【摘要】敏锐的眼光对科技创新和创业致富至关重要。创业需要商机， 要捕捉创业致富商机， 须拥有敏锐的眼光。自主创业已成当今就业大趋势， 要使学生毕业后能成功走上创业致富路， 教育就必须在培养学生敏锐的眼光上狠下功夫。
我们的教育， 从中学到大学， 一直忽视了一个最重要的问题， 就是培养学生敏锐的眼光。
敏锐的眼光， 就是人们常说的“远见卓识” 和科研领域所说的“直觉”、“洞察力” 及文物收藏界所说的“好眼力”。敏锐的眼光不为假象所欺骗、善于从纷繁复杂的现象中迅速抓住事物的本质， 善于从现象的细微变化中看到重大突破的曙光， 善于预见事物未来的发展趋势， 善于抓住具有发展前途的方向及善于从失败的教训中引出导致成功的启发……
《红顶商人胡雪岩》中有这样一段话：“如果你拥有一县的眼光， 那么你可以做一县的生意； 如果你拥有一省的眼光， 那么你可以做一省的生意； 如果你拥有天下的眼光，那么你可以做天下的生意”。这就是说， 在生意场上， 你有多广、多深的经营眼光， 往往会决定你的生意能够做多大及你以后以怎样的方式来赚钱。敏锐的眼光， 对于科研人员正确选择主攻方向以及怎样做最为有利， 具有至关重要的意义。爱因斯坦之所以大学毕业不久便创出划时代的相对论， 根本原因就在于他还在学生时代就形成了卓越的德识才学素质， 尤其是具备了非凡的科学洞察力和哲学批判精神。他不仅独具慧眼地看到经典物理学的内在矛盾和对传统科学界达两百年之久的牛顿绝对时空观进行了大胆的怀疑、反对和革命性批判， 而且独立预言了悬浮粒子的运动， 把光的波粒二相性统一起来， 并独具慧眼地看到物理学和几何学的内在联系， 把四维时空观引入物理学， 独一无二地做出许多惊人的科学预见。当今大学毕业生最匮乏的， 恰恰是上述这种敏锐的眼光。
就业难是当今大学毕业生面临的严峻现实。摆脱就业难的根本出路是自主创业， 而创业最需要的是商机。要捕捉商机， 就必须拥有敏锐的眼光和判断力。据《南京晨报》报道， 一位温州人2005 年初在香港的一个地摊上买到一个不起眼的盒子， 2007 年拿到温州文物收藏现场鉴定会上，把专家下了一跳， 因为盒子是唐代用来供奉高僧舍利子的神器， 全国仅3 件， 这个国宝级的金盒子最保守的价格也在五千万元以上。《重庆晨报》2007 年报道， 重庆火锅博物馆馆长2006 年底到川西民间收集的火锅器皿， 仅花去180 元便购得价值上百万的唐三彩火锅器皿。据《新晚报》报道， 北京一位收藏家2006 年在巫山县一家小古玩店发现了明代宣德官窑青花花瓶孤品。当他询问价格时， 该店老板竟然只要价2000 元， 并说： “这只是一个仿品”。这位收藏家回到北京后很快以100 万的价格将这个明代青花花瓶出手， 而经过20 多场拍卖会的竞价， 该座花瓶的市价已飙升至600 万元。上述这三个事例再次说明了眼光的至关重要性。眼光给三位买家创造了巨大的财富， 而那三位卖主由于缺乏眼光， 把本该属于自己的致富机会拱手让给了人家！
我们的教育有必要在培养学生的敏锐眼光上狠下工夫。
“冰冻三尺， 非一日之寒”， 敏锐眼光的形成非一朝一夕的功夫。培养学生的敏锐眼光开始越早越好。敏锐眼光的形成离不开丰富的知识和信息。现今的应试教育却迫使学生考什么学什么， 不考的就不学。要使学生具备丰富的知识和信息， 就必须走出这种功利化的误区， 努力引导学生博览群书、广泛涉猎， 从天下国家万事万物学之， 并尽可能参与各种实践活动， 而不是让他们只是从课堂上学习。见多才能识广， 创业商机和致富门路是多种多样的， 因此，各方面的知识都要学一些、懂一些才行。如果缺了某一方面的知识， 就会缺乏某一方面的眼光， 以后就会少一种创业商机和致富门路。全面、准确、及时的信息是创业致富的生命线。商机往往隐藏在各种各样的信息里。当今这样一个信息爆炸的时代， 需要人们对所接触的信息进行迅速处理， 分辨出哪些信息是可靠的， 哪些是不可靠的。中学阶段一定要教会学生怎样去搜集、处理、解读、分析、筛选和利用信息， 这也就是在培养眼光。
敏锐眼光的形成更离不开哲学的哺育。知识是死的，智慧是活动， 智慧才是真正的力量， 哲学则是智慧的代名词。马克思主义哲学则是最科学的世界观和最科学的方法论， 因而对人们的实践活动（包括创业实践） 最具普遍的指导意义。由于上述特点， 所以“哲学使人深刻” （培根语），“哲学可以使我们的眼光放宽， 思路开阔” （数学大师罗素语）， 使人站得高， 看得远。眼光的全部内涵都包括在哲学智慧中。只有对哲学（尤其是马克思主义哲学） 深下功夫， 才能形成敏锐的眼光。要培养学生敏锐的眼光，便不可不对学生进行马克思主义哲学教育。对学生的马克思主义哲学教育应当从中学持续到大学。
【作者简介】叶俊勇， 男， 重庆大学光电工程学院副教授。