篇一：幼儿园器械操主持稿
幼儿园幼小衔接实施方案
幼儿园幼小衔接实施方案 1 一、师幼互动衔接。
(一)幼儿入学的心理准备。
1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融 洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、 安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼 儿的发展将起到不可忽视的作用。
2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环 境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排 队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促 进幼儿身心的发展。
(二)幼儿入学的学习准备。
1.注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有 意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化， 教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教
师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展 为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来 实现。
2.各项能力的衔接。
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。
幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要 注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。
因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管 理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和 整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔 刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表 达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学 的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动 作，坚持完成规定的任务。
3.知识点的衔接。
(1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、 书写环境;如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文 结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿 操作，为幼儿阅读、书写提供条件。
(2)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏， 对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼 儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解 决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
二、幼小互动衔接。
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好 衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们 幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。
(一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小 学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还 要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些 活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他 们求学和争当小学生的愿望。
(二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小 学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学 的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能 引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准 备。
三、家园互动衔接。
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转 折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与 家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节， 要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传 和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与 到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备 外还需要多方面的准备，如：
(一)物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可 以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发 孩子上小学的-
幼儿园幼小衔接实施方案 2
具体工作计划如下：
一、端正指导思想，增强衔接意识。
学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育 阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性; 幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的 坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”;增强 衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的 多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平， 这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。
二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小衔接。
1、加强幼儿生活能力的培养。
(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按 时来园，不迟到。
(2)培养幼儿会独立地穿-
幼儿园幼小衔接实施方案 3
一、指导思想：
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下 的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家 长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计 划。
二、工作目标：
1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作， 列入每学期的工作计划。
2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于 衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近 相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生 活打好基础。
3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施：
1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学 的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题， 尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提 出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能 在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性， 为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学 习能够坚持有始有终。
3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
(1)、加强幼儿生活能力的培养。
培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡 早起，培养幼儿能独立地完成穿-
幼儿园幼小衔接实施方案 4
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们 和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关
键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展"幼小衔接" 活动。其具体工作计划如下：
一、幼儿入学的心理准备
注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽 松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉 快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到 不可忽视的作用。注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境 改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式 教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生 升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参 观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的-
幼儿园幼小衔接实施方案 5
一、指导思想：
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下 的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家 长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计 划。
二、工作目标：
1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作， 列入每学期的工作计划。
2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于 衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近 相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生 活打好基础。
3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施：
1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学 的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题， 尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提 出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能 在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性， 为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学 习能够坚持有始有终。
