[摘 要]从对网络信息的普及及特征入手，讨论网络信息对大学生思想教育正负面影响。我们要高度重视网络的双重效用问题，认真探索网络时代大学生思想教育对策。
[关键词]网络信息；思想教育；实效性；研究
[中图分类号]D64 [文献标识码]A [文章编号]1002-7408(2006)09-0098-03
网络信息的传播已突破了国界的限制和我们传统的控制范围，网络资源以几何级的增长方式和多样化的传播手段，走人大学生的生活学习中，潜移默化地影响着大学生的生活方式和价值观念。网络文化给大学生思想政治教育提供了新阵地、新机遇，同时也带来了新的挑战：如何提高网络思想政治教育的针对性和实效性，用好网络这把“双刃剑”是高校大学生思想教育工作迫切需要应对的重大课题：
一、网络资源给大学生思想政治教育提供了新的阵地
信息网络化，知识电子化，网络发展给大学生社会化创造了一个全新的群体环境，将有助于他们掌握最新的现代科学文化知识，为今后在社会打拼做好铺垫。 “虚拟现实”的社会舞台，将有助于他们提前进入“角色预演”和“角色换位”。开放性的网络引发了大学生在认识方式、思维方式和行为模式的转变，为大学思想政治教育工作提供了新的载体和阵地。
第一，网络给高校大学生思想政治教育工作拓展了新的空间，提供了新的方法和手段。网络信息资源是思想文化、政治教育领域的一个新渠道。在国家发展和进步中正扮演着越来越重要的角色。它的大众性、普及性、及时性，将社会、学校、家庭对大学生的思想教育连为一体。通过网络，大学生可以在第一时间了解认识国家的基本方略、大政方针，社会的进步思想要求，家长希望这些内容可以无形地共同作用于学生主体，形成教育的合力，共同做好大学生思想政治教育工作：把过去相对狭小的教育空间变成了社会性的、开放性的、快捷性的教育空间，使学校与社会有机结合，有效结合，为大学生思想政治教育创造了良好的网络环境和教育模式。与互联网相联的“多媒体”技术使声音、影像、动画融为一体，可以营造一个立体的、全面的、动态的教学氛围，让大学生的多种感官同时感知，特别是虚拟现实技术的应用。教育的效果是传统思想教育方法望尘莫及的。
第二，网络信息极大地丰富了大学生思想教育的资源。互联网是一个大型的交互式多媒体高速计算机网络系统，它有效地将分散在各地通信系统融为一体，使之成为信息资源极大的数据传输系统。任何人都可以将日常得到、看到和想到的思想精华及时共享出来。 “萃取并联接全球最有价值、最相关、最有深度的信息和资源”，使你置身于这个高速变幻的时代，在最短的时间，接触最鲜活的思想，浏览全球范围内最好的新闻、评论、文章与报告，准确地把握最新的热点、焦点、观点和动态趋势，为大学生提供了一个宽阔的思维空间，使我们的思想政治教育有了丰富的教育信息资源：
第三，网络使高校大学生思想政治教育工作更具有针对性，具有更高的效率。传统的思想政治教育工作，大多采用课堂教学的方式，教育工作者往往要花费大量的时间和精力去了解教育的对象，查找有关资料，撰写讲义。网络的运用，大大提高了思想政治教育信息的传播效率。网上的双向或多向信息传递方式，使教育工作者更容易、更及时地了解每一位学生的思想政治状况。从而及时地有针对性地调整教育内容、方法和手段。
第四，网络有助于提高大学生的综合素质。一是可以使大学生通过自身的判断，整合形成自己的观点，促进学生开放意识的树立；二是有利于促进学生创新精神的培养。网上丰富的信息资源使学生从中可获得充分养料，学习最先进的思想、科学技术管理模式和先进经验；三是网络又为学生提供了模拟现实实践的平台。大学生在这里可以大胆尝试和创新，有利于大学生综合素质的提高；四是思想政治教育网络，不仅有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、安全、有效使用网络，对推进网络文明、网络道德及网络文化建设也大有可为，更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合。
二、网络信息给大学生思想政治教育带来的负面影响
毋容置疑，网络时代推进了科技进步、社会进步、人类进步，为高校思想教育工作提供了有利条件。但是，网络信息的双重作用、双重效果，大学生无疑将接受比书本知识更加广泛和强烈的网络信息的巨大冲击。精华和糟粕如潮水般涌来，给大学生思想教育工作带来了前所未有的严峻挑战。网络是把“双刃剑”它在为人们带来快捷、便利、高效的同时，也给我们带来了诸多的困扰和负面影响。
