[摘 要] 具体论述中职物理力学教学生活化的教学途径，坚持用物理语言叙述生活事件，创设多维物理世界，有利于从根本上提升中职物理力学的课堂教学效率。
[关 键 词] 中职物理；生活化教学；力学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）08-0154-01
在新课程深化改革的背景下，为了全面提升学生的物理素养，便需要创新中职物理课堂的教学方法，合理地将生活化教学模式应用到中职物理课堂教学过程中。本文着重探究新课程改革背景下做好中职物理力学生活化教学。
一、应用生活化的教学内容，促使学生用物理力学知识解决实际问题
为了保证中职物理力学的生活化教学效率，便需要有效结合中职物理力学课程教学内容，根据学生的实际情况合理筛选生活化物理知识。其中，老师应该有针对性地将教学内容朝着生活化的方向迁移，在讲解学生理解较为困难的物理知识点时，合理地将抽象的物理力学知识转变为形象具体的生活问题，让学生能够感受到物理力学知识在生活中的应用魅力，从而有效提升学生利用物理力学知识解决实际问题的能力。
例如，老师可以深入挖掘生活中的物理力学例子，让学生根据自己的生活经验进行思考：一块质量较大的石头，如果只是让人们搬运时常需要很大的力气，而使用铁锹则能够非常轻松地将其撬起来；人们在爬楼梯的过程中，为什么下楼梯比上楼梯轻松？这些问题都是学生在实际生活中常常遇到的，老师将其引入课堂教学过程中，能够充分激发学生的学习兴趣。这时，老师再顺势向学生提问：“造成这类现象发生的原因是什么？”“生活中还有哪些现象和它们相似？”等。通过深入挖掘生活化的物理力学知识，能够立刻让学生进入思考的状况，从而有利于加深学生对力学概念知识的记忆，有效提升学生的发散性思维和主观能动性。
二、创设生活化的教学情境，将理论知识具象化
具有较强抽象性和逻辑性的物理力学知识对学生而言，较为枯燥乏味，所以便需要老师紧密结合教学内容创设良好的生活化教学情境，让学生在良好的生活化物理情境中更加主动地进行学习，激发学生学习物理力学知识的热情，促使学生能够更加深入地理解物理力学知识的难度。其中，老师可以利用生活化的物理语言创设多维物理世界，引导学生更加积极主动地投身于生活化的物理力学教学中。同时，老师也可以充分利用多媒体教学设备，向学生展示生活中的物理力学知识，让死板生硬的物理力学知识变得更加活泼灵动，最大限度地调动学生的学习积极性，逐步培养学生的逻辑思维能力，从而帮助学生更好地消化物理力学知识。在条件允许的情况下，老师还可以借助实物向学生讲解物理力学知识，让抽象的物理理论知识变得更加形象具体。
例如，在学習“万有引力”的知识点时，老师便可以为学生创设良好的生活化教学情境，向学生讲授关于万有引力的故事。当牛顿坐在一颗苹果树下时，恰好有一个苹果落在了他的头上，这时他感觉到非常困惑，为什么苹果是落到地下，而没有向上运动呢？于是，他便开始专心研究力学，以实验证明地球中心有一个向心力，并始终作用于物体，让其产生一个向下的拉力。
三、用物理的眼光观察生活，为学生布置生活化的物理作业
将生活化的教学模式应用到中职物理课程教学中，用物理力学语言叙述生活事件，便需要老师引导学生用物理的眼光观察生活，并带着疑问将中职物理力学理论知识与实际生活紧密联系起来，让学生能够学会灵活应用物理知识解决实际生活中的问题。尤其是中职生都具备较强的好奇心，所以在完成一个单元的物理知识教学之后，老师便可以鼓励学生走出课堂，将教材中的物理力学知识点与实际生活紧密联系起来，让学生能够更加深入地挖掘日常生活中所包含的物理力学知识，用物理的眼光观察生活。此外，为最大限度地提升中职物理力学生活化教学的水平，还需要老师为学生布置生活化的物理力学作业，帮助学生巩固当天所学的物理力学知识，促进学生能够更加深入地理解和掌握物理力学知识，有效地提升学生灵活应用物理力学知识
的能力，从而最大限度地提升生活化教学在中职物理力学课程
教学中的应用效果。
例如，在学习了“胡克定律的工作原理”内容之后，老师可以组织学生充分利用课余时间做一个简易的弹簧秤，促使学生能够深入了解胡克定律的相关知识点。因此，学生便可以搜集更多关于汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释，这样不但能够充分调动学生自主学习的积极性，而且能够从根本上加深学生对物理力学知识的理解。
总而言之，生活化教学模式突破了传统教学方式的局限性，能够帮助学生深入学习物理力学知识。尤其是在新课程深化改革的背景下，坚持将生活化教学模式合理应用到中职物理力学课堂教学中，将生活知识融入物理力学知识中，两者相互贯通、相互融合，让学生能够真正体会到物理力学知识在实际生活中的应用作用，帮助学生形成良好的物理思维模式，从而全面提升中职物理力学课堂的教学质量。
参考文献：
[1]康响秦.职业学校物理生活化教学情境创设方法的探究[J].新课程（教育学术），2011（7）：67-68.
[2]何小莉.用物理的眼光看世界：职高物理生活化教学浅谈[J].考试周刊，2013（31）：124.