政治理论课内容枯燥，不能引起学生的学习兴趣和热情，甚至起反作用。大学生把“两课”认为是副课，抱着学得好不好无所谓的态度，在“两课”课堂上睡觉、旷课现象时有发生，学习积极性和学习效果较差。访谈中，盐城师范学院继续教育学院学生主旭东说：“学习思想政治课老师上课讲的内容我们不感兴趣，太枯燥了，也不需要学得有多好，只要考试过关就行了。”这位同学讲出的不仅仅是他一个人的想法，而是代表了一部分大学生群体，我们日常工作中与学生接触对比也有所了解。这也是高校在思想政治教育中最薄弱的环节。
三、家庭因素
（一）家庭价值观影响
家庭教育是建立在血缘关系、经济关系和亲情关系等的基础之上的，它的最大的特点是父母及其他长辈的思想、品德、习惯和爱好对大学生的思想产生潜移默化的影响。家长的信仰、素质、个人处事风格等等都会对子女信仰的形成和确立产生重要的影响。调查显示，在大学生信仰形成过程中，有413名大学生认为家庭影响最大，处于第一位。其次是社会影响，有390名大学生选择。排在第三位的是学校教育，有367人名大学生选择（见图1-1）。可见，家庭价值观对于大学生信仰的形成的重要性。“万般皆下品，唯有读书高”，成才成就功名，自古以来就是成功的不二法则。现代社会是知识经济时代，教育要从娃娃抓起，于是“望子成龙，望女成凤”的家长们就给孩子们从小灌输思想：要想出人头地就必须认真学习，考试考出好成绩，上重点学校，上好大学，学好的专业，才会在社会立足，成为有权有钱的人。这就是中国社会多数家长给孩子们定义的成才理念，当然这也是社会现实。孩子在儿童和青少年时期，人生观和价值观还尚未成型，从小就受到这种家庭观念的影响，其思想和价值观难免也会发生相应的变化，很小就形成了拜金主义和权力至上的思想。
（二）家庭过度溺爱子女，忽视道德教育培养
俗话说，人没有知识是次品，没有健康的身体是废品，没有良好道德是危险品。可见道德教育对于孩子一生的成长发展的重要性。由于社会环境和家长教育观念的影响，我国形成了中国式的家庭教育模式，家庭对于孩子的养成教育是大包大揽，过分的溺爱，而忽视了对子女的道德教育和养成教育。孩子从小在父母和爷爷奶奶的精心呵护下，个个是“小公主”、“小皇帝”，有些家长对于孩子的要求，不管是合理不合理的，都无限满足，要星星给星星，要月亮给月亮，甚至有些父母在教育子女的过程中，爷爷奶奶站出来偏袒孩子，不让其教育引导，成为孩子的保护伞。还有些家长对于孩子做错事或者不道德的事情，不以为然，相反给予支持，这些家长不用社会主义荣辱观去教育引导孩子，不去培养孩子正确的人生观、世界观，而是一味的过于溺爱孩子，给孩子的养成教育造成了极大的危害。在这种情况下成长起来的大学生，一旦离开父母，跨入大学门槛后，他们就会表现出种种弱点：缺少独立自主的能力，遇到问题不能正确面对，合理处理；缺少组织和协调能力，在与他人的相处过程中过于自我，不会关心他人，致使与他人不会相处和沟通等等。由此可见，家庭教育的失败别无推托。
[ 注 释 ]
[1] 荀国稳.当代大学生人文素质现状及成因分析[J].前沿，2002（11）：102.
[2] 邓晓辉.用马克思主义信仰占领大学生的思想高地[J].中国科教创新导刊，2008（22）：248.
[责任编辑：钟 岚]