![zoޛ)j馟iFp5Oxv]M9N?iioi?iyiuuiuii r鞞ԞاZ
p쉚:Xiizi: gƧu')ಖm5=;](http://tp.67gu.com/showimg.php?url=http://img.qikan.com.cn/qkimages/zgyj/zgyj201307/zgyj20130710-3-l.jpg)
规范可操作的教学视频案例资源库，基于视频标识技术下的校本研修为职前教师提供了一个自我学习、再深造、再培训和再完善的平台。学科领域专家教研员的指导、同行的讨论交流、学生的标识为职前教师自身发展提供了全方位的舞台，它必将对职前教师的发展产生积极的深远的影响。
[参考文献]
[1] 牛冬梅. 深入开展校本研修 促进教师专业成长[J]. 教育理论与实践，2007，（2）.
[2] 谯小兵. 对教学视频案例定义的思考[J]. 教育与教学研究，2011，（5）.
[3] 张豪锋，王娟. 基于概念图的职前教师信息化教学设计能力培训方案设计与实施[J]. 理论探讨，2008，（4）.
[4] 孙众. 职前教师的信息化课堂教学基本功能力研究[J]. 电化教育研究，2011，（7）.
[5] 齐振国，荆永君. 基于视频案例的课堂教学校本研修[J]. 中国电化教育，2011，（2）.
[6] 齐振国. 基于视频案例的教学研究[J]. 中国电化教育，2009，（6）：85-88.
[7] 吴郑红. 教学视频的语义标注研究[D]. 华东师范大学，2011，（4）.
[8] 周勇. 校本研修现状观察与视频案例研究探索[J]. 中国教育信息化，2008，（6）.
收稿日期： 2013-02-25
作者简介：王会霞，硕士，副教授，黄冈师范学院教育科学与技术学院数字媒体系主任（438000）。
徐顺，研究生，华中师范大学信息技术系（430079）。
刘敏娜，宝鸡文理学院教育科学与技术系（721007）。
责任编辑 碧 荷