[摘要]自新中国成立以来，政府和社会各界人士都非常关注少数民族地区的发展，其中，民族教育和民族高职学生的就业、创业问题是关系到民族发展的大事业，影响我国民族地区高职生就业能力与创业能力的因素有很多，这些问题造成了民族高职生求职、就职难，也增加了他们创业的难度，这些问题得不到解决，少数民族地区的经济、教育等问题就无法彻底得到改善。因此，我们必须加大对提高民族地区高职生就业能力、创业能力的关注，从各个方面分析阻碍其发展和提高的原因，从根本上提高少数民族地区的高职毕业率、就业率，鼓励其自主创业，为我国少数民族地区的经济发展等事业做出更大贡献，提高我国的综合实力，增强民族凝聚力。
[关键词]民族地区；高职生；就业能力；创业能力
[中图分类号]G71738[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）46-0062-03
我国是一个多民族国家，各民族共同发展才能推动社会的进步，才能避免其他国家以民族问题为借口妨碍我国的繁荣昌盛。当前，民族地区发展中的一个重大问题就是民族地区高职生的就业与创业的问题。由于国家、社会、地理位置等因素的影响，我国民族地区的高职教育与发展快速的中东部地区教育发展有较大的差距，这也就导致了许多少数民族的高职生在就业能力与创业能力的培养方面存在很大的问题。而造成这种问题的因素是多样的，而且是多种因素相互影响、相互作用的。因此，我们必须对其阻碍因素进行全面的分析，才能找对问题的症结所在，以便制定出更好的策略来应对，从而有效地增强民族地区高职生就业能力与创业能力。
1阻碍民族地区高职生就业能力与创业能力提高的普遍性因素
在大多数就业能力或创业能力不足的少数民族高职生中，其能力的培养受到阻碍的因素有很大的共同点，这些因素可以从外在整体环境与自身原因来区分，在此，我们以客观因素和主观因素来讨论这些影响其就业与创业能力增强的原因。
11客观因素
众所周知，经济是一个国家或地区发展和进步的基础，由于我国特殊的历史原因及一些地理方面的不利因素，造成了我国民族地区经济发展比中东部地区要落后很多，经济的落后自然也就导致了教育的落后，对于高职生的教育与社会发展不符，那么，这些高职生就难以找到符合自身情况的职位，更难以自己进行创业。另外，学生走向社会的所作所为与在学校中所接受的教育有着很大的关系，我国民族地区的学校人才培养目标往往会受到当地发展水平的影响，学校对于学生的就业、创业等能力的培养力度不够，也就造成了学生在走向社会时，无法适应就业对自身提出的要求，其在就业、创业等方面能力的缺乏也就表现出来了。另外，就业政策也是影响民族地区高职生就业、创业的重要因素，虽然高职生毕业后可以自由选择自己喜欢的职业，然而，就业政策却对其进行了一些限制，使其就业与创业的难度增加。除了以上原因之外，高职生的家庭也是影响其就业与创业的重要因素。家庭对于子女的培养和期望一方面会成为孩子努力的动力，同时，也在无形中给孩子施加了压力，有很多高职生毕业后放弃了自己的喜好而选择了父母所期待的职业，影响到了孩子未来的长久发展。
12主观因素
从高职生自身来说，影响到就业能力和创业能力的主要因素就是其专业知识和能力。民族地区高职生在接受教育后，应当具备必要的理论知识，再根据自身发展所需进行实习、实践，从而获得实用的专业技能。然而，由于在校期间接受教育力度不够或是其他原因而造成了自身专业知识和能力不足，也就无法满足社会工作的需求，那么，其就业能力和创业能力也就不达标，自然无法找到合适的工作。除了专业的知识和技能之外，高职生自身还要具备基本的心理素质、道德修养等综合素质，这是作为社会中的一员所必需的基本素养，只有具有较强的综合素质，在就业、创业中才能够发挥得更为得心应手。除了这两个因素之外，另外一个重要的主观因素就是就业观念。很多人都以薪资的多少来衡量一个人就业是否成功，认为只有高高在上的管理方面的工作才是有价值的职业，而歧视那些基层工作人员。实际上，每一种职业都是平等的，社会的发展离不开任何职业。而一个人要想取得成功，就必须从基层做起，打好坚实的基础，才能走得更高更远。
2阻碍民族地区高职生就业能力与创业能力提高的特殊性因素
少数民族地区相对于中东部发展较快的地区来说，在自然环境、社会发展等方面有着很大的区别，因此，民族地区高职生的就业能力与创业能力得不到提高，这一问题的分析与解决不能统一而论，必须从民族地区特有的因素来进行深刻的挖掘，才能找到问题的根本。
21民族地区独特的文化背景与社会发展状况
我国国土面积辽阔，多民族共同生活在这片土地上，而且我国奉行尊重多民族文化的原则，如此一来，各民族地区存在各自的历史背景和文化底蕴，到了近现代，各民族地区的生活方式也有着很大的不同。每个民族都形成了自己独特的文化传统，在相互尊重、相互学习的同时，也保持着自己的个性与差异。这也就是为什么民族地区的高职生毕业后期就业能力与创业能力难以广泛地适应于社会所需的原因之一。民族地区在长时间的发展中，已经形成了各自独特的传统和习惯，看待就业问题的观念也有所不同，某个民族或地区的就业方式难以被其他民族或地区的人所接受，往往会造成高职毕业生就业困难。这些各民族地区的差异成为了阻碍高职生发展其就业能力和创业能力的重要因素。
22民族传统观念与宗教信仰的差异
