摘 要： 作者通过查阅文献资料，对体育传媒影响大学生行为的现状进行了研究，以期达到更好地利用大众传媒的力量，丰富校园体育文化生活，正确引导学生，培养其终身体育意识，使其养成良好体育锻炼的习惯，形成正确的体育态度和体育行为的目的。
关键词： 体育传媒 体育行为 影响
1.问题的提出
体育作为一种特殊的社会文化现象，与大众传媒有着密不可分的关系，即体育离不开大众传媒，大众传媒也离不开体育。随着传播业的迅速发展，体育传媒对人们的影响越来越大，尤其是对大学生体育行为的影响。许多大学生通过体育传媒来了解和认识体育，从而改变体育观念。在体育传媒众多的受众中，大学生是一个特殊的群体，这一群体是社会各群体中综合素质较高的一个群体，一直以来是全社会所关注的重点。二十一世纪除了对大学生提出了专业基础知识、个人综合素质能力的要求外，对健康的身体和心理提出了更高的要求。而大学是学校教育这一重要受教育方式的最后环节，也是我国体育教育的重要环节。正确利用体育传媒的力量引导学生的体育态度和体育行为，能够为学生养成良好的体育锻炼习惯，培养终身体育意识打下坚实的基础。随着大众传媒对大学生日常体育生活的影响越来越大，高校将面临如何利用大众传媒促进体育教育的问题。揭示现代社会中大众传媒对大学生体育生活影响的规律，可促进高校体育的进一步发展。我在查阅大量文献资料和广泛征求专家意见的基础上，主要从间接体育行为角度出发，对我院大学生接触大众传媒的情况、体育传媒对大学生了解体育产生的影响、影响大学生体育行为的主要因素、我院大学生接触体育传媒的途径、接触体育传媒动机因素分析、大学生接触体育信息的频率、体育赛事期间接触各类媒体的时间、性别差异、奥运期间体育传媒对我院大学生体育行为的影响、体育偶像崇拜现象对我院大学生体育行为的影响十个方面进行调查分析。
2.相关研究成果综述
2.1体育传媒的内涵
体育传媒属于大众传媒，是人类（自身及相互之间）传授（传送和接受）体育信息的中介。从形态上看，体育传媒主业包括包含体育内容和信息的报纸、杂志、广播、电影、电视和互联网等；从内容上看，体育传媒主要包括体育新闻、体育比赛和体育知识等。体育传媒有两个内涵，从传媒载体来看，主要包括包含体育内容和信息的报纸、杂志、广播、电影、电视和互联网等；从传播内容上看，体育传媒主要包括体育新闻、体育比赛和体育知识等。
2.2体育行为的内涵
行为科学是资本主义国家现代企业管理理论的一个重要学派，是以人为中心的管理科学。行为是在一定社会中，人在意识支配下按照一定规范进行并得到一定结果的客观活动，是人和环境相互作用的产物和表面现象。现代行为科学产生于20世纪40年代末到50年代初的美国，是由心理学、社会学、人类学、教育学等学科理论组成的学科群。70年代起在我国各学科领域，尤其是管理科学领域有了迅速的发展。体育行为学是一门新兴的学科，在中国起步较晚，目前比较完整的介绍体育行为学理论的仅有刘一民所著的《体育行为学》一书。体育行为的人类社会活动中一种特殊的行为方式，是人们有意识地采用体育运动的方法、手段来达到体育目的的一项实践活动。从广泛的范围看，凡是与体育有联系的行为活动，都可称为体育行为。它既包括体育行为的主要表现形式——运动行为，又包括统一的组织、管理、宣传、消费、观赏等方面的非体育运动行为。体育行为的基本要素包括：任何体育行为都是由人具体发出来的；体育行为是在人们的意识支配下的能动活动；体育行为都与一定的客体相联系；体育行为都要产生一定的结果；体育行为既包括身体练习为主的运动行为，又包括体育欣赏、体育消费等对体育的参与行为；既包括个体体育行为，又包括集体体育行为及体育管理行为。也有研究者通过把体育行为的特征进行分类后进行研究，即隐形体育行为和显性体育行为。隐形体育行为指内在的心理的体育行为，主要由体育需要、体育价值观、体育态度等构成。显性体育行为指人们在体育生活中具体的、外在的表现特征，它主要包括体育活动的时间、体育活动的内容、体育消费、体育信息的获取等方面。