3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
(1)、加强幼儿生活能力的培养。
培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡 早起，培养幼儿能独立地完成穿-
篇二：幼儿园器械操主持稿
器械操主持词（共 4 篇）
第 1 篇：器械操主持词 尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们:大家好!在
这晴朗的初冬、在这金菊盛开的季节，我们怀着激动的心情迎 来了 2015 年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛。首 先，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来!为了培养孩子们 对早操的兴趣，促进幼儿身体动作的发展，增强幼儿体质，培 养他们初步的竞赛意识和集体合作精神，精心筹备了这次比 赛。我们的老师和孩子们都认真准备了很长的时间，孩子们跟 着老师练习新动作，排练不同的队形，宝贝们都希望以最好的 姿态展现在我们爸爸、妈妈的眼前。首先我来给大家介绍一下 担任我们本次比赛的五位评委老师：
接下来我再来说一下本次比赛的一些评比要求：
本次大赛共设奖项：
最后，预祝我们的比赛取得圆满成功!现在我宣布 2015 年 神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛正式开始！ 首先为我们带来体操展示的是我们中班组的小朋友们，他 们将用自己整齐的步伐和灿烂的微笑去展现他们的坚定和热 情，让我们期待吧!第一个上场的是朵朵 4 班的小朋友，掌声有 请！朵朵 2 班准备
第 1 页 共 20页
来，再次把掌声送给我们朵朵 4 班的小朋友，请评委为朵 朵 4 班的小朋友亮分。接下来入场的是由中二班的小建儿们组 成的小方队。这是一个团结向上的集体。看，他们精神抖擞的 向我们走来了！请朵朵 5 班准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 4 班的小朋友最后得分 ，请评委为朵朵 2 班的小朋友亮分。接下来有请朵朵 5 班 的小朋友上场，朵朵 1 班请准备 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分，朵朵 2 班的小朋友最后得分 ，请评委为朵朵 5 班的小朋友亮分。现在即将上场的是朵 朵 1 班可爱的孩子们，他们是祖国的花朵，祖国的未来，让我 们为他们加油吧！请朵朵 3 班准备去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 4 班的小朋友最后得分 ，请评委为朵朵 2 班的小朋友亮分。接下来有请朵朵 5 班 的小朋友上场，朵朵 1 班请准备 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 1 班的小朋友最后得分
第 2 页 共 20页
，请评委为朵朵 3 班的小朋友亮分。现在为止，我们中班 小朋友的展示已经结束了，我想问一下白老师，看了我们中班 小朋友的表演，你觉得怎么样！
我觉得我们中班小朋友真的非常可爱，表演也很认真，总 之，能看到宝贝们这么精彩的表现，我想我已经觉得很骄傲很 满足了，我们再次把掌声送给我们中班组全体小朋友好不好？
接下来就是我们大班的小朋友要来给我们展示了，他们即 将个个步伐矫健，昂首阔步的向我们走来，像一群群威武的士 兵一样，让我们拭目以待把！大班组第一个出场的是果果 1 班 的小朋友，掌声有请！
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 3 班的小朋友最后得分 ，请评委为果果 1 班的小朋友亮分。接下来有请果果 4 班 的小朋友上场，果果 5 班请准备 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 1 班的小朋友最后得分 ，请评委为果果 4 班的小朋友亮分。接下来有请果果 5 班 的小朋友上场，果果 2 班请准备 去掉一个最高分
第 3 页 共 20页
，去掉一个最低分 果果 4 班的小朋友最后得分 ，请评委为果果 5 班的小朋友亮分。接下来有请果果 2 班 的小朋友上场，果果 3 班请准备 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 5 班的小朋友最后得分 ，请评委为果果 2 班的小朋友亮分。接下来有请果果 3 班 的小朋友上场，果果 6 班请准备 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 2 班的小朋友最后得分 ，请评委为果果 3 班的小朋友亮分。接下来呢我们的比赛 即将要接近尾声了，最后让我们用最热烈的掌声有请果果 6 班 的小朋友上场 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 3 班的小朋友最后得分 ，请评委为果果 6 班的小朋友亮分。
今天，小朋友格外漂亮，每一双眼睛都投射出坚毅的光芒 和不可忽视的力量。听，今天的七幼欢歌俏语，笑声荡漾。今
第 4 页 共 20页
天操场上更是一片欢乐的海洋。
（欢欢老师） 掌声再次送给我们可爱的欢欢老师！去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 6 班的小朋友最后得分 ，接下来就是最激动人心的时候了让我们用最热烈的掌声
有请我们尊敬的王园长为我们宣布本次比赛的比赛结果！掌声 再一次响起来吧！
来，有请我们的高主任和刘主任为我们本次比赛获得三等 奖的班级颁发奖状有请我们的马园长为我们本次比赛获得二等 奖的班级颁发奖状来，有请我们的王园长为我们本次比赛获得 一等奖的班级颁发奖状再次用掌声恭喜我们获奖的班级，亲爱 的宝贝们，让我们用最响亮的声音表扬自己，告诉自己我最 棒！亲爱的老师们，让我们用最温暖的心去感受每个孩子的成 长和变化，亲爱的爸爸妈妈们让我们再次伸出我们双手，表扬 这些可爱的孩子吧。我宣布 2015 年神木县第七幼儿园“自制体 育器械操”比赛到此结束，最后祝小朋友们健康成长，祝我们 的各位老师和家长们家庭幸福、永远快乐！工作顺利！再见！
第 2 篇：幼儿园器械操主持词 幼儿园器械操主持词 【篇 1：器械操活动致辞(2)】
第 5 页 共 20页
器械操比赛活动致辞 尊敬的 各位家长、亲爱的老师和小宝贝们：
大家下午好！ 岁月挽不回、留不住的是时光，但美好的瞬间永远会在记 忆最清晰的地方存放。在这春暖花开的季节里，这阳光灿烂的 下午，我们隆坊镇中心幼儿园迎来了首届春季比赛。在此，我 对精心筹备本届比赛的老师们表示诚挚的谢意，对前来参观幼 儿比赛的家长们，表示最热烈的欢迎！向刻苦训练的各班小朋 友们致以亲切的问候和良好的祝愿。
我们更期待通过开展活动，进一步推动我园各项工作开 展，我们将顺着这种风势，向着将隆坊镇中心幼儿园办成在小 朋友眼里最好，在家长眼里最放心的一流幼儿园这一目标阔步 前进！ 同样，队列队形器械操比赛也是我园对外展示的一个窗 口，希望全体老师、小朋友和我们的家长能讲公德、讲卫生， 在运动场上不留下一件废弃物，真正体现现代人的文明有序的 行为习惯。
隆坊镇中心幼儿园的今天浸入了您无限的信任，隆坊镇中 心幼儿园的明天寄托了您殷切的希望。让我们携手在通往智慧 的旅途中，为每一个孩子搭建符合自身理想的阶梯。让每一个
第 6 页 共 20页
孩子都能从自身的起点出发，一步一个阶梯的发展能力、提高 智力、塑造人格。
可爱的小朋友们，今天属于你们，明天依然属于你们，你 们是我们的希望，也是祖国金色的未来！从你们灿烂甜美的笑 容中看到了坚强和勇敢，你们必将成为今天最靓丽的风景。祝 愿隆坊镇中心幼儿园春季队列队形器械操比赛办成一个团结、 互助、理解、沟通的盛会，一个令我们难忘的盛会。最后，预 祝本届体操比赛取得圆满成功！谢谢大家！
【篇 2：鹿塬小区幼儿体操主持词秋】 秋季运动会主持词 捷：尊敬的各位家长 秋：亲爱的老师们 捷：可爱的小朋友们秋：大家 合：早上好！ 捷：首先，感谢各位家长在百忙之中参加我们的“我快 乐，我健康，我成长”幼儿体操比赛，共同分享孩子们童年的 快乐。
合：欢迎你们！ 秋：初秋的暖日印洒着我们的笑容，欢快的乐曲激荡着我 们的心灵。捷：运动使我们健康，游戏使我们快乐！ 秋：今天，我们鹿塬小区幼儿园迎来了第三届幼儿体操比
第 7 页 共 20页
赛，相信宝贝们和我们一样激动，因为能和爸爸妈妈在一起， 一起游戏，一起比赛！多高兴啊！
捷：下面，我宣布，鹿塬小区幼儿园 2015 年“我快乐，我 健康，我成长”幼儿体操比赛现在开始！
一（入场）秋：现在有请我们的小小运动员入场，最先走 来的是中一班，瞧！他们踏着坚定的步伐，脸上洋溢着灿烂的 笑容，祝他们在这次体操比赛中取得好成绩！
捷：现在走向我们的是可爱的中二班小朋友们，别看他们 年纪小，看看他们认真的小模样，一定能取得优异的成绩。
秋：瞧！中三班的小朋友来啦！他们快乐，充满活力，是 我们体操比赛中年级最小的一个班，加油！老师相信你们！
捷：接下来出场的是我们大一班的小朋友们，他们斗志昂 扬正在朝我们走来，掌声欢迎！
秋：看，正在迈着整齐的步伐走向我们的是大二班，他们 团结一心，相信在今天的体操比赛中取得好成绩。
捷：秀出自信，展现自我，现在出场的是大三班的宝贝 们，让我们掌声欢迎！
秋：现在出场的是我们大四班的小朋友，瞧他们一张张可 爱的笑脸，就像一朵朵盛开的花朵，祝你们在比赛中取得好成 绩！
二捷：运动员代表发言（王霜瑶，程泽轩）
第 8 页 共 20页
裁判员代表宣誓 三秋：波波老师集体操：“小朋友们，你们知道他是谁 吗？那我们让波波老师带我们做个热身运动好吗？” 四比赛（中一）捷：灿烂的阳光里，走来了一群可爱的小 朋友们，他们的步伐透着稚气，却迈的十分有力，他们脸上挂 着天真的笑容，但笑容里却写满了坚强和勇敢，请欣赏中一班 带来的《加油操》，掌声有请！（中二）秋：红星闪闪，放光 彩，红星灿灿，暖胸怀，有请中二班带来的器械操《闪闪红 星》 （中三）秋：欢快的节奏，跳跃的音符，童年的火花在节 奏中迸发，瞧！我们的《筷子操》来啦！掌声欢迎中三班的宝 贝们。
（大一）捷：“张老师，你知道凳子是用来干什么的 吗？”“当然是用来坐的了”“那可不一定哦”，“今天啊， 就让我们的小朋友来告诉我们凳子还能怎么玩？”有请大一班 宝贝带来的精彩表演《凳子操》 （大二）秋：接下来有请大二班带来活力四射的《花辊 操》，掌声有请！（大三）捷：小朋友们，看，我们的小小拳击 手来啦！请欣赏大三班带来的《搏击操》 （大四）秋：小朋友们，你们喜欢向日葵吗？今天，我们 鹿塬小区幼儿园来了好多好多的向日葵，你们想不想看？有请
第 9 页 共 20页
大四班带来的器械操《boom》 （亲子操）捷：宝贝们，你们的体操真的是太精彩了，那
么接下来我们放松放松心情，有请我们的爸爸妈妈来跟我们一 起做操好吗？
五秋：颁奖现在到了最激动人心的时刻，颁奖环节 结束：
捷：愉快的时光总是短暂的，我们的“我快乐，我健康， 我成长”幼儿体操比赛就要结束了，在这个暖洋洋的日子里， 我们将用智慧与热情，播撒希望的种子。
秋：我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花篮。
捷：衷心祝愿鹿塬小区幼儿园越来越好！2015 年“我快 乐，我健康，我成长”幼儿体操比赛到此结束。
合：谢谢大家！ 鹿塬小区幼儿园 二〇一五年十月二十一日 【篇 3：幼儿园运动会主持词】 主持词 亲爱的家长朋友们，神木县第三幼幼儿园第三届亲子趣味 运动会马上要开始了，请您尽快入座，保持安静，在活动过程 中，希望您不要在场内穿梭，保证会场纪律；爱护公物，注意 环境卫生，保持运动场地的及看台上本班区域内的卫生，爱护
第 10 页 共 20页
公共设施，不要乱丢垃圾；请家长看护好自己的孩子，听从会 场主持的指挥，统一行动。做文明家长，做文明观众，谢谢您 的支持和合作！
芳：亲爱的家长，老师们敏：可爱的小朋友们 合：大家上午好! 芳：夏风温暖吹拂着我们纯真的脸庞，暖阳沐浴着我们跃 动的心房敏：在这夏风微暖，万花竟放的时刻，我们迎来了神 木县第三幼儿园第三届亲子运动会。
芳：感谢各位家长们在百忙之中抽空参加我们的运动会， 共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们! 敏：今天我们将在这里挥洒汗水，一起用智慧和体力努力 拼搏，今天我们将在这里展现自我，一起体验成长的快乐。
芳：运动使我们健康，游戏让我们快乐 敏：我宣布神木县第三幼儿园第三届亲子运动会现在开 始。芳：大会第一项：让我们用最热烈的掌声欢迎护旗队入 场。
敏：带着满腔的热情与活力，正踏着整齐有劲的步伐向我 们走来的是国旗护卫队。
芳：鲜艳的旗帜，在祖国未来的孩子们手中绽放美丽，预 示着我们可爱的祖国明天会更好。
敏：让我们一起为祖国骄傲，为成为幼儿园的一份子而自
第 11 页 共 20页
