下面是小编为大家整理的2023年幼小衔接工作总结与反思,供大家参考。
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幼小衔接工作总结与反思
当工作举行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时 期所做的工作仔细地分析讨论一下，绝对成果，找出问题，归纳 出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是由我我为大 家收拾的幼小连接工作总结与反思。
幼小连接工作总结与反思【一】 本学期各项工作即将结束，在同学即将升入二班级之际，校 领导和一班级老师坐在一齐，对比本学期初制定的幼小连接的工 作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总 结如下：
一、取得的成果 1、同学具有了任务意识。
同学学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳 动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成教师分配的任 务，例如擦黑板、收发作业等。
2、同学建立了时光观念。
做事磨蹭、做作业时光长是无数一班级同学的通病。老师花 费了超多的精力，让大部分同学养成了先做完作业再玩的习惯。
家长也构成了监督孩子赶紧时光完成任务的意识。
3、同学学会了熟悉新伴侣，与学生和谐相处。
老师教会了孩子主动出击，结识新伙伴，并且能够与同伴和
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谐共处。
4、同学学会了自己解决与伙伴间的矛盾。
教师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀
请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子制造更多和不同
年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生矛盾时，教师、家长
不充当调解员，鼓舞他们自己解决。
5、家长和同学都明了了如何仔细对待英语的学习。
学校一班级教导大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一
种彻低不同于我们母语环境的语言，教师、家长给孩子制造了更
多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。
比如，每一天让家长监督孩子听录音、练口语 15 分钟，老师每一
天透过家长签字检查练习情况。
6、小学引导家长熟悉孩子的长进和进展方向。
开学末召开一班级家长会，传达了两个精神。第一个精神，
让家长明了本学期孩子取得的长进。同学口头作文的潜力提高了，
竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。同学构成了必
需的自理潜力。其次个精神，假期就应继续努力，巩固教导成绩，
让孩子顺当过渡到二班级。比如故意注重的水平的凹凸打算同学
成果的好坏，因而家长按照本学期孩子的特点，帮助老师提高同
学的注重力;同时，家长要准时、精确
地掌握同学当前的进
展情况，使得家庭教导更具针对性。
二、不足及努力方向
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1、个别同学良好习惯未构成，老师要做好个案跟踪，因材施 教。
2、个别家长的教子观念要进一步转变，要与家长加强交流， 说明教导是小学、社会、家庭共同的任务。
幼小连接工作总结与反思【二】 本学期，大班的孩子即将升入学校，从幼儿园到学校绝对会 经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应， 本学期我们开展了学校模拟课堂教导资料。本学期就要结束，现 将幼小连接工作总结如下：
一、幼小连接资料 1、每一天下午利用离园时光，适当给幼儿布置一点小任务， 让幼儿学习收拾书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理 潜力。
2、透过五分钟聆听训练，熬炼幼儿的注重力及仔细聆听的习 惯。
3、每一天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会庇护眼睛。
4、由原先的每一天节教导课，增强至每一天节教导课。每日 第三节教导课主要举行幼小连接的课程。
5、利用自主管理活动，晨检管理员午睡监督员卫生检查员等 熬炼幼儿的自主管理潜力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培养了 幼儿同伴之间的互相合作潜力和规章意识。
6、透过家长会家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入学校前应做
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7、透过握笔操培养幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入学校做
好预备。
8、调节活动时光，由原先的 x 分钟/节，延伸至 x 分钟/节，
最后一个月延伸至 x 分钟/节。让幼儿在上课时光上有个过渡，避 开步入学校以后感觉一节课太长，坐不住现象。透过一学期的练 习，大一班 x%的幼儿能宁静的上课，x%的幼儿上课精力不集中， 坐不住，爱做小动作。大二班%的幼儿基本能集中上课，x%的幼 儿做小动作，精力不集中。
二、存在的不足 1、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的， 不懂得庇护自己。
2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好， 渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。
3、分钟的上课时光，务必在教师的多次组织下举行，幼儿自 己很难控制自己，易分神，爱做小动作。
4、不懂得爱惜庇护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。
5、幼儿的习惯较差，注重力不集中，一边做事情一边讲话， 纪律意识差。
6、自理潜力差，浮现问题没有自主解决问题的潜力，而是到 教师那告状，请教师帮忙。
7、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往
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往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏任务意识。
8、合作潜力差，会浮现争吵。
9、课间少数幼儿不能选取自己喜爱 的嬉戏或活动，而是处
处打闹，没有平安意识。
三、需要注重的方面 1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是
老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。
2、幼儿的握笔姿态把握差，老师只是在做握笔操的时候，随
时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部 分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不注重握笔姿态，幼儿养成 了不良的习惯，很难更改。
3、教师代替幼儿太多，没有给幼儿带给过多的自己处理事情 的机会。
4、缺乏纪律的培养，教师往往在幼儿浮现问题后，告知幼儿 应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。
没有养成很好的纪律意识。
5、老师上课缺乏务必的技巧。
6、平安教导质量差，教师普通只告知幼儿应怎样做，幼儿没 有真切的体味，没有很好的平安意识。
幼小连接工作总结与反思【三】 本学期各项工作即将结束,在同学即将升入二班级之际，校领 导和一班级老师坐在一起，对比本学期初制定的 幼小连接的工作
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方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结 如下:
一、取得的成果 1、同学具有了任务意识。
同学学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳 动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完 成教师分配的 任务，例如擦黑板、收发作业等。
2、同学建立了时光观念。
做事磨蹭、做作业时光长是无数一班级同学的通病。老师花 费了大量的精力，让大部分同学养成了先做完作业再玩的习惯。
家长也形成了监督孩子赶紧时光完成任务的意识。
3、同学学会了熟悉新伴侣，与学生和谐相处。
老师教会了孩子主动出击，结识新伙伴，并且能够与同伴和 谐共处。
4、同学学会了自己解决与伙伴间的矛盾。
教师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀 请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子制造更多和不同 年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生矛盾时，教师、家长 不充当调解员，鼓舞他们自己解决。
5、家长和同学都明了了如何仔细对待英语的学习。
学校一班级教导大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一 种彻低不同于我们母语环境的语言，教师、家长给孩子制造了更
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