摘要：在当前党校教育中，弘扬传统文化属于很重要的一项内容，同时也是适应社会发展的一种必然需求，具有十分重要的作用及意义。在党的十九大报告中，习近平总书记强调，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”在弘扬优秀传统文化方面，十分重要的一点就是应当增强文化自信，从而使党员干部能够更好认识传统文化及接受传统文化，增强文化自豪感，在弘扬传统文化方面积极参与，并且积极投入，为更好实现弘扬优秀传统文化奠定良好的基础，提供更好支持。
关键词：弘扬传统文化；文化自信；增强
随着现代社会不断发展，社会上对弘扬传统文化越来越重视，同时弘扬传统文化也是实现中华民族伟大复兴的重要内容，因而在当前党校教育中也就应该积极弘扬传统文化，使党员干部更好了解传统文化，积极参与到弘扬传统文化中。为能够使弘扬传统文化取得较理想成果，十分重要的一点就是应当增强文化自信，在此基础上才能夠坚定信心，为更好弘扬传统文化发挥自身作用，也就能够使弘扬传统文化实现更好发展。
一、在弘扬传统文化中增强文化自信方面存在的问题及挑战
1.1技术革命影响对于传统文化的认同
在当前社会形势下，技术及文化属于促使信息社会快速发展的重要驱动力，信息技术革命虽然使人们精神文化生活更加丰富，然而同时也在很大程度上影响文化安全。对信息技术而言，其在传统文化方面产生的影响具有两面性，虽然可在一定程度上消解传统文化，然而也可适当调适传统文化，两者之间具有比较复杂的多层次关系存在。由于网络虚拟空间影响，在全球范围信息均能够得到广泛传播及流动，然而我国传统文化大多数仍处于相对独立且封闭状态，传统文化未能够通过相关信息平台得以充分展示及传播，而西方发达国家利用信息优势逐渐发展成为信息强国，导致原本的文化双向交流转变成为单向输出，导致信息资源及信息流通未实现较好对称，这种情况不但使我国文化及价值观念受到不良影响，并且影响我们的文化自信心。
1.2西方强势文化影响中华民族向心力
在当前社会发展大形势下，有些西方国家仍通过文化霸权主义及民族分裂主义对其它国家内政随意干涉，导致各民族之间存在矛盾冲突，最终必然会削弱国家综合国力。尤其在苏东巨变发生之后，有些西方资本主义国家利用网络及各种不同新媒体实行文化侵略及意识形态渗透，对自身价值观及文化理念进行宣传。在我国改革开放以来，经济及综合国力均得到快速发展，一些西方资本主义国家便开始对我国进行恶意攻击，发表各种对我国不利的言论，恶意批判及否定中国文化，企图能够削弱我国民族自信心及向心力，同时这些西方国家还对我国仍存在的一些分裂分子大力支持，导致国家安全受到威胁。另外，在当前对外文化交流背景下，文化生活及价值观念均表现出多元化形态，导致我国公民道德体系及价值信仰出现错位及混乱，这些错误价值观念的存在在很大程度上使传统伦理情感基础削弱，对传统文化也会造成影响，从而使人们文化自信受到不良影响。
1.3过度追求物质文明
在当前社会经济多元化、经济多元化及政治多元化大形势下，由于我国在精神文明建设方面相对比较落后，并且西方不良价值观念影响，从而导致有文化认同危机感产生。就当前实际情况来看，文化认同危机的表现主要包括以下两个方面：其一，对于有些民众及群体而言，其文化理念及价值观表现出多样化特点，从而导致很多人有“崇洋媚外”心理产生；其二，对于我党所倡导的主流价值观，有些民众会产生质疑，导致民族凝聚力有所减弱。对于文化认同，其属于对民族文化成果及国家文化表示认可及赞同，一旦出现文化认同危机，必然会影响对于传统文化及理想信念方面的认同及传承。在当前社会形势下，我国正处于改革时期，在相关通讯工具及移动互联网影响下，在价值观念传承及取舍中经济主体必然会有矛盾及冲突出现，在这种情况下，传统文化传承也就受到影响，人们对于传统文化认知也会被影响，导致人们文化自信降低[1-2]。
二、在弘扬传统文化中增强文化自信的途径及策略
2.1构建完善传统文化教育体系