豪。芳：现在进行大会第二项：请各方队入场 敏：首先向我们走来的大一班的运动健儿 芳：瞧！他们各个整装齐发，跃跃欲试！在今天的赛场上
他们将本着合作、友谊的体育精神，在游戏中找到快乐，关爱 中体味亲情，运动中获得健康，他们的口号是：大一大一友谊 第一，随我心意始终如一!
敏：现在向我们走来的是大二班的小运动员们，他们迈着 轻盈的脚步，个个喜笑颜开、生龙活虎，神采飞扬。
芳：这是一个团结向上的集体，相信他们今天一定会成为 赛场上最闪亮的明珠。他们的口号是：秀出自信，展现自我， 非比寻常，大二最强。
敏：接下来出场的是我们大三班的孩子们，他们步伐坚定 豪迈，脸庞散发光彩！运动使他们更加自信，游戏让他们有更 多的笑容。芳：他们的口号是：大三：大三大三，齐心协力， 力争上游，永不言弃。大三班的孩子们，加油！
敏：踩着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向我们走来的是 大四班的小运动员们。芳：阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长， 老师的谆谆教导指引着他们前进的方向，从稚嫩的小娃娃，一 步一个脚印成为弟弟妹妹们学习的好榜样。让我们一起听听他 们的口号：大四大四，向前冲刺，奋勇拼搏，展现自我。
敏：下面大踏步走来的是朝气蓬勃的中一班的运动健儿
第 12 页 共 20页
们。中一班是一个阳光、活跃的班级，富有朝气，充满活力， 芳：瞧,他们多像一只只振翅欲飞的雄鹰，准备大展身手，
加油吧，中一班的小宝贝们，美好的未来就在你们的前方。
敏：现在入场的是由中二班健儿们组成的小方阵，这支队
伍共有 41 小朋友，他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。
芳：整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的
热情。他们的口号是：中二中二，用力拼搏，展现自我，属我 最牛。
敏：恰似一群矫健的雄鹰，踏着希望的步伐，中三班的孩 子们精神抖擞地走过来了。
芳：看，他们英姿飒爽!听，他们口号响亮，满怀信心。他 们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平
敏：他们的口号是：团结一心，扬我班风，中三中三，锐 不可当。宝贝们，祝你们好运！
芳：现在向我们走来的是中四班的小运动员们，就像一朵 朵盛开的花朵。从他们那从容、兴奋的脚步可以看出他们信心 十足。
敏：这是一个朝气蓬勃的集体，勤奋勇敢、健康向上是他 们不懈追求的方向。希望在这次运动会中，他们能有不俗的表 现!他们的口号是：四班四班，气度不凡，团结一致，勇往直 前。
第 13 页 共 20页
芳：加油吧，小宝贝们！ 敏：“我爱运动，快乐成长、我爱运动，快乐绽放!” 芳：看!小一班的队伍走过来了，整齐的步伐体现了他们的 坚定，灿烂的微笑谱写着他们的热情。希望他们在今天能玩得 开心、玩得精彩。
敏：现在入场的是小二班的小运动员们，他们将用自己多 彩的笔，画出一个五彩斑斓的运动会!他们将用自己的努力，争 取今天的胜利。
芳：他们的口号是：我精彩，我运动。祝愿你们成为今天 赛场上最可爱的小精灵。
敏：紧接着出场的是小三班的小宝贝们，他们认真的模样 是多么可爱！他们挥动的小手是多么有力！他们响亮的的声音 是多么甜美！芳：我们相信，这些可爱的小天使一定会给我们 带来快乐和惊喜!让我们一起喊出他们的口号：小三班小三班赞 赞赞，小三班小三班最能干。
敏：一群可爱的娃娃们，迈着整齐的步伐走进会场，他们 是来自小四班的小运动员们。他们的口号是：小四小四，勇敢 冲刺，挥动激情，放飞梦想。
芳：他们是初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵， 茁壮成长。他们健康、自信、勇敢！愿你们成为本届运动会上 最亮丽风景线。
第 14 页 共 20页
敏：整齐的步伐体现着坚定，灿烂的微笑谱写着热情。
芳：祝愿小朋友们在这次运动会中增长见识，体会运动的 快乐。敏：现在进行大会第三项：奏国歌。请全体肃静。
芳：接下来进行大会第四项：请武园长为运动会致辞，大 家掌声欢迎！ 敏：谢谢武园长的精彩发言，我们将以体育精神为指导， 以幼儿安全为立足点，以健康快乐为核心，积极参与体育项 目，促进亲子交流，提高幼儿身体素质，丰富幼儿课外生活。
芳：小敏，你发现小朋友们今天有哪些变化？ 敏：今天的他们更懂事，更能干，更加可爱 芳：是的，从小朋友们上幼儿园的那天开始，他们跟着老 师一步步学习唱歌，学习跳舞，成长了很多，懂事了很多。现 在进行大会第五项：节目表演。
敏：首先请欣赏由 32 位小朋友和 32 位家长为我们带来的 亲子舞蹈《好棒》，大家掌声欢迎。
芳：谢谢家长和小朋友们的精彩表演，你们真的好棒。
敏：看完他们的表演，台下的小朋友们也坐不住了，他们 也为大家准备了节目，让我们一起欢迎他们出场。
芳：请欣赏全园幼儿器械操表演，欢迎我们的小宝贝们！ 第 3 篇：花样操主持词 尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的小朋友们：大家好！
第 15 页 共 20页
（等待掌声） （开场白）今天是我们跳跳虎幼儿园第二届运动会花样操
比赛，首先要感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的 运动会，欢迎你们！（鼓掌）感谢各位老师为孩子们编排了精彩 的舞蹈，你们辛苦了！
（评委介绍）下面我要隆重介绍一下今天特邀的评委，跳 跳虎 1 班田亦晨爸爸，跳跳虎 2 班舒奕涵妈妈，兔 1 班黄瑞妈 妈，兔 2 班欧阳肇轩妈妈，兔 3 班任易鑫妈妈，小熊班杨羚妈 妈，小猪班盛开奶奶，象 1 班张恩驰妈妈，象 2 班陈志豪妈 妈，小猪班温舒郝妈妈，欢迎你们！（鼓掌）
（升旗，园长讲话）我们本届运动会的宗旨是：我运动， 我健康，我快乐！本届运动会的目标是：在运动中锻炼身体， 在游戏中收获快乐！运动是平台，我们希望通过运动会，促进 家庭和谐，开展互动，实现家园共育；比赛是契机，我们希望 通过运动会，促进孩子们强身健体，茁壮成长。也让孩子们在 运动中体验亲情，感受温暖！现在就让我们一起来分享孩子们 童年的快乐吧！
接下来是升旗仪式程序，请全体起立，升旗仪式现在开 始，一，出旗，奏乐。
二，升国旗，奏国歌，行注目礼。
三，升旗仪式结束，请坐，
第 16 页 共 20页
四，下面有请园长致词。掌声欢迎。
五，下面让我们用热烈的掌声请小主持闪亮登场。
（颁奖仪式）刚才小朋友们的花样操表演真是太精彩了！ 让我们再次用热烈的掌声表示感谢！接下来进入我们的颁奖时 间，请各位家长稍安勿躁，激动人心的时刻马上就要到了，请 各班班长按顺序到台前领奖。
1，托 1 班，托 2 班，兔 1 班，兔 2 班，兔 3 班，小猪班， 小熊班，象 1 班，象 2 班，（等 待老师入场） ,2，下面有请我们的评委代表宣布比赛结果。
3，有请我们的园长为获奖班级颁奖。, 4，让我们再次用热烈的掌声为获奖班级表示祝贺。
（活动要求）颁奖仪式结束了，我们好玩的游戏就要开始 了。希望大家都本着“参与第一”“比赛第二”的良好心态参 加游戏，一定要注意安全！保持良好的赛场次序。让我们携手 完成今天的活动。
（游戏规则）下面是我们家长的拔河游戏，请各班班长注 意挑选 15 名家长做好准备。
首先有请托 1 班和托 2 班的家长入场，兔 1 班，兔,2 班家 长做好准备。（记录获胜方） 兔 1 班—兔 2 班家长入场，兔 3 班—小熊班家长做好准备
第 17 页 共 20页
兔 3 班—小熊班家长入场，小猪班—象 1 班做好准备 小猪班—象 1 班家长入场，象 2 班—幼儿园老师做好准备 象 2 班—幼儿园老师入场。
（闭幕词）各位家长、各位老师、各位小朋友们，美好的 时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永 远闪耀在我们记忆的深处。让我们再一次以热烈的掌声向老师 们表示感谢，你们辛苦了；向小运动员们表示祝贺，你们是最 棒的！跳跳虎幼儿园 2011 年秋季运动会花样操比赛胜利闭幕。
最后，衷心的祝愿我们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们 的小朋友们永远开心，健康，祝愿我们的幼儿园有更美好的明 天！让我们下次活 动节再相聚吧。再见！！ 第 4 篇：广播操主持词 (1) 广播操比赛开幕式主持词 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！经过了 两个多月的锻炼，今天，我们以饱满的热情共同迎来了财经学 院第二届广播操比赛，共同享受运动带给我们的健康和快乐。
广播体操比赛是我院一项优良传统赛事，本次广播体操比赛是 对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教 学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神
第 18 页 共 20页
的一次检验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，希望同 学们能在这次比赛中团结协作，赛出风格、赛出水平、赛出友 谊。全面展现我们当代大学生蓬勃向上的时代风采和精神风 貌。财经学院第二届广播体操比赛现在开始！
(2) 广播操比赛流程 首先，让我们掌声欢迎本次比赛的各位评委老师。他们 是…… 有请（）班出场比赛，请（）班做好准备。
通知：
请同学们注意会场秩序，你们的表现将记入文明评分。请 同学们原地坐下休息。
现在有请（）向大家宣布财经学院第二届广播操比赛结 果：
(3) 广播体操闭幕式主持词：
经过几个小时的比拼，财经学院第二届广播体操比赛圆满 结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。
这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充 分体现了学校和谐进取的主题，同学们在比赛的过程中，体现 了一种顽强的意志、一种持久的定力，相信在今后的学习、生
第 19 页 共 20页
活中，定会绽放绚丽的成功之花。
幼儿园器械操主持词 器械操活动方案 跑操主持词 操作主持词 乐器主持词
第 20 页 共 20页
篇三：幼儿园器械操主持稿
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们: 大家好!在这晴朗的初冬、在这金菊盛开的季节,我们怀着激动的心情迎来了2015年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛。首先,让我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来!为了培养孩子们对早操的兴趣,促进幼儿身体动作的发展,增强幼儿体质,培养他们初步的竞赛意识和集体合作精神,精心筹备了这次比赛。我们的老师和孩子们都认真准备了很长的时间,孩子们跟着老师练习新动作,排练不同的队形,宝贝们都希望以最好的姿态展现在我们爸爸、妈妈的眼前。
首先我来给大家介绍一下担任我们本次比赛的五位评委老师:
接下来我再来说一下本次比赛的一些评比要求:
本次大赛共设奖项:
最后,预祝我们的比赛取得圆满成功!
现在我宣布2015年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛正式开始!
首先为我们带来体操展示的是我们中班组的小朋友们,他们将用自己整齐的步伐和灿烂的微笑去展现他们的坚定和热情,让我们期待吧!第一个上场的是朵朵4班的小朋友,掌声有请!朵朵2班准备
来,再次把掌声送给我们朵朵4班的小朋友,请评委为朵朵4班的小朋友亮分。接下来入场的是由中二班的小建儿们组成的小方队。这是一个团结向上的集体。看,他们精神抖擞的向我们走来了!请朵朵5班准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,朵朵4班的小朋友最后得
分,请评委为朵朵2班的小朋友亮分。接下来有请朵朵5班的小朋友上场,朵朵1班请准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,朵朵2班的小朋友最后得分,请评委为朵朵5班的小朋友亮分。现在即将上场的是朵朵1班可爱的孩子们,他们是祖国的花朵,祖国的未来,让我们为他们加油吧!请朵朵3班准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,朵朵4班的小朋友最后得
分,请评委为朵朵2班的小朋友亮分。接下来有请朵朵5班的小朋友上场,朵朵1班请准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,朵朵1班的小朋友最后得
分,请评委为朵朵3班的小朋友亮分。
现在为止,我们中班小朋友的展示已经结束了,我想问一下白老师,看了我们中班小朋友的表演,你觉得怎么样!
我觉得我们中班小朋友真的非常可爱,表演也很认真,总之,能看到宝贝们这么精彩的表现,我想我已经觉得很骄傲很满足了,我们再次把掌声送给我们中班组全体小朋友好不好?
接下来就是我们大班的小朋友要来给我们展示了,他们即将个个步伐矫健,昂首阔步的向我们走来,像一群群威武的士兵一样,让我们拭目以待把!大班组第一个出场的是果果1班的小朋友,掌声有请!