2.2相关研究现状
我查阅近年来国内外对于体育传媒与体育行为有关的文献资料进行分类研究，总结出关于体育传媒与体育行为的研究有以下几种观点：学校体育对大众传媒的影响反映在大学生经历了大中小学10多年的体育教育，表现在体育价值观、行为上和对媒介体育信息的接触上。大众传媒对学校体育的影响不具有决定性，但是具有能动性，主要反映在大众传媒对学生体育价值观和体育行为产生的积极影响上，同时也有负面影响。在认识学体育与大众传媒相互关系的同时，既不能忽略大众传媒的能动性，又不能夸大大众传媒对学校体育的作用。新闻传媒有关体育的报道对在校大学生的影响程度越来越大，反映在其促进大学生更好地认识体育、了解体育，培养大学生的体育爱好，形成大学生正确的体育观。在促进大学生参与体育锻炼方面，体育新闻报导同样起到了举足轻重的作用，表现在相当一部分大学生通过体育新闻宣传，逐渐培养自己的体育爱好，参与某项体育锻炼，乃至直接影响其参加体育锻炼，并最终养成体育锻炼的习惯。体育新闻传媒成为直接导致部分大学生参加体育活动，参加何种体育活动的指针。大众传媒对大学生的负面影响主要表现在体育知识、体育道德、偶像崇拜等方面。体育媒介宣传工作的社会性文化品位不高；市场经济的负面影响；社会不良思潮的渗透侵蚀；不正之风和腐败现象的影响；大学生体育教育机制的不健全；当代大学生自身存在的弱点是负面影响产生的主要原因。大众传媒通过传播体育知识、体育比赛、体育娱乐等有关信息，增加大学生对体育的了解，增强大学生对体育的关注，使其养成对体育活动的爱好和兴趣，为终身体育奠定坚实的基础。平时接触大众传媒体育信息越多的学生，参与体育活动的积极性越高，对体育的作用和意义的认识越充分，越有助于他们形成正确的体育价值观。学校有关部门和工作者也要充分利用大众传媒的积极影响，正确引导学生，为学生参与体育活动创造条件，提供精神和物质支持；同时，也要努力防止大众传媒对学生的负面影响，使学生学会正确选择大众传媒体育信息。大学生有多种大众传媒的接触动机，并且对每种媒介的动机有所不同。求知、获取信息、娱乐是大学生接触媒介体育信息的主要动机，这与大学生的特性有关。大众传媒对大学生体育行为的影响表明，他们对不同媒体体育信息的需要不同，对每种媒介的动机也有所不同，大众传媒体育信息会影响大学生的体育行为。大众传媒的宣传舆论、体育教育服务、体育文化消费的功能对大学生的体育意识、价值观、行为方式有一定的积极影响，大众传媒体育信息中的体育暴力、体育道德、偶像崇拜对大学生体育认识、体育参与方面有一定的消极影响。
3.结语
近几年来对体育传媒影响体育行为的研究主要从大学生的直接体育行为角度出发，在直接体育行为方面，研究者较多，研究的内容多为大学生参加课余锻炼和课外体育活动方面，许多研究结果重复，多表现在对大学生的活动时间、活动场地、活动项目三个方面。我国大学生接触体育传媒的途径很多，体育传媒对大学生了解体育产生了明显的影响，而影响大学生体育行为的主要因素很多，包括接触体育传媒的途径、接触体育传媒动机、大学生接触体育信息的频率、体育赛事期间接触各种媒体的时间、性别等。
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