摘 要 大学新专业的不断增加,较多交叉学科的出现,各个专业对大学物理在后续专业课程的要求也各不相同。
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摘要:为适应现代社会对工程技术人才的更高要求,高教领域理论基础课程也迫切需要面向现代工程教育的教学改
摘要:本文论述了在高校扩招以及大类培养的背景下,分层次教学的必要性。就不同层次的学生的层次分类方式、
[摘要]大学物理课程是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课,如何提升其教学质量是物理教
【摘要】本文从教学班级的分层、教学内容的分层和考核方式分层等三个方面对分层教学进行了探讨。【关键词】
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摘要:本文分析了大学物理教学的现状和存在的问题,并阐述了如何用微课这种新型教学模式来解决这些问题,弥
【摘要】利用网络技术组建Blog系统,探索《大学物理》课程的课后延伸教学模式;通过收集教学日志、学习
摘要:《大学物理》课程作为一门重要的基础课,是独立学院工科专业学生的必修课程。本文阐述了独立学院《大
【摘要】大学物理是理工科非物理专业学生的一门重要的通识性必修基础课,针对大多数非物理专业学生对大学物
摘要:在大学物理教学中为了能够让物理理论和物理实验有机结合在一起,夯实学生的物理学习基础,教师在探索
摘要:以2010年版《理工科类大学物理课程教学基本要求》和《电子科学与技术本科指导性专业规范》为依据
【摘要】大学物理演示实验通过观察直观有趣的物理现象,能有效激发学生的学习兴趣,有助于学生对理论知识的
【摘要】发挥大学物理课程在培养和提高学生创新能力和科学素质方面的优势,实现大学物理在跨界复合人才培养
【摘要】通过对大学物理课程教学情况的具体分析与探讨,提出了在公共大学物理课程进行分层次教学的构想,并
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摘要:在应用技术型人才培养目标的背景下,迫切需要对传统的大学物理教学模式进行改革,笔者结合《大学物理
[摘要]大学物理的教育及改革目前存在着两大尖锐矛盾,针对不同的专业需要因材施教地实施不同的教学计划,
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红军长征的历史事件,将会在中国历史永远保留着,告诉我们以及我们的后代,红军长征是多么的艰难,但是他们克服了种 种困难,重重险阻,我们要学习红军的勇敢精神,敢同敌人作斗争。红军的种 种英雄事迹,将会在我
伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。“光荣在党50年”纪念章写满荣光,激励广大党员永做党的人,牢记肩上的职责和使命,不负人民重托,坚定信心、砥砺前行,凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。下面是范文
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