去掉一个最高分,去掉一个最低分,朵朵3班的小朋友最后得
分,请评委为果果1班的小朋友亮分。接下来有请果果4班的小朋友上场,果果5班请准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,果果1班的小朋友最后得
分,请评委为果果4班的小朋友亮分。接下来有请果果5班的小朋友上场,果果2班请准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分果果4班的小朋友最后得分,请评委为果果5班的小朋友亮分。接下来有请果果2班的小朋友上场,果果3
班请准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,朵朵5班的小朋友最后得
分,请评委为果果2班的小朋友亮分。接下来有请果果3班的小朋友上场,果果6班请准备
去掉一个最高分,去掉一个最低分,果果2班的小朋友最后得
分,请评委为果果3班的小朋友亮分。接下来呢我们的比赛即将要接近尾声了,最后让我们用最热烈的掌声有请果果6班的小朋友上场
去掉一个最高分,去掉一个最低分,果果3班的小朋友最后得
分,请评委为果果6班的小朋友亮分。
今天,小朋友格外漂亮,每一双眼睛都投射出坚毅的光芒和不可忽视的力量。听,今天的七幼欢歌俏语,笑声荡漾。今天操场上更是一片欢乐的海洋。
(欢欢老师)
掌声再次送给我们可爱的欢欢老师!去掉一个最高分,去掉一个最低分,果果6班的小朋友最后得分,接下来就是最激动人心的时候了让我们用最热烈的掌声有请我们尊敬的王园长为我们宣布本次比赛的比赛结果!掌声再一次响起来吧!
来,有请我们的高主任和刘主任为我们本次比赛获得三等奖的班级颁发奖状
有请我们的马园长为我们本次比赛获得二等奖的班级颁发奖状
来,有请我们的王园长为我们本次比赛获得一等奖的班级颁发奖状
再次用掌声恭喜我们获奖的班级,亲爱的宝贝们,让我们用最响亮的声音表扬自己,告诉自己我最棒!亲爱的老师们,让我们用最温暖的心去感受每个孩子的成长和变化,亲爱的爸爸妈妈们让我们再次伸出我们双手,表扬这些可爱的孩子吧。我宣布2015年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛到此结束,最后祝小朋友们健康成长,祝我们的各位老师和家长们家庭幸福、永远快乐!工作顺利!再见!
其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二.培训的及要求培训目的
1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场
保护及处理知识2)职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律常识教学是理论课的主要内容之一,要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规,成为懂法、知法、守法的公民,运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护,定点守卫及区域巡逻为主要内容,在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1)保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限,同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2)消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义,熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法,做到防患于未燃,保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育,使保安树立法律意识和良好的职业道德观念,能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题;增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训
篇四：幼儿园器械操主持稿
为了保证幼儿的健康安全幼儿园定期组织老师们进行了学习为了把制度和措施落到实处幼儿园定期组织教师进行学习学习的内容有新冠肺炎疫情防控消毒操作技术新冠病毒肺炎期间环境和物品预防性消毒常规疫情防控应急九大制度等
疫情期间幼儿园复学前线上家长会详细方案
疫情期间幼儿园复学前线上家长会详细方案
篇一
温馨提示:
亲爱各位家人们大家晚上好,感谢家人们今天晚上参加我们的会议,请家人关闭麦克风和摄像头,群名称改为某某某爸爸或妈妈,进群后请在留言区签到,如: xx 到。网络不好时,可文字留言。如有特殊问题需要询问,请会议结束后私信。
开场白:
今年注定是不平凡的一年,因为新型冠状病毒的侵入,让我们开学的时间频频推迟!疫情终将过去,一切将步入正轨,我们复学在即。今天我们会议的主题是:春暖花开,我们相约幼儿园。
会议的主要内容分为四项,第一项是关于园所近期为开学准备进行的一些工作。第二项内容是孩子进入幼儿园后的一日流程方面,让家长了解孩子开学后的一日流程。第三项是开学时家长需要提前准备的东西。第四项是温馨提示。
内容:
1、幼儿园是孩子生活的第二个家,这里的环境、卫生、饮食都关系到孩子的健康成长,特别是这个假期后我们把孩子的安全、健康放在首要位置。下面我们了解一下我们为了孩子们能够安全开学做了哪些准备。
物资准备方面:我们根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园卫生保健制度》严格执行本园卫生保健工作,并按照卫生保健标准配备足量消毒设备和用具。物资方面是准备非常充分的,每个班级都配备了体温枪、消毒洗手液、医疗垃圾箱,全方位的保证幼儿在园安全。环境准备:老师们提前入园,把园所进行了全面的消毒杀菌,在卫生工作中,我们严格做到不留死角,窗户、墙面、玩具、鞋柜、椅子、床等只要是小朋友能接触到的地方我们都清洁到位,消毒全面,为的也是给孩子一个健康舒适的学习环境、生活环境、游戏环境。蓝天救援队来到了幼儿园进行了全面的消杀工作。
教师培训:为了保证幼儿的健康安全,幼儿园定期组织老师们进行了学习,为了把制度和措施落到实处,幼儿园定期组织教师进行学习,学习的内容有《新冠肺炎疫情防控消毒操作技术》、《新冠病毒肺炎期间环境和物品预防性消毒常规》、《疫情防控应急九大制度》等。所有老师后都认真做了笔记。通过一系列的学习让大家掌握防疫相关的专业知识,并研讨总结出了与平常的消毒常规的不同之处,明确消毒液的配比和各类消毒用品的正确使用方法,以及全园无死角、无缝隙进行全面消毒方案,通过学习大家对消毒知识做到心中有数。
应急预案:园所根据集团的疫情防控应急九大制度,防控工作有章有循,每一项制度中都有明确的组织流程和相关职责。园内所有区域包干到人,职责明确,防控要求清晰、操作性强。
实操演练:为了使防疫工作的安全性和有效性,让各项消毒技能更加熟练,全体老师通过实际操作演练来巩固学习到的内容,用实际行动来预防病毒的侵入,为幼儿园开学防控工作做好准备。演练主要设置了三个模拟场景:幼儿出入园、班级午检和晚检、各区域清洁消毒。在演练开始前,幼儿园安全负责人带领参演人员学习了演练方案,分步熟悉了演练环节和细节。
园所准备工作
1.假期期间,每天值班老师会对我们的园所、班级、户外设施进行全面的消毒。
2.开学前期,所有老师也对各自班级,使用 84 消毒液,紫外线灯等消毒设备进行全面消毒。
3.教师每天上交苏康码和健康记录,保证家庭成员及个人都是健康的状态。
4.食堂人员进行二次体检,食堂防护设备齐全,保证我们食品的安全和可靠。
5.方方面面准备的事无巨细并且各部门检查通过之后我们才开学。
以上就是我们前期进行的入园准备工作,本着一切为了孩子,为了孩子的一切进行准备。也是经过了市卫生保健局和教育局的检验的。
内容 2、
接下来我们了解一下幼儿入园后的一日流程。入园及离园怎么进行。
首先我们要知道报道时间是 2020 年 5 月 15 号,(具体时间待定),家长把孩子的被子等物品带过来,孩子在家中不用报道。请大家在规定时间内前来,报道后我们还需进行消杀工作。苏康码请家人们坚持每日发送,孩子入园前出示苏康码为绿色方可入园。
入园和离园时间段:
园所安排班级错时段进行,小班是早上 8:208:50 入园,下午 4: 10 分离园。入园和离园时,家长不进入校园。
家长放学后直接到达幼儿园门口,老师会把孩子组织好带到放学地点,所以接孩子时请大家务必不要迟到。每天放学后,老师们需对卫生环境进行消杀工作。
入园步骤:(根据 ppt 内容告知)
一日流程中(幼儿日常生活、上课、就餐、午休)如何进行呢?对于幼儿每天佩戴口罩的问题家长是比较担心的,我们园所给所有孩子配备防护帽(幼儿不需要全天戴口罩了),这样给孩子带来了很多的方便,也节省了口罩的浪费。
上课、就餐时,园所采用隔断进行:
比如:上课时,幼儿一桌四人就坐。一半孩子进行上课,一半孩子进行游戏。再进行交换。
就餐时,我们设置了隔离防护板,一桌四人,在原来桌子数量上再添加桌子,进行就餐。我们的饭菜也会进行保温、保鲜的处理和防护。午休时,间隔 1.5 米 ,教师将床铺分在教室和卧室两个地方进行午休。
保证床铺之间的间距。
内容 3、
开学后幼儿要满足入园条件才可以入园:
(1)幼儿体温是正常的
(2) 4 月份内无到外地旅居史
(3)家庭共同生活人员无集中隔离和居家观察人员。
(4)未患流行性感冒等其他呼吸道疾病。
(5)如有发烧、感冒情况请告知老师,也不必恐慌,尽快检查
清楚
满足以上条件后入园报道时
1.提前为宝贝准备好晾晒、消毒好的被褥,备用衣裤、罩衣、汗巾两条、一寸照片两张、室内鞋一双。
2.绘本故事书(硬壳的 2 本),
3.为了孩子的安全着想请不要给孩子佩戴任何挂件。不要让孩子带贵重物品和首饰及危险物品(小颗粒物品或者玻璃珠)
4.入园前请为孩子剪好指甲,整洁入园。
5.给孩子做好要开学的心理准备。
6.提前调整好作息状态和饮食规律。
幼儿园的全体教职员工早已入工作状态,本着一切为孩子的思想,给每位孩子安全、健康、舒适、整洁、快乐的学习和生活环境,用专业服务好每一个家庭,用爱迎接孩子们的到来!