1、道德规范教育受到影响
网络信息的传播，世界上基本还没有系统的法律规定，有时合法与违法、真与假、善与恶、美与丑、罪与非罪很难判断。人们的道德规范在网上摆脱了管理和控制，只能靠个人的道德信念来维持。由于网络的虚拟性，使得现实生活中的道德规范在网上显得苍白无力。网民都以平等的身份在一个虚拟的世界里互相交流。他可以在道德行为上漠视权贵，忽视规则，几乎不必承担任何责任，这就很容易使得大学生道德意识弱化、责任感淡化，容易忘掉自己的社会角色、社会地．位和社会责任。使得一些平日不可能做、明显是不道德的行为增加，由此引发的道德失准的现象越来越多，造成自由意识的泛滥和破坏欲望的扩张，如1995年我国第一例以“破坏计算机信息系统”的罪名被逮捕的就是国内一著名高校的研究生。
2、价值观念、意识形态教育受到影响
信息网络化打破了国家、地域之间社会制度、意识形态的约束。崇拜西方的政治体制、经济模式、价值观念、意识形态、生活方式的“西方至上观念，在大学生中有一定的市场。由于大学生的世界观、人生观、价值观、民族文化意识正在逐步形成中，阅历有限，好奇心强，接受新生事物快，辨别能力较差。因此，很容易受到一些错误信息的误导：而西方发达国家就利用他们在网上的优势倾销他们的价值观念、意识形态和生活方式，对我们进行思想、文化渗透，大学生的世界观、价值观很容易出现向西化倾斜的现象，也往往使大学生在价值观方面表现价值主体的自我化和价值目标的模糊。据调查资料显示，沉迷于网络，“玩网”丧志，影响学业的大学生比例呈上升趋势。
3、对心理健康的影响
网络是一个信息的海洋。但这个海洋不太纯净，杂质很多，毒素不少。自2004年6月到2005年5月，互联网违法和不良信息举报中心接到公众举报139101件，接到公众来信31000多封，举报的内容大致是：违反宪法原则的(2．4％)3373件次；攻击党和政府的(6．8％)9480件次；淫秽色情(67．5％)93952件次；宜扬邪教(4.4％)6067件次；迷信暴力(0．6％)899件次；侵权(1．6％)3184件次；违背社会公德(3．1％)4375件次；赌博(1．9％)
2682件次；诈骗(3．4％)4683件次；其他违法不良信息(8．2％)11396件次。据有关调查，在上网的大学生中，只有大约15％的人是上网学习的，其余85％的人上网不但与学习无关，还经常涉足不健康网站。另外，上网大学生注意“正面报道”的只有17．1％，注意“负面报道”和不同于传媒体新闻的占有75．9％。这些信息成为“网络鸦片”，精神污染源，严重地影响着大学生的心理健康，致使有一些大学生成为信息浊流的牺牲品。
三、网络信息冲击下的大学生思想政治教育对策
大学生思想政治教育需要社会方方面面为之努力，对网络来说更具有重要使命。因为网络是传播信息资源的一个新媒体，也是增强与大学生沟通的一个新渠道。更是我们进行大学生思想教育的一个新阵地。我们要重视和充分利用网络信息资源，使思想政治教育提高针对性、时效性，扩大覆盖面，增强影响力，以适应经济、知识、信息时代人才培养的需要。由于网络的双重作用，搞得好可以统一思想，凝聚人心，推动大学生思想教育健康发展进步；搞不好，就会引发矛盾，不仅不能起到积极作用，相反会起到负面效应。所以我们要高度重视网络的双重效应问题，不断探索网络时代的大学生思想教育对策。
1、从培养政治合格、思想过硬、道德高尚、业务精通人才的高度来认识和发展网络
首先，我们要提高对大学生思想教育工作进网络的重要性和紧迫性的认识目前我们对网络的认识、发展管理都处于初级阶段，很多认识不够深刻，许多管理很不到位。特别是怎样对网络的使用和管理没有形成一个共识。表现在：一些人害怕网络，视网络为洪水猛兽，妖魔鬼怪，看它消极、负面的东西多；一些人在网上随心所欲、不规矩、不守公德。这些方面都不利于网络的发展和管理。网络是把“双刃剑”，关键是怎样正确认识它、使用它。网络，作为社会进步的标志之一，我们不能拒绝它，应该接纳它，利用它，趋利避害，充分发挥它的积极效应，减少和避免它的负面影响。各级领导要高度重视校园网络工作，建立有特色、有吸引力、有影响力的校园网络体系。以积极的态度规划网络的发展，以主动进取的精神去占领这个阵地，要正确有效地想办法发挥网络在推进大学生思想教育，提高大学生综合素质方面的积极作用。