中国传统文化包含的内容比较多，并且思想内涵比较深刻，在传承及弘扬优秀传统文化方面，需要实行系统、专业的科学教育设计，在优秀传统文化教育方面构建完善体系。首先，在实际教育中应当保证包含教育层。在实际教育过程中，应当依据传统文化难易程度，选择适当教育教学内容，从而使党员干部能够更好进行学习并且接受，从而将这些传统文化融入自身日常工作中，在此基础上包含各个教育阶段的完善传统文化教育体系真正形成。另外，对传统文化教育方面，应当积极探索终身教育理念，构建党校教育及社会教育相结合的优秀传统文化教育机制，使传统文化真正融入党员干部实际工作及生活中。在此基础上，使党员干部能够认识到优秀传统文化的重要性及意义，使其更加积极学习及掌握传统文化，随着时间的增长形成文化自信。其次，加强师资队伍建设。对于传统文化教育人员而言，应当具有较高专业素养，对于传统文化中相关字形句意应当真正理解，对于传统文化中思想精华应当真正把握，在此基础上才能够使教育人员更好开展传统文化教育，使党员干部能够对传统文化加强认识及了解，从而使其文化自信得以增强。再次，构建科学合理课程体系。在传统文化教育方面，应当对教材及课程创新积极探索，使传统文化教材及课程媒介作用得以充分发挥，将优秀传统文化更好向党员干部呈现，使党员干部能够在较好氛围中学习传统文化及体验传统文化，认识到传统文化魅力，也就可增强文化自信。
2.2积极探索新型传统文化传播方式
首先，应当大胆进行创新及创意。在传统文化创意方面，不必只局限于原本形式及常用表现手法，应当积极探索创新表达思路，使党员干部能够对传统文化产生新的兴趣。然而，在实行创新创意方面，应当注意的一点就是不可将传统文化真正内涵刻意改变，而是应当通过新型表现形式表达传统文化深刻思想内涵，从而使传统文化与现代因素实现结合，有利于党员干部更好了解传统文化，体会传统文化，这对增强其文化自信十分有利。其次，合理应用现代化传播手段。就当前实际情况而言，在弘扬传统文化方面十分重要的影响因素就是传播手段及传播力度，国家方面，政策制定上保护传统文化，在活动开展时提供政策依据；社会方面，宣传传统文化，构建和谐社会，为活动开展提供舆论依据；家庭方面，在每个传统文化上保护尊老爱幼传统，培养和践行社会主义核心价值观。还有重要的一点就是应当应用现代化传播方式及手段，在当前传播传播文化方面，可对互联网传播方式进行利用，可使传播文化传播效率及力度增强，实现传统文化更好教育，为增强党员文化自信奠定基础。
2.3选择合理传统文化传播载体
在当前传统文化教育中，其中比较重要的一点就是应当选择合理载体，将传统文化与实际生活及工作中的相关因素实现有效结合，借助有效载体进行传统文化传播，从而使传统文化传播能够得到更好效果，更好实现传统文化教育，使党员干部通过相关载体更好认识传统文化，进而更好掌握传统文化精华，并且应用于实际生活及工作实践中，使其文化自信能够增强[2-3]。此外，中华民族传统文化已经渗漏在各种活动中，也成为人们生活方式的一部分。我们利用中国传统文化--贴近生活，贴近实际，贴近民众的特点，通过节日活动的大众化、通俗化和生活化，将社会主义核心价值观融入人民群众的日常生活实践，培养和践行社会主义核心价值观.
三、结语
党的十八大以来，习近平总书记对中华优秀传统文化作出系统阐述，提出了优秀传统文化是我们民族的根和魂，是中国特色社会主义存在和发展的文化基因和精神力量，中国特色社会主义深深地植根于中华文化沃土，要善于从延续民族文化血脉中开拓前进。在当前党员干部教育中，弘扬传统文化，增强其文化自信属于十分重要的内容及任务，也是必然需求，对于党员干部素质提升及传统文化发展均十分有利。所以，在实际教育过程中，应当清楚认识在弘扬传统文化中增强自信存在的问题，以有效途径及方法增强文化自信，为党员干部今后更好开展工作奠定较好基础。
参考文献：
[1]韩玉胜.传承中华优秀传统文化与增强文化自信[J].中华文化论坛，2017（11）：51-57.
[2]杜芳.中华优秀传统文化与文化自信[J].探索，2017（02）：163-168.
[3]吴雪.坚定文化自信弘扬中华优秀传统文化[J].福建省社会主义学院学报，2017（01）：67-75.
[4]史式.中华优秀传统文化是民族之魂[J]；文史杂志；2012年05期.
作者简介：郝小春（1983.12.3）女，汉，山东省邹城市，硕士研究生，讲师，行政体制改革文化建设，中共邹城市委党校。