最后温馨提示,开学后第一周首先调整幼儿入园的情绪,整理班级常规,我们的才艺展示也依然要进行,第一周才艺展示的主题是:我的假期生活。才艺展示流程表也有所调整,家人根据新的表格提前带领小朋友做好准备。
今天的线上会议到此结束,再次感谢各位家人的配合,我们同为孩子的生命健康着想,请大家务必把以上内容牢记在心。谢谢大家,如有问题请单独与我沟通。
篇二
为了进一步加强家园联系,促进幼儿健康成长;充分发挥家园教育合力,提高教育的针对性、实效性;家园携手,共抗疫情,共促幼儿健康全面发展。因此,我园结合实际开展新学期“线上家长会” ,落实非常时期家园共育的新举措。
一、活动目标:
1、为增进家园有效沟通,指导家长科学安排延迟开学期间幼儿的生活和学习。
2、配合幼儿园做好开园前后各项防控工作,科学做好开学准备。
二、活动准备:
1. 各班教师发言稿的准备,并上交办公室审查。
2. 班主任负责通知到每一位家长,确保每位幼儿都有至少一名家长参加。
3. 召开家长会时全校教师统一园服。
4. 制作会议 PPT 背景和网络调试工作。
三、家长会形式:
以班级为单位,利于钉钉群召开线上家长会。
四、活动时间及负责人:
1. 小班家长会负责人:xxx
活动时间:周六上午( 8: 00——10: 00)
2. 中班家长会负责人: xxx
活动时间:周六下午( 2: 00——4: 00)
3. 大班家长会负责人: xx
活动时间:周末上午( 8: 00——10: 00)
五、活动流程:
1. 签到环节:
各班班主任在家长会召开前 5 分钟,要在钉钉群通知家长提前签到。未签到者配班教师及时电话通知。
2. 致辞环节:
教研组长致欢迎词并简单介绍本次家长会的主要内容。
3. 班主任教师发言环节:
( 1)首先表达对孩子的想念,对家长支持工作表示感谢。
( 2)总结线上教学工作,对坚持打卡的幼儿提出表扬。
( 3)本学期教育任务及内容介绍。
( 4)介绍新型冠状病毒的防护小知识。
( 5)介绍幼儿园的防疫工作(错峰入离园、体温测量、班级消毒等),消除家长顾虑。
( 6)家长需要配合的工作(及时关注钉钉群、遵守接送制度等)
( 7)家长提问环节。
( 8)做好幼儿的收心计划,调节作息规律。
( 9)期待与孩子们的见面。
xx 幼儿园
篇五：幼儿园器械操主持稿
幼小衔接教研活动方案范文（精选 9 篇）
幼小衔接教研活动方案范文（精选 9 篇） 为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先进行活动方案制 定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部 署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，活动方案 应该怎么写？以下是小编精心整理的幼小衔接教研活动方案范文，希 望能够帮助到大家。
幼小衔接教研活动方案 篇 1 一、设计思路 六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的 转变。面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在 为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家长的不断“鼓励”和“暗示” 下似乎也觉得自己能够真的成为小学生了，可是成人是否真正走进孩 子的心灵深处去关注孩子的想法？当我们班级的一个孩子怯怯地说：
妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎么办啊？ 我感悟到，了解孩子的想法，帮助孩子做好入学前的心理准备是如此 的重要。的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式，面对如此多的 未知数，孩子心理存有担忧是很正常的。我们能做的就是要帮助孩子 准备好如何在新的转变和处境里减少负面情绪，尝试运用各种方法去 积极适应变化。
二、目的意义 从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师）反馈：一年级 孩子入学，往往出现下述情况，第一天很新鲜、很开心，第二天就有 许多小朋友情绪低落，感到小学的生活没有幼儿园开心。由于活动环 境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后 出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学 习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应小 学生活，做好幼小衔接是关键。
《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园教育应和小学密切联系，
互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接"。《3—6 岁幼儿发展指南》 也明确指出："幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。因此， 做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效 果。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接， 有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯 彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"， 为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。
三、指导思想 1、幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同 阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学 阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
2、幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展 规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。
3、幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼 儿园的新课程实施有机结合。
4、幼小衔接活动与小学"学习准备期"综合活动做到有机结合，特 别在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性。
四、活动目标 1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体 验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活 动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能 力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、 任务意识。
五、活动时间：
6 月——7 月 六、活动对象：
大三班全体幼儿、教师、家长。
七、活动形式
1、专家专题讲座 2、幼儿外出参观 3、模拟小课堂 4、宣传园地 5、家园共育 八、具体工作幼儿园、幼儿方面。
（一）环境准备 1、心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理 氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个 文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时， 着力培养幼儿自我服务及自控能力。进入小学后，儿童的生活条件和 教育条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提醒 和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做 小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己 马上要升入小学，需要不同于幼儿园的"自我管理"，加大力度培养大 班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要。
2、物质环境：注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境 改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学 环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式， 早操活动、课间活动，把她们带进小学生的课堂，参观小学生的学习， 课间活动等。
（二）知识准备 1、注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有意识地控 制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导，多 为无意注意，容易游离。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我 控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成 分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可经过教师的要求，活 动的规则，幼儿间的竞争来实现。
2、思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的 好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。入学准备，其中很
重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不但有感知、记忆的过 程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从"拉动幼儿发展"的角度 出发，精心策划教学活动。大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学 的内容要有适度的挑战性。
3、知识点的衔接在知识点的衔接上，教师应根据幼儿学习的特点 和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声 的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼 儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生 强烈的上学愿望。
（三）实施内容。
主题 1——幼儿园与小学的互动实施：
1、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。
2、把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。
主题 2——时间、内容上的衔接与调整实施：
1、内容与技能上的衔接。
（1）学会整理。
（2）学会生活。
（3）学会自主。
（4）学会劳动。
（5）善于倾听。
（6）自主阅读。
（7）握笔训练。
2、物品上的准备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每 天要带的生活用品。
主题 3——结合新课程学习活动的衔接实施：
1、模拟小学课堂教学，在区域活动中创设"小学生之家""小课堂" 等区域，创设与小学接近的学习环境，模仿小学生上课、写字等活动， 让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
2、根据主题活动"我要上小学"，组织幼儿生活、学习、游戏、运 动。
主题 4——我们毕业了实施：大班毕业典礼家长方面为增加"衔接 "工作的实效性，做好家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、 家庭、社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。
具体形式有：
1、家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能 够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步 了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质 上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能让这些家长有针 对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
2、家长园地、成长快乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长快乐 手册，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作， 并向家长们提出一些相应的配合与支持的要求，如要求家长配合幼儿 园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养 幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；培养幼儿 责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习 上的虎头蛇尾。
3、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频 次，把幼儿的情况及时用 QQ、微信群中进行反馈与呈现，让家长及时 了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与 培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。
4、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与 家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼 小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状 况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互 理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与 生活。
教师方面：
1、结合教研活动开展幼小衔接研讨活动。
2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
3、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题
及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
4、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小
学的情感培养，做好幼儿心理疏导聆听、视频、记录提升幼儿的观察、 倾听和表示能力。
幼小衔接教研活动方案 篇 2
一、指导思想：
1、幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿 教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼 儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的 基础。
2、尝试经过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手 段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实 到实处。
二、活动目标：
1、经过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子 向小学顺利过渡。
2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学 的沟通衔接。（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与 小学生等。） 3、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
三、活动时间：
5 月 30 日 四、活动地点：
大三班教室 五、参加对象：
全班家长主持：金老师 六、活动准备：
1、班主任写好方案和发言稿。
2、家长签到表。
3、提前二天给每位家长发一份邀请函。
4、会场标语：幼小衔接家长会。
七、活动流程：
1、主持人致辞介绍活动流程。
2、由蔡老师讲座《幼小衔接》。
3、由班主任介绍班级情况。
4、有家长填写反馈表。
5、与家长交流。
附：家长会讲话稿尊敬的家长朋友们：
大家下午好！非常感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探 导幼小衔接这个问题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的 一个重大的转折点。如果拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到 小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄 弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。因为它将对孩子的一生产生重 要的影响。
所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始， 它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学 习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的 学习生活。在这样一个特殊阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超 前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化？ 并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取 措施，使孩子顺利地适应小学生活。
