摘 要：在进行初中地理教学时，仅仅依靠直观描述是根本不够的，这就需要在初中地理教学的过程中引入图像教学法，在提升初中地理教学质量的同时，培养初中生空间意识。不仅如此，在初中地理教学时，应用图像教学法还能够保证学生在短时间内掌握相关知识点，全面提升初中生学习地理知识的兴趣，这对于推进初中地理教学顺利开展也起到了非常重要的作用。
关键词：初中地理；教学；图像教学
引言
在对初中地理教材进行研究中，了解到初中地理教材中潜藏一系列图像，其根本原因在于通过相应图像能够更加直观的反映出初中地理知识。而且应用图像开展初中地理教学，还能够降低初中地理教学的难度。一般来说，在开展初中地理教学之前，教师应对学生心理需求和地理教材上涉及的知识点综合分析，并按照分析结果引入适当的图像，只有这样才能够彰显图像教学在初中地理教学中的实用性价值。
一、初中地理图像教学作用
与其他科目相比，地理科目教学时涉及诸多图像，这就需要从图像的角度出发，实施有效的地理教学模式。在对初中地理图像教学进行深入分析的过程中，了解到地理图像教学的作用主要表现在三个方面：第一，在初中地理教学时应用图像教学法，能够将书面知识点转化成图像知识点，学生在观察这些丰富多彩的图像时，自然而然就能提升自身学习地理知识的兴趣，使他们能更好的融入到地理教学氛围当中。第二，由于初中生综合思维没有发展到完全纯熟的地步，在学习初中地理知识时还存在一些问题，这直接影响着初中地理教学质量。而将初中地理教学与图像教学有效结合，能够将抽象的地理知识转化成便于理解的图像，使学生对地理教材上涉及的知识点有一个更加直观的了解，确保学生能够更加深入的学习相关知识点。
二、初中地理教学中图像教学的应用
就目前来看，应用于初中地理教学中的图像教学法主要有地图教学法、地理统计图教学发和景观图教学法这三种。为保证图像教学在初中地理教学中发挥自身最大的作用，应对这三种图像教学法综合分析，加深学生和教师对三种图像教学法的了解，确保这三种图像教学法在初中地理教学时发挥自身最大的作用。
1.地图教学
作为地理教学中最为重要的教学工具，保证地图的合理性，对于提升初中地理教学水平也起到了非常重要的作用。在初中地理教学之前，教师应向学生讲述图像教学的要点，尽可能保证学生能够自主观察地图中经纬线分布状态、地势地形等知识点。而且教师通过地图开展地理教学，还能够在一定程度上激发学生学习地理知识的兴趣，这对于推进初中地理教学顺利开展也起着非常重要的作用。在初中地理教学课堂上，教师还可以按照学生对相应地图的掌握力度开展记忆填图等游戏，在做游戏的过程中向学生传授相应知识点，确保初中地理教学顺利开展。比如在学习《辽阔的疆域》一课时，在课堂开始之前，教师应对学生心理需求和初中地理教材上涉及的知识点综合分析，引入中国地图开展地理教学。同时教师还应指导学生观察中国地图中的经纬线分布，引入地理教材上涉及的知识点。在激发初中生学习地理知识兴趣的同时，提升初中地理教学水平，为推进初中地理教学顺利开展提供有效参考依据。
2.地理统计图教学
从字面上来看，地理统计图主要是对地理教学中相关实例中涉及的数据实施统计总结，形成合理的数据资料。学生在分析相关数据资料时，自然而然的融入初中地理教学氛围当中，进一步实现初中地理教学水平提升的目的。在进行各地区发展形势和经济增长水平等相关课程教学时，引入合理的地理统计图，能够保证学生对当地发展形势和其他数据参数有一个全面的了解，使得初中地理教学顺利开展。比如在学习《众多的人口》一课时，教师可以从我国近年来人口数量增长趋势入手，并将人口数量增长趋势制成地理统计图，同时要求学生深入分析地理统计图，确保初中生在短时间内掌握我国近年来人口增长趋势。不仅如此，在这个过程中，教师还应针对地理统计图深入分析，明确我国近年来人口增长的原因，这对于后期地理教学顺利开展也起到了非常重要的作用。
3.景观图教学
景观图的色彩搭配比较吸引学生的眼球，是学生比较喜欢的地理插图。在地理教学中，教师可以借助地理景观图，指导学生直观的认识世界各地的实际景观，感受到不同经纬度下的世界风景差异。比如在学习《长江中下游平原》一课时，教师在实施相应教学工作时，可以利用景观图，确保初中生能够更加深入的掌握长江中下游平原地区地貌，同时还应分析长江中下游地区的四季差异，概述各个季节变化对人们生活状态產生的影响。而且在地理景观图条件下开展初中地理教学，还能够提升学生学习相关知识点的积极性，使得学生更好的掌握初中地理教学时涉及的知识点。
三、结语
初中地理教学中应用图像教学模式，有利于丰富地理教学的内容，激发学生的学习兴趣，提升学生的理解能力，培养学生的地理思维。初中地理教学中图像教学的应用，可以结合地理教学中的各种图像，开展地图教学、地理统计图教学、景观图教学等等活动，丰富地理教学的内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维。
参考文献
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