在数学与应用数学专业发展过程中，应用型人才培养工作对于实现数学与应用数学专业人才素养与社会人才需求的对接具有重要意义。为此，数学与应用数学专业有必要关注应用型人才培养质量的提升，并对数学与应用数学专业应用型人才培养模式做出持续的探索。
1 调整人才培养目标
在数学与数学应用专业建设过程中，人才培养目标对人才培養方式、方法等产生着重要的指导作用，因此，数学与应用数学专业需要重视以社会发展、人才需求为依据，对应用型人才培养目标进行调整，从而确保数学与数学应用专业应用型人才培养目标呈现出与时俱进的特征。在传统的数学与应用数学教学过程中，学生的数学基础知识、数学思维等内容得到了较高的重视，也正因为如此，传统的数学与应用数学专业教学重视理论性内容的灌输，同时也兼顾学生问题解决能力的培养。然而，随着社会人才需求的变化，数学与应用数学专业教学内容、教育方向都需要得到进一步的拓展，如在重视提升学生专业理论技能的基础上，还应当重视学生专业实践技能、专业创新能力的提升，在重视提升学生专业素养的基础上，还应当正是学生计算机应用能力和数学知识运用能力的提升。总之，数学与应用数学专业学生需要围绕社会人才需求以及自身教育资源，对应用型人才培养目标合理的调整与设置，从而为应用型人才培养工作找准方向、为应用型人才培养内容的确定提供依据。
2 重构专业教学体系
在数学与应用数学专业应用型人才培养工作中，需要以提升学生专业实践能力、创新能力为出发点，强化实践教学、开展集中实习，从而提升学生的社会岗位适应能力与胜任能力。具体而言，首先，数学与应用数学专业需要重视树立实践育人理念，紧随社会与时代发展需求、以实验教学为依托，逐步提升实践教学在数学与应用数学专业教学体系中的地位，从而为学生专业实践能力与专业创新能力的发展奠定基础;其次，数学与应用数学专业有必要对实验教学做出有针对性的改革，从而充分发挥实验教学在应用型人才培养中的价值。在此方面，数学与应用数学专业需要对实验教学内容、设备等作出及时更新，并引导学生在具有开放性特点的实验室中积极参与科研课题，从而有效提升学生利用各类设备对实际问题进行探索与解决的能力;再次，数学与应用数学专业需要重视实习实训工作的开展。顶岗实习工作是推动数学与应用数学专业实现校内外衔接的重要阶段，因此，数学与应用数学专业有必要为学生提供良好的实习岗位，促使学生能够对真实的工作环境、工作流程做出了解，从而为数学与应用数学专业应用型人才培养质量的提升构建保障;最后，数学与应用数学专业需要重视通过毕业论文提升学生的专业应用能力。毕业论文不仅考验学生的理论能力与科研能力，而且也需要考验学生的世纪问题解决能力，为此，在毕业论文选题工作中，需要确保论文题目体现出理论与实践结合的特点，从而对学生的专业能力做出检验。
3 提升数学建模能力
在数学与应用数学专业教学工作中，数学建模能力的提升对于学生专业理论应用能力以及专业实践能力的发展具有重要意义，为此，数学与应用数学专业需要重视通过数学建模教学，引导学生主动参与到实践体系与知识建构过程当中，并确保学生能够通过活跃的思维活动，提升自身所具有的专业实践能力与创新能力。当前，数学建模教育在应用型人才培养中的价值逐渐获得了教育工作者的广泛认可，而如何运用数学建模教育有效提升应用型人才培养质量，则是教育工作者需要做出高度关注与探索的重要问题，在此方面，首先，数学与应用数学专业教师需要重视将数学建模思想渗透到数学与应用数学专业理论教学当中，促使数学建模思想贯穿于整个教学过程，从而为学生数学建模能力的提升奠定良好的基础;其次，在数学与应用数学专业课程设置方面，有必要丰富《数学实验》、《数学建模》等课程内容，从而为数学建模教育的系统化开展奠定良好基础;最后，数学与应用数学专业需要引导学生积极参与数学建模比赛，通过以赛促学的方式，强化学生的问题分析能力、处理能力以及解决能力。
4 重视师资队伍建设
在数学与应用数学专业应用型人才培养工作中，教师队伍所具有的专业素养、教学能力对应用型人才培养质量产生着不容忽视的影响，因此，重视数学与应用数学专业师资队伍建设十分重要。从数学与应用数学专业教师需要具备的素养来看，数学与应用数学专业教师不仅需要具备较高的专业理论水平与教学能力，而且需要具备较高的专业实践能力、创新能力以及相应的实践指导能力，而数学与应用数学专业教师队伍则应当呈现出结构合理、双师兼备、专兼结合的特征。从数学与应用数学专业师资队伍建设路径来看，高校不仅需要重视构建学科带头人制度、强化专业骨干教师培养，而且需要重视引导教师队伍进入企业或者科研单位了解市场人才需求以及真实的工作环境与工作流程，并将这些内容渗透到应用型人才培养工作当中。当然，重视从企业或者科研单位引进优秀的教学工作者，对于优化数学与应用数学专业师资队伍架构也是十分必要的。
5 结语
综上所述，数学与应用数学专业应用型人才培养工作是一项复杂而系统的工程，在此过程中，数学与应用数学专业不仅需要重视依据社会发展与人才需求调整应用型人才培养目标，而且需要重视改革数学与应用数学专业教学体系、提升学生数学建模能力，并通过提升数学与应用数学专业师资队伍建设水平，为数学与应用数学专业应用型人才培养质量的提升构建保障。
（作者单位：长春大学理学院）