一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别：
进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要 求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断 节问题，因此做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与 小学的主要差异：
第一，学习生活环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、 形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教 室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上
的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子 感到有些不适应。
第二，生活内容的变化。幼儿园教育的特点我们总是采用“以游 戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生 的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统 一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、 完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是和 5、6 年级学生 一样的每天上午四节课，下午两节课的课堂学习。而且最后总是以考 试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
第三，师生关系的变化。在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多， 老师像妈妈般地照顾孩子，并参加到孩子们的各项活动之中。师生之 间的关系近似于亲情关系，在孩子眼里，老师就像妈妈。三个个老师 整天与她们为伴，少了其中任何一个孩子都会问老师哪里去了？而进 入小学就不一样了，老师的角色会有所变化，由于要完成教学任务， 教师的主要精力放在教学上，在生活上对学生的关心的比幼儿园老师 要相对减少，老师与学生的交往主要在课堂上，师生个别接触的时间 比较少，新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受， 甚至感到生疏和压抑。
第四，教学方法的变化。小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自 由游戏、探索和发现、提倡在玩中学，学中玩的`学习方式有较大的区 别，比如在散步的时候小朋友发现小草发芽了，于是我们便很随机的 带孩子在幼儿园里观察，寻找除了小草发芽了，还有哪些东西也发芽 了呢？银杏树发芽了、柳树发芽了、柿子树也发芽了，小桃树也发芽 了等等，从而得出一个结论，春天来到了。而小学以课堂教学和书面 语言为主，强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练， 课堂大多时间是以老师的讲解为主，除了老师的讲解，孩子还必须完 成一定量的作业。这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
第五、行为规范的变化 一般在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如上厕所、说话、 玩东西等。举个例子：我班有个小朋友经常有这种情况，这边老师的
课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，她突然下位请假小便，老 师真是左右为难。批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教 室老师总不能把课停下来让其它的小朋友都等你回来再上，说不定后 面关键的知识你就失去了学习的机会。不批吧，万一把小便弄在身上 怎么办？孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，改正一些不良的 行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举 手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方 等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中，孩子们以往的感性将 渐渐被理性和规则所控制。。孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和 权利将被服从统一要求所替代。
第六、家长和老师期望值的变化 孩子在幼儿园期间，家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理 的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，与同伴相处好就行 了。而一旦孩子入了小学，家长和教师的期望值就会发生很大的变化， 在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。考试要 95 分以上，孩子 与孩子之间的横向比较激烈了。
总而言之，为了做好孩子入学前的准备工作，必须遵循儿童心理 发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智 力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。
接着向在座的家长汇报一下我们两个班的老师具体已经做了的， 还有即将要去做的几个方面工作：
（一）、孩子们的学习方面 1、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺距离，胸 离桌沿一拳距离，握笔姿势正确。
2、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并保持一 尺的距离。
3、小中班时，我们是说“小手放在小腿上”。现在我们请小朋友 像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。
4、活动的时间延长到 30 或 35 分钟。
5、还有算术时，就像小学生一样开火车。
6、在活动中有问题要举手，而且回答问题要响亮。
（二）、孩子们的生活方面。
1、每天有小值日生、小老师等“职务”，有了这样的“权力”， 小朋友会很积极地参加班里的活动。
2、每次做完作业后会整理记号笔、油画棒、并分组摆放整齐。
3、用餐时尽量保持安静，而且能吃完，有节约粮食的意识。
4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：
分享玩具，能培养孩子和小朋友一起分享的能力并体验其中的快乐；
阅读，主要是看图说话，并让孩子与小朋友自由地交流；听故事，能 够培养孩子们的倾听能力及思维能力；折纸，让孩子们互相交流，互 相帮助，让个别能干的小朋友起到带领作用。
5、午睡时请小朋友安静地进入午睡室，而且脱穿衣服要有顺序， 并叠放整齐。午睡起床请小朋友自己折自己的棉被，养成一个良好的 习惯。
（三）、孩子们的心理方面 我们已经带孩子参观过小学了，活动中既能扩大幼儿园孩子的接 触面，增强她们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也能够帮助她们尽 快尽早地熟悉校园生活。熟悉校园的环境，了解校园和我们幼儿园的 区别，而且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。
让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，而且声音 要响亮。我们还要看哥哥、姐姐做操，感觉哥哥、姐姐不像我们小朋 友需要老师的带领。她们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班 长。我们还看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎样保护我们的视力。在孩 子们的心中感觉对小学非常向往。
因此作为我们老师现在侧重于关注孩子学习兴趣、学习方法与能 力、学习的情感和态度等；培养想象力、观察力、表示沟通能力等基 本素质，养成好的学习和生活习惯。才能科学地从生理、心理、行为 习惯等多方面为孩子做好入学前的准备。
（四）、关于幼小衔接的小贴士 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素
都对其产生影响。其中家长的作用特别不能忽视。因为儿童的生活行 为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都 离不开家长的言传身教。
家长首先要有正确的心理定位，走进新华书店经常能看到家长们 争相翻阅哈佛女孩、北大清华状元等成功成才的案例，回家后一些望 子成龙心切的家长往往会照着这些书本像菜谱烧菜一样逼着自己的孩 子按部就班。其实，这些都是没有必要的。每个孩子都有自己出众的 地方，家长对孩子要有个正确的心理定位，要看到孩子的优势，时刻 反问自己希望孩子成为怎样一个人？如果是我，我会说希望孩子成为 一个健康、善良、正直自食其力的人。一旦有了一个心理定位，家长 在家庭教育中的做法就不会变得非理性。
其实激发孩子入学的愿望。孩子上小学，是她人生道路上的一个 较重大的转折点。让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。切忌 家长对孩子这样说：“现在开始要吃苦头了”，“瞧，你这么坐不住， 将来上小学可要受罪，让小学老师好好修理你！”
其实，这一时期的孩子对小学生活处于一种朦胧的状态，她们对 小学的了解都是经过成人的介绍和她们的一些参观活动，而家长对孩 子这样说，会引起孩子对小学的恐惧，觉得读书是一件可怕受罪的事， 一旦读书受到挫折，就会产生自卑心理，更不能适应小学生活。
平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息，“你长 大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴我们家要有小学生了，我们真 开心”，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。
幼小衔接教研活动方案 篇 3
一、实施“幼小衔接”的目的和意义：
孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上又一个重要的转折点。
由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在 进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。因此，孩子能否 很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快的 进入小学，自信独立的面对小学生活呢？这需要幼儿园、家庭和小学 共同重视、努力配合，才会取得一定效果。《幼儿园工作规程》明确
指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教 育的相互衔接”。《xx 市课程指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、 社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼 儿的发展创造良好的条件”。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工 作是十分重要的。帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩 子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。
二、指导思想：
以《xx 市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》为依据，针对我园大 班幼儿的特点。以及我园原有的幼小衔接的工作经验和做法，有目的、 有计划地开展幼小衔接活动，旨在帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学 两个不同阶段教育的平稳过渡，与幼儿园的课程实施有机结合，体现 科学性、整合性和趣味性。并与小学“学习准备期”主题活动做到有 机结合，通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段 多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到 实处。
三、衔接目标：
1、从心理准备入手，培养孩子入学前的良好心理品质。
2、以培养孩子交往能力为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层 问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的 心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做 好准备。
5、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体 验。
四、活动时间：
xxxx 年 4 月中旬——xxxx 年 6 月中旬 五、活动对象：
大班组全体幼儿、教师、家长、实验小学的部分教师 六、具体措施与内容：
1、入学前的思想准备：
通过参观小学、与小学生同上一节课等方式深入小学，多方面体 验小学的学习生活，激发儿童对小学的向往，并对上小学充满期待， 同时帮助儿童了解他们想知道的小学的事情。
2、社会适应方面的准备：
首先是独立生活能力的准备。通过谈话、故事、社会实践培养儿 童的独立意识，知道遇到困难和问题时要想办法，自己能够解决的自 己解决，自己不能解决的请求教师、家长等成人的帮助；通过自己动 手自己操作、做自己应该做的事情，锻炼儿童的动手能力和生活问题 处理能力；通过自我评价和自我控制，让他们懂得什么事情可以做， 什么事情不应该做并学会控制自己的行为。
其次，培养儿童的新环境适应能力。在儿童对小学产生向往的前 提下，发展儿童的社会交往能力、沟通能力，让儿童掌握一些与他人 沟通交往的技巧，并期待到新环境中；通过对儿童集中力、自制力的 培养，以及对规则的认同，让儿童能适应新环境的新规则和新的要求。
3、学习适应方面的准备：
首先要培养儿童良好的学习习惯。让儿童养成守时的好习惯，不 迟到不早退、不随便请假；在教学活动中让儿童养成爱思考、专心、 愿意倾听的好习惯；培养儿童正确的握笔写字、读书的习惯，以及学 习整理自己的书包、文具，学会使用学习用具。
其次，要培养儿童的语文学习能力和数学学习能力。这两种能力 在小学的学习生活中试非常重要的，语言是交流的基础，数学是思维 的一种表现形式。因而，要特意培养这两方面的能力，在幼儿园的幼 小衔接方案中也特别强调这两方面的知识准备。
4、家长工作 首先，开学初召开家长会，向家长介绍幼儿园实施的幼小衔接教 育方案及实施进度，取得家长的支持，为今后的工作打下基础。
然后，对家长进行理论指导，更新其观念。请小学老师来幼儿园 为家长举办有关幼小衔接的专题讲座，使家长正确了解幼小衔接的意 义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的内容、方法，并了解入
小学除了需要知识的准备，还应重视儿童心理的准备及生活习惯、学 习习惯等方面的准备，全面理解幼小衔接工作。
继而，在幼儿园实施幼小衔接教育方案的同时，鼓励家长积极参 与、同步衔接。在家长园地中开辟幼小衔接的专栏，介绍幼小衔接的 相关信息，并及时跟进幼小衔接教育方案的相关内容，让家长一起参 与培养儿童的社会适应、学习适应等方面的能力。
幼小衔接教研活动方案 篇 4
再过两个月，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段 的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，做好“幼小衔接”， 不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃 至终身学习打下良好的基矗我们以“尊重孩子的年龄特点和发展规律， 考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决 幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促 进学生健康、快乐的成长”为研究重点，以“幼小协同，科学衔接” 为主题，结合本园的实际，制定本实施方案，以帮助孩子顺利地完成 这一阶段的过渡。
一、指导思想：
坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对 幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富 多彩的教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔 接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处，促进幼儿的身 心发展。
二、活动目的：
1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及 课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小 学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从 身心方面向小学顺利过渡。
3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、 生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿
入小学做准备。
三、活动衔接方案：
（一）教育教学方面：
通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，
减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。
1、参观小学，组织幼儿去体验小学生活，观看小学的升旗仪式和
