其他学科思维在中学生物教学和学习中的应用

时间：2022-04-13 08:32:30 浏览次数：

基础的奠定，都有着重要的现实意义和深远的潜在意义。

在中学生物学教学中，通过采取“学科交叉、建模简化、思维整合”处理技巧，能实现“复杂知识简单化、零乱知识系统化、抽象知识具体化”，进而降低了问题的难度，让问题变得容易理解和掌握，无论是适应当前新一轮课程改革的需要，还是打造高效课堂，都无疑是一条行之有效的思路和方法。