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试谈在新时期做一名合格的校长
知识经济时代，要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。振兴教育的希望在教师，办好学校的关键在校长，教育创新，校长责任重大，只有具备创新精神的校长，才能带领全体师生共同创新，在创新中获得共同成功。特别在新的历史时期，校长的工作更加艰巨，那么如何当好适应新时期的合格校长呢？下面就结合多年的工作实践来谈谈这一问题。
１科学管理与人本管理相结合
在创新教育过程中，科学管理与人本管理运用应相结合。而学校管理是学校领导在正确认识管理对象的基础上，运用计划、执行、检查、处理职能有效地利用学校的人、财、物、信等管理对象，确定并达成学校目标的社会实践过程。人是管理的核心要素，对于人仅用制度、计划、监督来管理，尽管体现了科学管理的规范性、实效性，但却忽视了人的本质特征，即人的个性、需要及人的发展，甚至容易窒息人的创造性，这使人退化为制度的奴隶，即仅知道服从。而创新教育要求教师向探究型、学者型、开放型、专家型转变。转变的基础是教师个性的张扬，主体性的充分发挥。苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”作为一名教师，他的职业角色决定了他的追求价值取向，得到别人的尊重与承认远甚于物质利益。因此，对教师的管理必须树立以下的新理念。
２提高自身的人品素养
校长是学校最高行政负责人，全面管理学校工作。校长的人品是学校人文文化的核心和支柱。它直接影响着学校师生的人文文化的导向与建设，甚至关系到学校管理工作的兴衰成败。因此，在选拔任用学校校长时，不仅要重视知识和能力素养，而且要注重人品素养。那么，学校校长需要具备什么样的人品素养呢？笔者认为，起码应具备以下四个方面的人品素养：
2.1 具有廉洁自律行政道的人品素养。面对市场经济的严峻考验；面对“阳关大道”、“人间正道”、“旁门左道”、“歪门邪道”。学校校长要加强政治理论和法制的学习，注重思想道德的修养，树立牢固的党性观念，要“立志乐道”，不被钱财所动心，不被名位所累及，不被美色所迷惑。要谨谨慎慎做事，堂堂正正做人，清清白白做官。一切以党的教育事业为重，每日“三省吾身”，反求“诸己”，经常反思自己的行为举止，反省自己的思想作风。
2.2 具有用权决策讲公道的人品素养。学校校长要过好“权力关”，要坚持用权公道实属不易。因此，学校校长一定要摆正自己的角色位置，树立“全局”、“公仆”意识，在选人用人和奖惩时，不划“圈子”，“自克自省”，真正做到任人唯贤。在对教师的处理处置方面，树立以人为本的管理理念，做到按原则，按政策，以
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