宗教信仰和传统观念是我国民族文化中的一大重要组成部分，对于一些充满着积极、健康信仰的宗教和传统，我国政府、社会都会对其认可和鼓励，宗教信仰和民族传统也是将一个民族团结在一起的重要精神力量。正是因为有了宗教信仰和民族传统，少数民族人民才会克服重重困难，在艰苦的环境中不断奋斗，不断地朝着前方迈进。然而，民族传统观念和宗教信仰中，也有着与社会发展难以适应的部分，这些内容影响着民族地区的高职学生们，使他们对于就业和创业的认识与社会发展有所偏差，在选择就业或者进行创业时遇到种种困难，难以进行长久的发展。而一个民族的宗教信仰往往是难以改变的，这一因素也就成了影响民族地区高职生就业能力与创业能力的一种顽固因素。
23教育事业的发展相对落后
我国少数民族多分布于西部等边远地区，少数民族人民的居住地较为分散，而且由于恶劣的环境、落后的经济等不利因素的影响，导致了少数民族地区教育相对较为落后，高职生在校期间难以接受先进的教育，更难以通过先进的设备和优秀的教师来学到更多的知识，而学校由于教学、管理等人才的缺乏以及教学环境的恶劣和教学设备的落后，对于学生的教育难以达到我国教育大纲的要求，那么，学生所学到的知识难以满足社会对于人才的要求，当学生进入社会求职时，其能力不足以胜任自己所期望的职位，也就难以进行就业，更不可能成功地创业。
24少数民族家庭经济困难
有句话说道：“父母是孩子的启蒙教师。”这也就意味着，家庭的影响会直接关系到孩子的未来。而许多少数民族家庭经济非常困难，拮据的经济条件使孩子无法受到良好的家庭教育，同时，贫困的家庭也难以承担孩子就读高职院校的费用，那么，为孩子选择接受教育的学校时受到经济因素的限制，学校的选择与孩子的愿望有很大的差异，甚至很多高职学生由于家庭贫困而中途辍学，更别提参加一些丰富多彩的文化娱乐活动、实践实习活动，学生们没有机会接触良好的教育，其就业能力与创业能力自然也就得不到有效的提升。在未来的社会生活中，就会遇到重重困难。
25民族高职院校的社会声誉与教学质量的影响
高职院校作为为社会培养人才的重要基地之一，学校的名声直接关系到学生毕业后就业的难易程度。对于我国民族地区的高职院校，其社会声誉远不及中东部发达地区的高职院校，而社会各企业在招聘人才时，往往会优先考虑一些名校出身的学生，而对于那些民族地区院校毕业的学生，往往会因为学校而放弃对其聘用，这也是社会中不公平的现象之一。而有些民族地区高职院校的教学质量确实是难以与一些名声较大的院校相比的，从这些院校毕业的学生，其专业技能确实有待进步，而学生在学校里用了同样的时间，进入社会中所受到的待遇却不相同，其就业能力和创业能力不足或不被他人认可，难以与其他地区的学生进行有力的竞争。
26其他地区对民族地区人才的歧视
我国民族地区由于人口稀少且经济发展较为落后，当地对于人才聘用较少，而高职毕业生也往往会觉得在当地难以得到更好的发展，因此，很多高职生在毕业之后会选择去发达地区求职。而我国很多企业在招聘人才时，会因为各种因素而拒绝聘用民族地区的高职生。一方面，是因为对于本地人才了解比较详细，他们认为在较为发达地区接受教育的人才往往会比民族地区的高职生能力更强，另一方面，聘用民族地区的高职生会在福利待遇等方面给企业带来更大的压力。多种原因导致了许多企业有意或无意带着有色眼镜看待民族地区的高职生。因此，少数民族的人才要得到良好的职位较为困难。
3提高民族地区高职生就业能力与创业能力的建议
民族地区高职生就业能力与创业能力的培养关系到少数民族的长久发展，因此，必须寻找一些有力的措施来推动该事业的进步。第一，国家要从政策方面来扶持少数民族的发展，一方面，要制定更为具体更为有力的政策，来加快少数民族地区经济的发展，为少数民族带来更多的经济效益，提高人民的生活水平，减少经济方面的负担；另一方面，要大力发展少数民族地区的教育事业，对于高职教育，要给予更多的鼓励政策，鼓励更多的人去民族地区支教，为民族院校引进更多的教育教学、管理方面的人才，加大经济投入，改善教学环境，购进更多的教学设备；还要从政策上鼓励企业招揽更多的少数民族高职生，为少数民族高职生提供更好的就业环境。第二，民族地区高职院校要承担起应有的教育责任，使其对学生的教育与社会的发展相符合，培养出更多有利于社会发展的人才，并针对少数民族自身的具体情况，对学生进行特殊性教育，将学生培养为更为出色的人才。第三，对于民族地区高职生来说，要不断寻找学习和锻炼的机会，提高自身的专业技能，培养全面的综合素质，并且要树立正确的择业、就业观，积极地用自己的力量服务于社会。
4结论
少数民族地区的发展对于我国社会的进步有着越来越重要的影响，社会、政府等各界力量都在努力地为增强民族地区高职生的就业能力与创业能力而努力。寻找出造成这方面问题的具体原因，并针对原因制定可行的对策，才能够从根本上解决难题，让民族地区高职生切实提高自身的就业能力与创业能力，从而闯出一番事业，为社会的进步和社会的发展贡献更多的力量。
参考文献：
[1]巴玉玺对民族院校学生思想政治教育工作特殊性的认识[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2007（3）.
[2]周伟昌关于促进少数民族大学生就业的若干思考[J].学校党建与思想教育，2007（11）.
[3]范泽瑛，谢超关于 2006 年就业力问题及其培养模式的探索[J].中山大学学报论丛，2006（8）.