摘要：读书是研究生做研究的基础和前提。要读经典着作，而且还要跨学科读。研读要讲究研读方法：读书要史、着、论相结合;要浏览、泛读、精读相结合;要与记笔记相结合;学会重读和反思。只有通过大量研读，才能发现问题，进而研究问题并得出研究成果。
关键词：研读;经典;研读方法
中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）10-0032-02
读书笔记是一种重要的读书、学习的实用文体。对于研究生来说，整个学习阶段的一个很重要的事情就是论文写作，尤其是学位论文。研究生不同于本科生，本科生以接受知识为主，研究生则要主动学习。不仅学习本学科的知识，还要跨学科博览群书，扩大知识面，为以后写论文和做研究打下坚实基础[1]。古人云，“不动笔墨不读书”，“书到用时方恨少”。读书动笔，能够帮助记忆，积累资料，特别是能够加深理解，透彻把握书中精髓。“革命老人”徐特立曾说：“买书不如借书，借书不如抄书”，更是强调读书要动笔[2]。文科研究生的创新成果主要以论文的形式展示出来，而撰写论文并非易事，要求研究者对一种学科非常熟悉，才能在前人的基础上有所创新。研究生作为研究的入门者，不但对于一些基本的研究方法不了解，而且可能对于自己所学习的学科都不够熟悉。要解决这种困境，最好的方法就是广泛的阅读。读书并不是盲目的，第一，要知道以读什么为主;第二，研读有一定的方法和要求[3]。
数年前一份上海大学的硕士研究生生活状态调查结果发现，50.12%的硕士研究生经常上图书馆，40.19%偶尔去，6.19%基本不去，2%的硕士研究生从来不去图书馆，87.12%的硕士生表示主要通过网络获取信息。2010年 1 月，一份对武汉某高校教育学院研究生读书情况调查显示，在课余读书的时间上，26.7%的研究生不足 2 小时，47.8%的研究为 2-4 小时，19.4%的研究生为 4-6小时，6.1%的研究生超过 6 小时;在专业书籍阅读的出发点上，34.8%的研究生出于兴趣，55.7%的研究生是因为课程任务或导师安排，9.5%的研究生是因为其他理由[4]。管中窥豹，可见一斑，这个数据基本可反映当时我国研究生读书的平均状况。后来随着智慧终端的普及，当代硕士生读书的平均水平应较高于比此调查数据。
读书时做读书笔记，可以培养研究生好读书，求其解的良好习惯。可以帮助研究生积累重要的观点、数据、材料，便于在今后学习、工作中查阅、使用，这样可以提高研究生的分析问题、概括问题的能力和读写能力。读书笔记有以下几种写法，一是批注，二是记录，三是编写提纲，四是写读后感。法拉格在《忆马克思》中说，马克思读书时，常“折叠书角，画线，用铅笔在页面空白处做满记号。”下面就这四种研读经典的方法作出小小解释。
一、做记号和批注
做记号就是在文章的关键性词语、警句名言处、重要的观点处下面，或书的空白处做上不同的记号，如画线、波浪线、加着重号等。要有明确的目的，记什么，用哪一种形式，都要从自己的实际情况出发。
二、做摘录或写提要
李锐在《毛泽东青少年时代的革命活动》一书中记载了毛泽东青少年时代读书时喜欢作笔记的情况。毛泽东不仅做眉批、作摘记，还写大量的笔记、札记。他在长沙师范毕业时，读书笔记和听课记录就有一网兜之多[5]！做摘录时力求准确无误，对作品原文应原原本本的摘录，在摘录内容结尾处注明作者，年代，出版日期，发行社等。
三、编写提纲
内容纲要有两种：一种是标题式写法，即以标题的形式把该部分的内容概括出来;一种是句子式写法，即以语意完整的句子形式把该部分的内容概括出来。两种写种各有利弊，前者简洁，但别人不易看懂，甚至过一段时间之后，作者本人也会有不解之处;后者具体，但中心不够突出，不便于触发思考。拟定提纲究竟采用哪种项目写法，要根据实际情况（如论文写作时间的长短、论文内容的繁简等等）和个人习惯而定。
四、写读后感
读后感基本都是简述原文有关内容，如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要，然后亮明基本观点，围绕基本观点摆事实讲道理，围绕基本观点联系实际等。
写读书笔记，没有固定的形式，但是要写好读书笔记并且使它真正对学习有所帮助，一般要注意以下几点：