广播体操；参观小学的环境，包括操尝教室、图书室、厕所等地方， 边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节 课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，激发孩子上 小学的欲望。
2、课间衔接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具摆放以及 教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园 “课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引 导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生 活奠定了心理基矗让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让教 师进行拍照，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？ 有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？
3、请孩子学做小学生，每天背着书包来园，开展“小书包真整齐” 活动，培养幼儿整理文具、爱护文具、保管文具、认清楚自己文具的 能力。
4、和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。
5、以“我心中的学校”为主题，组织幼儿运用绘画的形式表现自 己心中理想的小学，让他们自己动手、动脑，设计出一组生动形象的， 有趣的小学生生活场景图，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小 学的愿望。
6、邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、生活情 况，做好入小学的心理准备。
（二）班级工作方面：
培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探 讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿
的责任意识。
1、身体方面的准备：
（1）开展丰富多彩的体育游戏。通过体育锻炼增强幼儿体质，使
他们能够身心健康地步入小学。
（2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们适当延长幼儿学
习、运动时间、减少游戏、生活时间，让幼儿在心理上对时间概念有 所准备。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、 玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强 独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的 事自己做，遇到问题和困难要自己想办法解决。
（2）早睡早起，按时上学。培养幼儿的时间观念，让他们懂得什 么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做什么事，并学着控 制自己的愿望和行为。
（3）和孩子一起阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌张张的沙 沙》等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作 敏捷、有条不紊的习惯。
3、学习方面的准备：
（1）请家长配合幼儿园，培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早 退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。
（2）培养孩子学习方面的动手操作能力，模仿学校要求，让幼儿 学习有关的常规知识，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅 笔刀、橡皮和其它学习工具。
（3）在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意 倾听的习惯；
培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当 的布置作业培养幼儿的任务意识，在游戏、活动中加强幼儿规则意识 的培养。
（4）学记口述日记，培养幼儿的任务意识；
（5）开展“小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为他人服务意 识。
（6）开展“快乐课间十分钟”活动，培养幼儿自理、自立的能力。
（7）知识经验的积累，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；
以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时， 让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行 分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能 力。
（三）教师方面：
（1）加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了 解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自 己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼 儿尽快适应小学的学习生活打好基矗 （2）加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
（3）加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安 排和管理自己的生活。
（4）与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问 题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
（5）开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上 小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。
（6）向家长宣传幼小衔接的相关知识。
（四）家长工作方面：
（1）做好家长工作，形成教育合力，召开家长会，向家长宣传幼 小衔接的相关知识，让家长认识幼小衔接工作的重要性，使家长们能 够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来，帮助家长树立 正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。
（2）利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。在家长园 地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓 励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形 式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、 任务意识的培养中来。
（3）在家培养幼儿的时间观念，如：定时作息；有计划的完成老 师留下的任务；不迟到等等。
（4）家园同步，教师与家长加强沟通，以培养孩子良好的学习、 生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变，加强幼儿 自理能力的培养。
四、保证措施 （一）加强领导，健全组织。各教师充分理解“幼小衔接”活动 的意义和作用，切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理， 确保活动有条不紊地进行。
（二）落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定内容、 定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。
五、活动反思与总结 （一）根据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行跟踪调查， 了解幼儿入学后的情况，在根据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生 采取相应的整改措施。
（二）教师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。根据自 己的教学经验，每位教师写一篇有关“幼小衔接”的教育心得。
幼小衔接教研活动方案 篇 5 一、指导思想：
为全面落实《省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导 意见》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《温州市教育局关于调整 小学低年级语文和数学教学要求的意见》精神。贯彻落实立德树人要 求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，切实减轻幼儿和 小学低年级学生的学业负担，避免幼儿园“小学化”，不断提高幼儿 园和小学低年级教育质量。
二、活动目标 1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好 积极的心理准备。
2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有 所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入 小学奠定良好的心理素质。
4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动 等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望 和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的 心理准备 三、活动时间 20xx 年 4 月 17 日 四、活动准备 1、教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活 动安排。
2、教导处带领六年级 4 位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍， 然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。
3、参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。
4、5 月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进小学、 快乐衔接”活动。
五、活动对象 教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿 六、活动过程 1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了解， 并提出自己的疑问，咨询大班老师。
2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。
3、小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩 子们上小学做好准备。
幼小衔接教研活动方案 篇 6
为认真贯彻落实《指南》精神，以"尊重孩子的年龄特点和发展规 律，考虑孩子的心理需求和发展需要"为研究的基本原则，以"如何解 决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学， 促进学生健康、快乐的成长"为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶 段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案：
一、指导思想：
坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对 幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富 多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开 展等途径，促进幼儿的身心发展。
二、活动目标：
1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、 兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2、以培养孩子良好的学习、 生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的 心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做 好准备。
三、活动时间和班级：
活动时间：xx 年 2 月—9 月，活动时间为一学期。
活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动 内容和要求：
（一）幼儿方面 1、入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学， 小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。
2、身体方面的准备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健 康地迈入小学。
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将 采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、 玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立 解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学 习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困 难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自 我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得 什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的 愿望和行为。
4、学习方面的准备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规 知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学 会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼 儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次， 在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习 惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通 过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则 意识的培养。
（3）五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间 逐步缩短。如集体活动时间可延长为 35 分钟，让幼儿在心理上对时间 概念有所准备。
（二）教师方面 1、学习幼小衔接文章，精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、 教育的一些基本行为习惯要求。
2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排 和管理自己的生活。
4、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题 及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小 学的情感培养，做好幼儿心理疏导。
6、向家长宣传幼小衔接的相关知识。
（三）家长方面 1、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。
2、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。
3、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，如：有计划的完成老师 留下的任务；不迟到等等。
4、加强幼儿自理能力的培养。
五、活动实施步骤第一阶段：
启动、探索阶段（第一阶段：启动、探索阶段（2、3 月） （一）我园成立幼小衔接指导小组，xx 园长为指导组长，xx 为指 导副组长。
（二）加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式， 了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使 自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为 幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。
（三）做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传 和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能 积极的参与到此项工作中来。
幼小衔接教研活动方案 篇 7 活动准备：
绘本 PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。
活动过程：
一、入学前的准备与担心。
1、欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的 担忧。
2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。
