促进了教学效率的提高。在实验教学的选择上，一定秉承着求精不求多的理念，以此来激发学生的学习兴趣，培养创新能力。
在教学改革不断深入发展的大环境下，加强对医学生物化学的教学改革具有促进意义，本文提出的创新改革方法对其具有重大的作用，教师要提高自身的素质和知识技能，对学生进行教学指导，在改进了教学模式和教学方法的同时，运用先进的多媒体技术完善教学内容。学生要积极地配合学校的教学改革工作，在学习过程中不断地提高创新能力，在发挥主观能动性的同时，进而提高学习成绩，适应社会发展的需要。
参考文献：
[1]李晓荣.深化医学生物化学教学改革 促进医学创新拔尖人才培养[J].西南师范大学学报（自然科学版），2015（1）：140-143.
[2]刘东擘，李翔，何凤田.医学生物化学实验教学中存在的问题与改革措施初探[J].现代医药卫生，2015（5）：758-760.