高中物理对于很多高中生来说都是令人头疼的一项科目。高中物理对于基础知识，能力提高，智力发展都有要求，以至于很多学生学起来比较困难，拿不到理想的分数，甚至变成拉分的科目。高考中物理的比重也是不小。因此，学生对于物理也是应该去花费时间提高成绩。高中物理相较于初中物理来说，学习的更深，知识面更广，有些学生在初高中的这个过渡期不知道如何去学习物理，一时间找不到适合自己的学习方法，导致成绩越来越差。作为教师，应当帮助学生去学习物理，提高学生的成绩。在本篇文章，我将根据我的教学经验提出自己的见解。
学生在头疼物理成绩差的同时，教师也在不断的反思如何去提高学生的物理成绩，如何让学生对物理产生学习兴趣。或许有些人会说男孩子学习物理比女孩子更有天赋，学生之间的智力相差很小。智力和性别虽然说是有影响，但是影响极小，主要还是要靠学生和教师的双方努力去提高成绩。
1 学习兴趣要提高
兴趣是最好的老师。这句话流传至今是有一定的道理的。观察发现，学生对于自己感兴趣的科目，对于自己喜欢的科目往往会花费更多的时间去钻研，成绩往往会更好。要想提高学生的学习兴趣，就需要教师付出更多的努力，找到并利用更多的教学方法，吸引学生的注意力，让学生更专心在课堂。
现在新课标虽然在实施，但是“填鸭式”“满堂灌”的教学方法还是占据主要位置。教师若想提高学生的学习兴趣，首先要做的就是改变自己落后的教学思想，将课堂还给学生。关于提高学生的学习兴趣，我有以下几点建议：1.将死板老套的教学方法改用新颖的教学方法。例如，可以让学生多了解一些物理学史，教师在讲课之余多向学生介绍一些物理学家以及他们的优秀事迹和主要贡献。电磁学是高中课本的重点难点，很多学生一提到电磁学就头疼不喜欢，这一方面的内容对于学生来讲确实有点困难，教师在讲解时可以先讲一些法拉第的生平。1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，永远改变了人类文明，他的发现奠定了电磁学的基础，是麦克思韦的先导。其在在电磁学及电化学领域做出很多重要贡献，其中主要的贡献为电磁感应、抗磁性、电解；为了纪念法拉第，在国际单位制里，电容的单位是法拉。以此来将学生引入电磁学的世界中。2.采用多媒体教学。多媒体教学如今在全国范围内普及，多媒体教学教师可以为学生多展示一些图像和实际生活中的物体，在课堂上可以吸引学生的注意力。3.让学生亲身体验。物理实验在高考中也占有一定的分值，虽然是在卷面中显现出来，但是也是比较重要的一方面。有条件的情况下，让学生亲自体验这些实验，学生对于实验的理解会更加深刻。或者，教师可以在课堂上对学生操作实验。
2 基础知识要牢固
高考物理的题目综合性很强，会将学生学习过的各个方面的内容综合在一道大题上。而这种题型往往也是学生最不得分和惧怕的一种题型。这种题型就要求学生对于基础知识掌握的非常牢固。
基础知识的掌握程度主要是依靠学生自己的日常学习。但是教师也可以尽努力去帮助学生更好的掌握基础知识。例如，在高中物理中，力学和电学是两大非常重要的部分。在各种考试中的比重都很大，学生尤其要重视。力学和电学中新名词很多，物理符号和物理公式也比较多，学生如果知识没记住，概念没有理解透彻就会容易混淆。教师可以在课上帮助学生多记忆几遍，这些知识的连接性也很强，教师可以在讲解新课的同时帮助同学们复习旧知识，帮助记忆。
3 课后作业要重视
学生在学习过程中最不可避免的就是作业。如今，国家倡导要给学生减负，但是减负不代表没有作业。作业对于物理学习是一件非常重要的事情。很多基础知識的巩固，知识延伸的提高都需要留课后作业。教师了解学生学习情况的一个重要标准就是检查作业，教师在批改作业时一定要认真批改，及时发现学生的共同错误，发现学生的弱点。方便老师进一步的教学。
当然，一味地题海战术不仅会让学生增加压力，效果不好，还会使学生丧失学习的兴趣。因此，高质量的留作业就尤为重要。教师在留作业时可以分层次留作业，基础差的学生基础题偏多，成绩好的学生提高题偏多，这样的分层次留作业对于学生的成绩的提高有一定的好处。作业是一方面，错题也是重要的一方面。如何正确的处理错题对于学生成绩的进一步提高有好处。教师应该告诉学生一些处理错题的方法，并要求学生实施。例如，要求学生备有错题本。要求学生在每次考试前都要去翻一遍错题本，巩固错题以及常错的知识点。在错题旁边用红色笔批注重要的内容以及需要注意的事项。
学生物理成绩的提高并不是一朝一夕就可以做到的。上述这些方法也只是众多方法中的几种。“师者，所以传道授业解惑也”教师应该尽己所能帮助学生。物理确实是相对困难的学科，但是在教师丰富的经验，广博的知识，以及学生和教师的共同努力下，物理成绩一定会有所提高。
（作者单位：淮安市吴承恩中学）