马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学前还 有没有担心的事呢？ 小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。
二、解决担忧并交流分享 1、故事导入：《小阿力上学》 （1）老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。
（2）呈现 3 幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合 理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？ 生活方面：找厕所 情感方面：交朋友 学习方面：做作业 2、尝试解决 请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解 决这个问题的方法。
规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个 问题想一想，我们有 3 分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记 录下来，然后贴到黑板上。（认识时钟，开始记录） 3、交流汇总 分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教 师加以梳理。
（1）生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音 来为幼儿进行小结。
（小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分 钟时能够去上厕所。） （2）情感方面——请幼儿解读记录卡。
小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定 会交到更多的朋友。
（3）作业方面 a 观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。
（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自 己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。） b 幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行 补充。
三、延伸活动 1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的 方法。
2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对 小学的向往之情！ 小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担 心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里， 要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮 助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本事会越来越大， 你们会很快成为快乐的小学生。
幼小衔接教研活动方案 篇 8 一、活动宗旨：
1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园 老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展， 而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方 案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学 的衔接。
4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间：
20xx 年 4 月 2 日下午 2：30 三、活动地点：
幼儿园多功能活动室
四、活动前准备：
家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
五、人员分工：
1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到 表；
2、副园长李真负责家长邀请函。
3、大班教师孙海英准备发言稿 4、王爱新负责家长会 PPT 的制作，李园长负责音乐的准备徐园长 主持幼小衔接家长会；
5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；
6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；
六、活动流程：
1、大班教师负责会场接待家长签到。
2、会前播放音乐等待家长。
3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
4、介绍本次活动的目的和流程。
5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。
6、班主任代表发言。
7、徐园长精彩讲座。
8、与家长交流（互动） 幼小衔接教研活动方案 篇 9 为推进我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名 师成长工作室的教研力量，结合 20xx 年学前教育宣传月“幼小协同科 学衔接”主题活动，开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体 内容：
一、活动地点：
衙口中心幼儿园二楼综合室 二、活动时间：
20xx 年 5 月 13 日上午 三、参加对象：
龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员；龙湖镇幼儿园教研 组长各 1 名
衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名 四、教研议题：
幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性 五、活动安排 时间内容主持人 8：10~8：30 报到高丽卿 8：30~9：00 学前教育宣传月启动仪式 吕寒珊 9：00~9：30 研究课《学编 5 以内加法应用题》 （衙幼青年教师—施茵茵） 9：30~10：00 研究课《汪汪的生日派对》 （龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲） 10：10~11：00 对话研讨 11：00~11：30 专家点评尊道附小苏明强教授 六、活动要求 1、活动前：提前熟悉议题，结合各自数学教学经验，带着问题参 与观摩、交流。
2、活动中：围绕研讨议题，选取观测点，认真记录、诊断，做好 交流准备。
篇六：幼儿园器械操主持稿
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们: 大家好!在这晴朗的初冬、在这金菊盛开的 季节，我们怀着激动的心情迎来了 2015 年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛。首 先，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来!为了培养孩子们对早操的兴趣，促进幼儿身 体动作的发展，增强幼儿体质，培养他们初步的竞赛意识和集体合作精神，精心筹备了这次 比赛。我们的老师和孩子们都认真准备了很长的时间，孩子们跟着老师练习新动作，排练不 同的队形，宝贝们都希望以最好的姿态展现在我们爸爸、妈妈的眼前。
首先我来给大家介绍一下担任我们本次比赛的五位评委老师：
接下来我再来说一下本次比赛的一些评比要求：
本次大赛共设奖项：
最后，预祝我们的比赛取得圆满成功! 现在我宣布 2015 年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛正式开始！
首先为我们带来体操展示的是我们中班组的小朋友们，他们将用自己整齐的步伐和灿烂的微 笑去展现他们的坚定和热情，让我们期待吧!第一个上场的是朵朵 4 班的小朋友，掌声有请！ 朵朵 2 班准备
来，再次把掌声送给我们朵朵 4 班的小朋友，请评委为朵朵 4 班的小朋友亮 分。接下来入场的是由中二班的小建儿们组成的小方队。这是一个团结向上的集 体。看，他们精神抖擞的向我们走来了！请朵朵 5 班准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 4 班的小朋友最后得 分 ，请评委为朵朵 2 班的小朋友亮分。接下来有请朵朵 5 班的小朋友上场， 朵朵 1 班请准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 2 班的小朋友最后得分 ， 请评委为朵朵 5 班的小朋友亮分。现在即将上场的是朵朵 1 班可爱的孩子们，他 们是祖国的花朵，祖国的未来，让我们为他们加油吧！请朵朵 3 班准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 4 班的小朋友最后得 分 ，请评委为朵朵 2 班的小朋友亮分。接下来有请朵朵 5 班的小朋友上场， 朵朵 1 班请准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 1 班的小朋友最后得 分 ，请评委为朵朵 3 班的小朋友亮分。
只供学习与交流
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
现在为止，我们中班小朋友的展示已经结束了，我想问一下白老师，看了我 们中班小朋友的表演，你觉得怎么样！
我觉得我们中班小朋友真的非常可爱，表演也很认真，总之，能看到宝贝们 这么精彩的表现，我想我已经觉得很骄傲很满足了，我们再次把掌声送给我们中 班组全体小朋友好不好？
接下来就是我们大班的小朋友要来给我们展示了，他们即将个个步伐矫健， 昂首阔步的向我们走来，像一群群威武的士兵一样，让我们拭目以待把！大班组 第一个出场的是果果 1 班的小朋友，掌声有请！
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 3 班的小朋友最后得 分 ，请评委为果果 1 班的小朋友亮分。接下来有请果果 4 班的小朋友上场， 果果 5 班请准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 1 班的小朋友最后得 分 ，请评委为果果 4 班的小朋友亮分。接下来有请果果 5 班的小朋友上场， 果果 2 班请准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 果果 4 班的小朋友最后得分 ， 请评委为果果 5 班的小朋友亮分。接下来有请果果 2 班的小朋友上场，果果 3 班请准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，朵朵 5 班的小朋友最后得 分 ，请评委为果果 2 班的小朋友亮分。接下来有请果果 3 班的小朋友上场， 果果 6 班请准备
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 2 班的小朋友最后得 分 ，请评委为果果 3 班的小朋友亮分。接下来呢我们的比赛即将要接近尾声 了，最后让我们用最热烈的掌声有请果果 6 班的小朋友上场
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，果果 3 班的小朋友最后得 分 ，请评委为果果 6 班的小朋友亮分。
今天，小朋友格外漂亮，每一双眼睛都投射出坚毅的光芒和不可忽视的力量。
听，今天的七幼欢歌俏语，笑声荡漾。今天操场上更是一片欢乐的海洋。
（欢欢老师）
掌声再次送给我们可爱的欢欢老师！去掉一个最高分 ，去掉一个最低 分 ，果果 6 班的小朋友最后得分 ，接下来就是最激动人心的时候了让我 们用最热烈的掌声有请我们尊敬的王园长为我们宣布本次比赛的比赛结果！掌声 再一次响起来吧！
来，有请我们的高主任和刘主任为我们本次比赛获得三等奖的班级颁发奖状
只供学习与交流
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
有请我们的马园长为我们本次比赛获得二等奖的班级颁发奖状 来，有请我们的王园长为我们本次比赛获得一等奖的班级颁发奖状 再次用掌声恭喜我们获奖的班级，亲爱的宝贝们，让我们用最响亮的声音表 扬自己，告诉自己我最棒！亲爱的老师们，让我们用最温暖的心去感受每个孩子 的成长和变化，亲爱的爸爸妈妈们让我们再次伸出我们双手，表扬这些可爱的孩 子吧。我宣布 2015 年神木县第七幼儿园“自制体育器械操”比赛到此结束，最 后祝小朋友们健康成长，祝我们的各位老师和家长们家庭幸福、永远快乐！工作 顺利！再见！
只供学习与交流
篇七：幼儿园器械操主持稿
幼儿园教师年度考核方案
为进一步贯彻落实 《幼儿园教育指导纲要》，促进我幼教一部教师 的专业发展，建设一支适应我部发展的高质量、 高素质的教师队伍，经 研究，我部将于 7 月 30 日至 8 月 1 日举行幼儿教师基本功考核 , 特制 定如下考核方案：
一、考核小组考官：
各分园园长及教研主任为考官 二、考核对象：
各分园所有在职教师（本次考核分为 2 年以上教师为一级别、 2 年 以下教师一级别）。
三、考核内容及基本要求：
1、本次考核分为专业技能、教学能力等项目，考核形式有技能 展示，无生上课，问卷答辩。
2、申报一星教师必须通过 2 年以上教师考核，（另需要提供一 年备课本、一年的教育笔记、一年听课笔记，九月份进行半日活动考 核）。
3、申报二星教师必须通过一星教师考核（另需要提供一年备课 本、一年的教育笔记、一年听课笔记，九月份进行半日活动考）。
（一）、 2 年以下教师考核内容及分值（总分为 100 分）：
1、专业技能（ 65 分）：
⑴自弹自唱（ 15 分）：抽取指定曲目一首，时间在 5 分钟以内， 按调边弹边唱，乐器限于钢琴。
⑵绘画（ 15 分）：完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备， 纸张为 A3 大小。
⑶舞蹈（ 15 分）：表演儿童舞蹈一则（如有配合跳舞成绩只能 算一人，碟片，磁带自备， 3—5 分钟）。
⑷、讲故事（ 15 分）：抽取指定故事一个。
2、教学能力（ 35 分）：
⑴、无生上课（ 25 分）：（提前一天抽取指定课一节，提供教 案、教具）
⑵、问卷答辩（ 10 分）：（考官结合日常教学所遇到的问题进 行提问）
（二）、 2 年以上教师考核内容及分值（总分为 120 分）（申报 一星教师必须通过以下考核内容 80 分）：
1、专业技能（ 65 分）：
⑴自弹自唱（ 15 分）：抽取指定曲目一首，时间在 5 分钟以内， 按调边弹边唱，乐器限于钢琴。
⑵绘画（ 15 分）：以“夏天”为主题，现场用油画棒进行作画， 纸张为 A3 大小。
⑶舞蹈（ 15 分）：表演儿童舞蹈一则（如有配合跳舞成绩只能 算一人，碟片，磁带自备， 3—5 分钟）。
⑷、讲故事（ 15 分）：看图讲故事。
2、教学能力（ 55 分）：
⑴、无生上课（ 25 分）：（提前一天抽取指定课一节，提供教 案、教具） ⑵、问卷答辩（ 10 分）：（考官结合日常教学所遇到的问题进 行提问） ⑶、论文（ 20 分）：（叙事论文、反思论文、研究论文任何一 种，字数 1000 字左右，不得有抄袭，如有抄袭现象将不调资。） （三）、二星教师考核内容及分值（总分 120 分）：
1、专业技能（ 65 分）：
⑴自弹自唱（ 15 分）：抽取指定曲目一首，时间在 5 分钟以内， 按调边弹边唱，乐器限于钢琴。
⑵绘画（ 15 分）：自制教玩具 1—2 样（能废物利用，可操作性 强）。
⑶舞蹈（ 15 分）：表演儿童舞蹈一则（如有配合跳舞成绩只能 算一人，碟片，磁带自备， 3—5 分钟）。
⑷、讲故事（ 15 分）：看图讲故事。
2、教学能力（ 55 分）：
⑴、无生上课（ 15 分）：（提前一天抽取指定课一节，提供教 案、教具） ⑵、问卷答辩（ 10 分）：（考官结合日常教学所遇到的问题进 行提问）
⑶、论文（ 15 分）：（叙事论文、反思论文、研究论文任何一 种，字数 1000 字左右，不得有抄袭，如有抄袭现象将不调资。）
⑷、区域设计（ 15）：（结合提供的班级、人数进行区角设计、 包括设置的哪些区角、指导重点、投放材料）。
四、考核地点：朝阳幼儿园 五、考核时间安排：上午组 8:00 考核，下午组 2:00 考核。
2011 年 7 月 30 日上午：芙蓉园、报业园 2011 年 7 月 30 日下午：朝阳园、百合园 2011 年 7 月 31 日上午：光华园、拓基园 2011 年 7 月 31 日下午：沃野园、洪岗园、永红园 备注：本次年度考核是为了提升教师的业务能力， 打造德才兼备的
优秀教师，在本次年度考核中设立教师考核单项奖， 8 月 1 日举行颁
奖典礼。
2、星级教师及格分为 80 分，专业教师及格分为 70 分，非专业教师 及格分为 60 分。
3、老教师工龄享受加分（老教师指三年以上的老师）具体标准为一 年加 2 分，两年加 4 分，以此类推。
附：
一、边弹边唱内容：
1、《让爱住我家》、（小班下册 P53 页） 2、《蚂蚁搬豆》、（小班上册 P131 页） 3、《小燕子》、（小班下册 P100 页） 4、《国旗多美丽》、（中班上册 P85 页） 5、《鞋匠舞》、（中班下册 P235 页） 6、《妈妈爱我我爱她》、（中班下册 P71 页） 7、《欢乐颂》、（大班上册 P288 页） 8、《小熊过桥》、（大班上册 P266 页） 9、《十二生肖歌》、（大班下册 P65 页） 10、《小青蛙你唱吧》、（大班下册 P83 页） 二、命题画：《夏天》 三、舞蹈自备。
四、故事内容：
1、《卡卡片屋》、（大班下册 P61） 2、《小兔乖乖》、（小班下册 P70） 3、《小猪变干净》（小班上册 P91） 4、《奇妙的商店》（大班上册 P189） 5、《梨子提琴》（中班上册 P183） 五、无生上课内容：
1、语言《圆圆和方方》 2、社会《这里就是我家》 3、科学《秋天的花》
4、艺术《京剧脸谱》 5、健康《我不怕看病》 6、语言《风娃娃的故事》
一部年度考核边弹边唱考核表
姓名 所在园 考核项目
年龄 评分标准
教龄
考核日期
分值
得分
节奏准确（弹奏、演唱）
5分
边弹
和弦伴奏
5分
边唱
音准（弹奏、演奏）
5分
一部年度考核舞蹈考核表
姓名
年龄
教龄
所在园 考核项目
评分标准
舞蹈
选材 动作标准
表现力
考核日期
分值
得分
4分
5分
6分
一部年度考核绘画考核表
姓名 所在园 考核项目
年龄 评分标准
绘画
画面和谐优美 色彩搭配协调
画面精细
教龄
考核日期
分值
得分
5分
5分
5分
一部年度考核无生上课考核表
姓名 所在园
年龄
教龄 考核日期
考核项目
评分标准
分值
得分
能反映教学目的、要求
5分
无生 教具准备充分、富有童趣