第一，要有明确的目的，记什么，用哪一种形式，都要从自己的实际情况出发。
第二，对所记的内容要仔细分析、认真思考，在真正理解的基础上写下来，要抓住重点。
第三，文字要简洁，明快，字迹要清晰、工整，以便日后翻阅和查检。
第四，记好的笔记要细心整理归类，经常翻阅复习。
第五，写读书笔记时一定要少而精，要忠实于原文，并注明出处和写读书笔记的时间，以便于回忆[6]。“就高等教育学专业的研究生而言，至少要读九类看家书：一是教育学类书，高等教育学是教育学的分支学科，教育学的基本知识是各类教育学专业学生应当首要掌握的;二是高等教育原理类书;三是高等教育史学类书：论从史出，博古通今。没有历史作为研究基础，论文会缺乏理论深度、缺失历史感。
因此，研究生必须读专业学说史;四是高等教育理念类书;五是中外著名大学类书;六是中外大学校长类书;七是比较高等教育类书;八是高等教育分支学科类书，高等教育学是一个庞大的领域，包括高等教育哲学、高等教育管理学、高等教育社会学、高等教育心理学、高等教育行政管理学、高等教育经济学、高等教育结构学、高等教育法学八大分支;九是高等教育科研方法类书。[7]”
作者与2013年考入首都经济贸易大学马克思主义学院，成为一名硕士研究生。谈到读书，我倒是想回顾自身的读书经历。我所读到的基本是史学类书、专业类书、中外名著等。说来有趣的是，在我读幼儿园启蒙之时，刚刚认字，家里书籍贫乏，四处求书而不得，竟让我找到一本字帖，里面的字我依稀认得，是《伤仲永》，这是我接触到的第一篇文字。小学时忙于认字，除了都作文书外基本没有读书的记忆。及至初中开始接触《中华上下五千年1-12卷》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》等。初中之时，新概念作文开始比赛，韩寒与郭敬明开始声名鹊起，在那时我阅读了大量同龄人的作品。我倒是没有读过《西游记》，可能是看过太多与之相关的影视作品。当时所读的国外名著，现在可记得的是《红与黑》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案集》等。及至大学，我又想起了明清小说，于是《醒世恒言》、《喻世名言》、《警世通言》等一大波古代小说来袭。除了这些脍炙人口的作品之外，我也涉猎了很多武侠小说，志怪志异，金庸古龙等。记得当时在课堂上看古龙的《欢乐英雄》，竟到了旁若无人之境，老师走到我的课桌前，把我的小说一把抽出，看了看书名，竟充满怜爱地将书还给我，告诉我下课再看……言归正传，我在读书之时经常做摘录，将书中我觉得口齿噙香的章节段落摘抄下来，反复咀嚼体会。及至今日，我觉得，对我影响最深的是《红搂梦》，我将之置于床头，常与宝黛“彻夜长谈”。《红楼梦》确实是一部文学巨著，它从各个方面描写了清朝各个阶层的生活状态、社会习俗、文化传统、朝代更替、宗教信仰等。说起宗教信仰，《红楼梦》中佛教、道教都各有很多描述。比如惜春出家，宝黛参禅，及至贾母带女眷到张道士道观为宝玉过生日，都是有关与宗教的描述。书非借不能读也，在读借来之书时，我我主要运用了摘抄的方法，也略写过几篇读书评论。如今虽感觉受益匪浅，却也时时感觉读书不精，囫囵吞枣，好读书不求甚解也。
书到用时方恨少，事非经过不知难。真正的读书，不仅仅是阅读书本上的只言片语，还要理解文字蕴含的思想及作者的思路和方法。通过读书，尤其是读些好书，我们可以接触到不少可资借鉴的系统研究思路及非常规思维。随着读书量的增加、知识的积累，我们的思路可以突破局限，得以拓展[8]。
参考文献：
[1]引文源自：张卫强，经典研读与研读方法，《语言研究》，第88页。
[2]引文源自：李慎明，不动笔墨不读书，《中华读书报》，第1页。
[3]引文源自：张卫强，经典研读与研读方法，《语言研究》，第88页。
[4]引文源自：董泽芳、谭颖芳，研究生应学会读书，《当代教育论坛》，2012年第2期，第104页。
[5]引文源自：郭久麟，读书与读书笔记。
[6]引文源自：杜啸尘，小议写读书笔记，山东科技大学人文科学系。
[7]引文源自：董泽芳、谭颖芳，研究生应学会读书，《当代教育论坛》，2012年第2期，第106页。
作者介绍：袁博，首都经济贸易大学马克思主义学院在读研究生。