随着科学技术的进步与自动化程度的提高，一些小型化、智能化仪器设备的面世，各种新技术、新产品、新工艺不断的涌现以及企业对高技能复合型人才的需求使得职业学校专业课程设置暴露出了一些问题。对电工专业来说问题更为严重，突出表现在重强电轻弱电，大多数电工专业学生在实际维修中一遇到电子电路就头疼修不了，因此电工专业加强弱电方面的实习已迫在眉睫。
针对电工专业学生的特点，《电子技术》课程要点以及高级维修电工专业实习大纲的要求，我遵循由浅入深、由易到难的原则来加强学生弱电方面的学习。为此我专门设计并带领学生制作了两个电路，一个是弱电方面的，一个是弱电加强电方面的。由于高级维修电工专业实习大纲要求学生会设计、制作印制电路板，所以我没有采用以往的方法使用铆钉板安装、调试电路，而直接使用敷铜板来制作该电路。
我制作的第一个电路是声光控电路，原理图、见下图a) 。该电路分声控电路和光控电路两部分，完全采用分立元件制作。这样不但能够让学生识别、测量常用二极管、三极管、电阻、电容、继电器、三端稳压器，而且还可以让学生掌握一些简单的诸如整流滤波电路、单级放大电路、多级放大电路的原理以及使用万用表、示波器、信号发生器来调试电路，最后让学生在自己制作的电路板上分别使用电阻法、电压法、电流法、短路法、信号注入法来练习故障排除。
a) 电路原理图
该电路电压低仅12 V，这样对初学者来说就可以避免发生诸如触电、烧表、烧元件这样的问题出现。另外该电路的每一部分都加上了指示电路，使学生能够非常直观的看到故障发生的范围，增加了他们的感性认识，降低了排除故障难度，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的学习积极性，充分体现了小步慢行这一特点。
在完全掌握了第一个电路的原理及排障方法后，我逐渐增加难度，让弱电和强电结合起来，这就是我制作的第二个电路——直流调速电路。该电路原理图如下图b) ，该电路分主电路和控制电路两大部分，主电路采用交流220V，经单相半控桥式整流给直流电机电枢供电，单相桥式整流给励磁绕组供电，电压较高属强电部分。控制电路采用隔离变压器降压成
b) 电路原理图
交流35V供电，电压相对较低属弱电部分。这个电路在前一个电路的基础上，又增加了稳压管、单结晶体管、单向晶闸管这些常用电子元件和稳压电路、触发电路、反馈电路这些基本电路。
通过以上两个电路的实习，学生能够充分掌握电工常用电子元件、电子电路的测量方法、排障步骤，使强电与弱电有机结合起来，这样不仅加强了强电方面的学习，又补充了弱电方面的欠缺，使学生能够更好地适应企业对复合型人才的要求，增强了他们抵御技术变革的能力。（新乡市高级技工学校）