[摘 要] 根据在高校开展体育舞蹈教学的尝试，从体育舞蹈的特点及形势发展和要求阐明了在高校开展体育舞蹈教学的必要性和可行性，并指出高校开展体育舞蹈教学应注意的问题。
关键词：体育舞蹈 教学 特点 注意事项
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1004-6127（2007）14-0037-02
体育舞蹈即通常所说的国际标准交谊舞或国际标准舞，简称为国标舞。它是一项国际流行的、健与美紧密结合的、融体育和艺术于一体的运动项目。因此.体育舞蹈深受广大群众的喜爱。特别是受到青年人们的青睐。
1 高校开展体育舞蹈教学的必要性和可行性
高校开展体育舞蹈教学是体育舞蹈本身的特点决定的，也是形势发展所需要的。
1.1 体育舞蹈具有高度的艺术魅力
一是动作规范标准，基木技术严谨细致。体育舞蹈是在舞厅舞的基础上发展起来的，由英国皇家舞蹈教师协会统一规范了标准，对每个舞种、每个动作均有严格的规定，并对节奏、方位、定位动作、施转量、升降、反身、倾斜、摆荡等八大技能均有细腻的要求。
二是内容丰富、更具艺术性。体育舞蹈分两大类，即摩登舞和拉丁舞，共十大舞种，风格各异，具有多彩的艺术美。摩登舞气质端庄、稳重典雅、追求意境美、动作细腻、舞姿优美、节奏起伏、轻柔流畅；拉丁舞则生动话泼、热情奔放、飞扬绮丽、别致多变。
三是人体美的高度体现。体育舞蹈是通过人体表现的，通过人体点与线的移动，形成各种动与静的姿态，各种美妙的意境组合，通过面、头、颈、胸、腰、胯、臀、膝、臂、手、腿、足及身体各部分的配合，体现出美的形体、美的姿态、美的造型。
四是音乐与体育舞蹈的有机结合，通过感官体会神韵之美。音乐是舞蹈的基础，也是不同舞种风格差异与意境美的重要体现，它以优美的旋律、鲜明的节奏，多彩的风格使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、更加动人。
1.2 体育舞蹈具有体育锻炼作用和鲜明的体育特点
体育舞蹈是在舞厅舞的基础上不断更新发展形成的，至今仍保持着传统的自娱性和社交性的特点。体育舞蹈具有严格的规范动作和高度的艺术魅力，又被称为表演和竞赛项目。从舞厅搬到舞台和赛场，突出了其体育竞赛的特点，纳入了体育运动的范畴。据国外学生对参加体育舞蹈比赛的选手进行能量代谢指标测定，发现其能量消耗指标接近或者高于某些体育运动项目，如华尔兹和探戈舞接近羽毛球运动；恰恰和快步舞接近马拉松运动；伦巴和牛仔舞高于艺术体操和广播体操。实践表明体育舞蹈对改善心脑血管系统的功能，促进人体的新陈代谢过程和提高机体活动水平有良好作用，是增强体质的一种积极手段。
目前，世界范围内已成立了“国际体育舞蹈联合会”，很多国家和地区成立了“体育舞蹈俱乐部”，1993年体育舞蹈被列入奥运会表演项目。在我国体育舞蹈发展也很快，自1987年以来，多次举行了全国性比赛和国际性的体育舞蹈表演赛。1989年我国成立了体育舞蹈俱乐部，1991年国家体委正式批准成立了中国体育舞蹈运动协会。全国各高校相继增添了体育舞蹈教学课。从上可知，体育舞蹈的特点迎合青年人的文化追求和需要，体育舞蹈教学符合高校的培养目标，是终生体育的重要手段。另一方而，高校有开展舞蹈教学活动的良好条件：一是有较好的物质条件，例如场馆、音响设备等。二是有较好的师资条件。三是有良好的管理机制。因此高校开展体育舞蹈教学不仅是需要的、必要的，而且是有能力的。
2 高校开展体育舞蹈教学应注意的几个问题
体育舞蹈教学是项新内容，所涉及的问题还很多，根据这几年的体育舞蹈教学实践，我们认为开展体育舞蹈教学应注意以下几个主要的问题。
2.1 要十分重视体育舞蹈的规范性
体育舞蹈具有严格的标准，因此一定要严格按照体育舞蹈的标准进行教学。
2.2 要加强师资队伍建设
目前高校这方面的师资较少，有的教师是从体操、艺体转过来的，教学水平有待进一步提高。所以要采取一些行之有效的措施来加强师资队伍的建设：一方面要充实师资队伍；另一方面要创造条件通过教学观摩与研讨话动，或采取走出去请进来的办法让现有的教师提高业务水平。
2.3 要注意体育舞蹈的普及和提高
高校开展体育舞蹈教学不仅要注意普及而且要在提高上下功夫。
高校的课程设置应考虑开设体育舞蹈，使学生不仅在形体、舞蹈技能和艺术表现力继续得到提高，而且能增强学生的艺术修养。
参考文献
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