摘要：现今临床医学水平逐渐提升，其涉及的知识与学科愈加广泛。生物化学与分子生物学仍旧是其中较为重要的基础医学课程内容。在不断地完善与发展下，生物化学与分子生物学已经成为了生命学科的共同探索对象。该学科具有较强的系统性，但内容比较抽象，缺少直观性，在教学方面往往不能够起到良好的教学效果，学生水平不能够得到有效提升。针对生物化学与分子生物学在医学教育和教学中的重要性进行了探索，主要从教学手段、教学内容、网络教学和能力培养四个方面，对其进行了深入研究。
关键词：生物化学 分子生物学 教学探索
现今，生物化学与分子生物学的相关知识内容已经在医学中的各个领域均有所涉及，内容十分深奥，具有一定难度。在目前医学快速发展，生物化学与分子生物学相关理论与技术逐渐拓展和丰富的情况下，其在各类疾病的诊断、预防以及治疗中均已经被广泛的应用。同时，亦是新时代医学教学中的重要教学内容之一。但是，我国医学教学中，学生对生物化学与分子生物学课程的开展并不具有较高的兴趣。因而现今需要对生物化学与分子生物学在医学教育中的重要性和教学方案等进行探索，以便提高学生的学习兴趣和该学科的学习效果。
一、生物化学与分子生物学特点下的教学手段
新时代医学教学手段需要对生物化学与分子生物学的特点进行更加细致的分析，进而具有针对性地激发学生学习兴趣，提高该学科的学习效率。兴趣是最好的老师，通过兴趣的提升，将能够有效提升学生的创造思维能力。生物化学与分子生物学学科具有一定活力，并且对生物学科具有较强的影响力。在教学中，仅凭借教师采用口头叙述的方式进行教学，将比较难以为学生留下深刻的印象。但是，若在恰当分析该学科特点后，充分利用现代的多媒体等教学手段，将书本中较为枯燥的知识转化为图文并茂、直观且形象的课件进行战象，更加能够吸引学生，激发其学习的主动性，提高教学水平和效率。
二、生物化学与分子生物学发展下的教学内容
生物化学与分子生物学的发展，对生命系统具有一定决定作用。在目前的研究过程中，因为研究技术的发展以及领域的拓宽，使得研究中不断出现新知识与新理论，同时亦出现了多种新问题。因此，在实际的教学中需要将新的知识理论与思想进行整合。首先，在分自生物学相关技术与应用方面，应该将DNA序列分析、聚合酶链反应、芯片技术，以及基因工程等进行恰当的融合。其次，在分子生物学基本理论方面，需要更加详细的介绍基因与基因组、基因组学与蛋白质组学、基因表达的调控等内容。另外，需要在教学中向学生明确生物化学与上述基础理论相互结合的重要意义。最后，在基因诊断与治疗方面，教学中需要结合现今临床典型病例进行理论知识的讲解，使学生更加了解理论在实际中的应用，并且对基因治疗的前景有所了解。
三、生物化学与分子生物学建设下的网络教学
生物化学与分子生物学建设中主要表现为精品课程的建设。在该方面，主要可以通过建设恰当的网络教学平台，用以延伸医学相关知识的教学空间。由于网络资源十分丰富、广泛，对其加以充分的利用将能够拓宽学生的知识面。网络教学中对网络资源的有效利，用包括每一课程的简介、课程大纲、电子讲稿、在线测试、在线答疑等。除此以外，学生在用过网络教学方式进行学习时，能够对于生物化学与分子生物学相关的事件、科学史话等进行了解，使教学更加具有趣味性和思想性。在此情况下，学生将能够更加积极主动的进行探索，将理论与实际相互结合，提升学习效率和水平。
四、生物化学与分子生物学实践下的学生能力培养
生物化学与分子生物学教学中要重视对学生能力进行培养，其中实验教学为主要的教学手段。通过有效的实践教学，将能够使学生更好的了解生物化学与分子生物学的知识内容。同时，利用现代化的教学方法，能够更加巩固学生学习到的知识，对其动手能力、创新能力、分析能力、解决问题能力等综合能力均能够进行良好的训练。而传统教学并不能够对学生能力的培养予以高度的重视，因而影响了学生创新思维和探索精神的发展。但是，现今通过生物化学与分子生物学实验课程的开展，将能够使该学科课程更加具有完整性和综合性，对于提升学生的各方面能力均有巨大帮助。
五、结论
综上所述，生物化学与分子生物学相关知识是医学发展中的重要理论基础，但是其本身具有一定抽象性和高难度，教学中不易被学生所接受，教学效果和实践效果均受到了不同程度的制约和影响。现今，对生物化学与分子生物学的特点、发展、建设与实践进行全面分析，将其融入到教学手段、教学内容、网络教学和学生能力培养等方面，将能够极大程度地提升教学水平，以及学生的学习效率，为培养新型医学人才提供巨大的动力。
参考文献：
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基金来源：国家自然科学基金青年基金资助项目（81501683），山东省自然科学基金资助项目（ZR2015HL057），潍坊医学院博士基金资助项目。