2、从吸引大学生注意力着手，抢占网络思想教育阵地，构建思想教育的网上平台
在应对网络时代到来所采取的行动中，经济学界是最敏感而超前的：经济学家们早早就把视点放在研究消费者注意力规律，抓住网民“眼球”上面了。与经济学界相比，我国的教育界对教育如何应对网络时代的研究和反应明显地表现了被动性和滞后性：网络时代的大学生思想教育应从内容、形式上进行大动作的改革。从吸引大学生注意力人手，因为注意力的投放，体现的是大学生的兴趣、爱好、需要、情感等潜在意识。第一，从思想教育网络的形式手段上吸引大学生的注意力。大学生网络思想教育是一项具有前沿性的重大课题。网络思想教育工作者能否掌握时代脉搏，切合时代要求，把新时期思想教育工作与互联网有机地结合起来，找到一套符合大学生味口的、行之有效的教育引导方式，是决定大学生网络思想教育成功与失败的关键。网络时代的大学生思想教育应从传统的、手段单一、灌输的模式中走出来，转移到引导、启发、解疑释惑上面来。基于此，我们要积极构筑思想教育的网上平台，加强主流网站的建设：近年来，全国各个高校均已建立了自己的思政教育网页。如清华大学的“红色网站”、济南大学的“青年网站联盟”、“中国学生在线”、华南理工大学的“百步梯”、西安交通大学的“腾飞网站”、教育部的“中国大学生在线”网站等等，互联网已经成为高校大学生思想教育的新型载体：现在的关键是把大学生的注意力吸引到思想教育的网站上。这就要求我们网站形式要新，要有特色：当下网络传播发展的新形式，如网络博客(任何人都可以将日常得到、看到和想到的思想精华及时共享出来，博客就是网络时代的日记本，只要你愿意，任何人都可以看到，如果你不愿意，那么只有你自己可以看到)；BTBITLOm-lENT(中文全称：“比特流”，只要你想得到的，BT几乎都能找到)等都可以借助于我们思政网络的建设。其次，从思想教育网络的内容上吸引大学生的注意。思想教育网络内容要牢牢把握正确导向，主动承担社会责任，积极开发教育内容。从目前大学生的思想状况出发，要特别抓好民族精神的教育，道德品质的教育，法制观念的教育，价值观，意识形态的教育和人文精神的关怀。要善于把传统的思想教育内容与网络媒体特点有机结合起来，资源共享、优势互补，形成合力。要善于把教育与日常大学生的思想有效地结合起来，网上了解动态、网下开展深入细致的工作，相互补充，相互促进，取得实效。要善于把网上的思想教育内容与校园文化活动、大学生学习、生活协调好。校园文化活动是网上思想教育工作内容的重要信息资源：学生学习生活的各个环节是大学生思想动态的晴雨表，紧跟大学生思想动态，把准大学生思想活动脉搏。这样才能使思想教育的内容更具针对性，让大学生感到思想教育讲授的内容与自己密切相关，实行网上网下相结合，大学生就更易于关注和接受。
3、建章立制，加强网上信息的引导和监控，净化网络环境
网络是一个充斥着形形色色各种思想和观念的虚拟空间。从政府的层面上，加强网络管理，净化网络环境应该从三个方面人手，即法律约束，政府监管，行业自律。作为高校要有效引导和监控，网上信息要处理好三个关系：一是删堵与疏导的关系：全力封堵“黑色的”，坚决删除黄色的，着力疏导“灰色的”，大力弘扬“红色的”：要充分认识不发展守不住，不疏导不发言堵不住、删不尽的道理：要让大学生看到、听到的更多的是我们的声音，做到疏导有力、有效；二是统一协调与分散控制的关系。我们要尽可能的通过协调，让大学生理解我们为什么要加强管理，让我们的协调控制能够更多地变成舆论引导的一种方式；三是局部与整体的关系。局部问题要及时干预，有效跟踪，不要把局部问题扩大化。整体问题要善于从局部开始解决，找准切人点，打好主动仗；四是学校管理和学生自律的关系：我们在加强校园网站建设的同时，要建立和完善规章制度：如大学生网上行为的监控机制和系统的网络行为准则，设立网络管理的常设机构，采用必要的技术手段，对网络信息进行有效管理、监督和协调：同时要通过各种渠道加强学生上网的法制意识、责任意识自律意识、道德意识和安全意识教育，引导大学生树立正确网络观念和良好—的网络道德，形成健康、文明、进步的网风，做一个“网络世界”诚实守信、遵纪守法的合格公民。