摘 要：当今社会，网络已经渗透到了我们生活中的角角落落。充分利用网络空间加强学生的德育建设，成为了一个势在必行的德育模式。学校和教师要更加重视网络对德育的促进作用，并加以充分利用，也要看到网络的弊端，对学生加以引导规范。目前，农村中的网络建设水平相对落后，学校和教师要在现有水平基础上，努力提高自身技能和素养，将网络空间转化为农村小学德育的工作平台，努力开创农村小学德育新局面。
关键词：网络德育模式；教育
一、农村小学网络德育模式的基础
随着市场经济的发展以及城乡一体化的進展，网络已经逐步向农村渗透，已经成为新农村生活的重要组成部分。 现在农村小学生的家长基本是80后、90后，80后、90后父母中文盲相对较少，对网络了解、使用比较多。当今网络相当普及，以致小孩子从幼儿园就已经接触，所以，据调查，在大部分的学生家庭都能够用电脑或手机上网。如此高的网络普及率让农村小学网络德育有了极大的可能性。现实情况是网络是大部分学生放松娱乐的主要阵地，重点是上网聊天、玩游戏、看电影等。所以作为学校和德育老师，要积极进军“网络平台”，争取让德育工作在网络平台中有一席之地，并且愈来愈大，让网络空间在农村小学德育中发挥重要作用。
二、网络德育模式面临的优势和挑战
在网络空间里，教师可以为学生提供更多更有趣的德育资源，可以让学生更快乐更轻松的学习成长。网络如同一个极致的望远镜，让学生探索更加宽阔、更加神秘的世界和人生。所以，学校和老师，一定要充分利用好网络做好德育工作，更好地促进学生的品德等方面全面发展。
网络是虚拟的社会，也同社会一样鱼龙混杂，需要学校、教师和家长共同努力为孩子设一道安全屏障。不能让学生在网络里被不良的信息、游戏所毒害，因此，学校和教师要给予良好的监督和引导，让学生学会在网络中学习知识、查找资料，认识世界；并且远离不良信息，正确对待游戏和娱乐，从而在教育学习中帮助学生形成科学的“网络观”，如同对待金钱一样，在生活中金钱和网络不可或缺，但都不能一味沉迷。
三、农村小学网络德育建设要有针对性
当今的农村小学德育中存在一些具有普遍性的问题。农村中大多数父母外出打工，致使许多学生是留守儿童，父母双方在孩子的德育中参与率较低，做不到和孩子做及时有效的亲子沟通，家校沟通效果不好，难以形成较大的家校合力，再加上学校的教育模式比较单一，农村小学德育往往成为农村教育的盲点；大部分家长忙于工作，手机慢慢替代了家长，成为孩子的“亲密伙伴”，让孩子自己在“网海”任意遨游，缺乏规范和引导；学校附近存在公共网吧，缺乏监管的少部分学生经常到网吧上网，瘾大的学生甚至熬通宵。
针对留守儿童，学校和老师在网络上加强与他们父母的沟通和交流，更及时地了解孩子的思想动向，并加以引导。并且作为老师，可适当的给他们播放一些温情的电影，既加强了德育，又让孩子感受到家庭般的温暖。针对单一的传统讲授模式易让小学生产生厌倦感，而网络德育资源比较丰富有趣，可以更大程度上激发学生学习的兴趣，让学生更乐于接受，从而大大地提高德育效果。针对部分学生到公共网吧的问题，学校和教师应该高度重视，采取多种方式杜绝这种现象的发生。公共网吧的环境嘈杂、人员成分复杂，难以对学生上网进行有效监督，容易让学生接触低俗游戏和不良信息，毒害学生的身心。学校的功能就是为孩子搭建一个安全的成长平台，所以对此情况，学校应该开设电子阅览室，通过技术手段屏蔽不适合学生的信息，存储了大量以德育题材为主的电子书和小视频，以供学生阅读、观赏，给学生一个健康、安全的网络空间，让学生在网络空间里自由自在地畅游，以提高学生的道德素养。
四、有效利用各种网络平台，构建农村小学德育新模式
学校和教师积极建立班级QQ群、微信群，家长QQ群，家长委员群，加强师生间、家校间的有效沟通，为农村小学的德育工作拓宽工作渠道。
教师通过学生的QQ、微信，可以及时深入地了解孩子的思想动态和学习状况，通过QQ群、微信群可以对学生上网状况进行监督，从而引导学生趋利避害。通过家长群，教师可以向家长推送教育经验、先进理念和孩子的在校情况，也了解学生在家的情况，提高家长对孩子道德教育意识，大大增强了家校合力，从而提升了农村小学的德育效果。并且家长群有利于增强家长之间的交流，共同成长，从而提高整体德育水平，也有利于孩子间的和谐相处。同时，家长群有利于家长了解孩子的内心真实想法， 更好地从学生的实际心理情况出发，对其进行更符合孩子自身情况的道德培养，这是家庭德育更灵活更有效的平台。
五、结语
总之，网络技术的日新月异，为农村小学德育发展带来了新的机遇和挑战。学校和老师在教育工作中应科学使用，做到趋利避害，让网络成为德育建设的重要阶梯，开创德育建设新局面，也让孩子形成科学的“网络观”，正确利用网络，做到依靠而不沉迷。
参考文献：
[1]马化腾.互联网+：国家战略行动路线图[M].北京：中信出版社，2015.
[2]李季，李楠.小学德育问题与对策[M].北京：中国轻工出版社， 2012.