校长是一所学校的灵魂，是学校的主要管理者、组织者。学校要发展，就必须要有一个专业能力强、素质水平高的校长。如何提升校长的管理能力？可从以下几方面入手。
一、终身学习，不断提高理论素养
一个有内涵的学校，必须具有浓厚的集体学习氛围。作为校长，首先就要成为学习的领头人，树立终身学习的意识。
校长应该利用自主学习、同伴互助、专业引领等途径和手段加强自身的学习；坚持“走出去，请进来”，不断丰富和提高自己的思想意识和业务修养，让自己成为一个懂业务的管理者、指导者。
社会在不停地发展，知识在不断地更新，校长要拥有终身学习的恒心，坚持学习先进的教育理论，用强大的理论武器武装自己、丰富自己，让自身的理论素养不断积淀，只有如此才能成为一名知识渊博、懂管理、会指导的教育行家。
二、具备良好的心理素质，从容应对各项工作
学校的管理工作层面复杂，作为一名校长要学会处理好各项工作。校长的工作千头万绪，要做到游刃有余，校长必须具有良好的心理素质，极强的社会适应性和承受能力。为此，校长要进一步深入学习心理学、管理学和教育学等方面的知识，形成良好的心理素质，以便做到遇事会思考，不急于求成，不急功冒进，对于工作能应对自如。
三、博学多才，做一个专家型的管理者
作为一名教育管理者，面对的是一个多彩的校园和性格迥异、多才多艺的教師队伍。要管好教师队伍，校长就必须博学多才，有丰富的知识积累，这也是成为优秀校长的前提。
校长要想成为教学经验丰富，教学成效显著，谈吐举止儒雅大方，有着高屋建瓴的眼光，浑身充满着艺术气息的专家型管理者，就要扮演好以下角色。
1. 优秀的管理者
校长要对学校大大小小事情的进行规划与管理，关注师生生命的发展，制订并贯彻落实学校的各项规章制度，协调好各种人际关系。学校教育牵涉千家万户和社会的各个方面，校长应着力营造好的外部环境：校长要处理好与当地政府及教育主管部门的关系，取得他们对学校工作的支持和帮助。校长还要着重营造好良好的校内氛围：校长要有前瞻的眼光，要养成具有洞察一切的习惯，用渊博的知识与大家共同制订学校发展的长远规划，营造群策群力、办好教育的浓厚氛围。
2. 出色的教育者
作为校长，要经常深入课堂，积极开展课堂教学研究，用专业理念指导教师，做一个学术上的明白人、学科带头人。所以，校长不能只满足于做一个应酬型的校长，整天应酬于政府的各个部门之间，把教学研究作为副业，而应该沉下身子，深入课堂一线，倾听每位教师的授课与心声，与教师座谈、交流、探讨，共谋学校发展大计，共商课堂教学改革的方向，全身心投入教学工作中，做一个专心研究教学、管理教学、服务教学的行家里手，成为一个博学多才、专家型的教育者。
管理是一门艺术。作为一名校长，要用自己的专业修养去熏陶感染教师和学生，让他们感知自己的管理魅力、人格魅力，从而全身心地投入工作和学习中。
四、具备良好的科学决策能力，形成特色办学理念
在学校管理中，决策是校长一项重要的、经常性的职能。校长工作的很大一部分就是决策，对管理中的问题拍板定案，引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校发展目标。
校长的决策应遵循科学的原则和程序，要以民主化为前提，只有充分发扬民主、集思广益，才能做出科学的决策。学校管理的每一个环节和每一种管理职能的发挥都离不开校长的科学决策，而科学决策又离不开信息。获取充分、科学、准确的信息资料是做好决策的基础。
此外，好的战略规划与决策最终都要落实在实施上。任何一种规划与决策的实施都牵涉到错综复杂的利益关系，同时可能会遇到重重阻力，这就要求校长必须有非凡的魄力。无论环境如何，都要保持昂扬向上的精神状态，顺境中能成就事业，逆境中能开创新局面。
五、具有强大的情感号召力，在反思中不断前进
对待工作，校长要具有专注投入的情感力。校长只有忘我地投入工作中去，强化质量意识，关心职工生活，提高教师职业幸福指数，与教师形成命运共同体，激发教师积极向上的情感动力，才能推动学校的各项工作不断前进。
工作中，校长还要以上率下，学会反思与总结，在工作中思考，在思考中发展，不断完善自己的办学思想，并善于根据学校的发展规律做出科学预测、规划，努力形成独特的办学风格，走出一条和谐发展的教育之路。