摘 要：中国高等教育仍呈资源扩张及规模扩大之势，但与之相反，高考适龄人口已呈连年下滑趋势，加之对学校质量越来越“挑剔”等，高校生源竞争日趋激烈，办学压力显著增大，并大有向高中等下游学校蔓延之势。面对相似的压力与挑战，大学、中学协同应对成为一种必然选择。提出基于战略合作视野，以生源基地为纽带和依托，规划高校与中学之间新型合作关系，实现优势互补、互利共赢、协同发展，并着重对生源基地建设的机制与策略进行研究、设计，以提高可操作性。
关键词：高校；招生；生源基地；战略合作
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）15-0265-03
随着十余年中国高等教育资源迅猛扩张及招生规模持续扩大，中国高等教育发展取得了举世瞩目的成就，成就了世界上最大规模的高等教育。现在学生上大学已不是难事，渴望上好大学成为迫切需求，由此对高等教育提出了更高要求，甚至有些“挑剔”，这对大多数高校来讲，办学已进入了“买方市场”阶段，高校办学压力急剧增加。另一方面，尤其是随着中国高考适龄升学人口已过高峰期，生源呈逐年下降趋势，生源短缺现象已有不同程度显现，加剧了高校之间的生源竞争。高等教育形势对于新设立不久的本科院校及高职层次学校挑战最大，甚至影响到其生存发展，在其情势联动影响下，竞争态势也不可避免地向中学等下游学校蔓延。毋庸讳言，处在不同层次的学校，都希望源源不断地争取到充足且优质的生源，扩大学校声望，实现良性可持续发展。破解发展难题，学校增强实力、提高质量、办出特色固然是根本途径，但“好酒也怕巷子深”，那种关起门来“孤芳自赏”、“单打独斗”式办学行为显然与现实要求相去甚远，甚至格格不入[1]。一些高校在这方面做出榜样，他们去掉矜持、放下架子、主动出击，积极走入中学，走近考生“推销”自己，拉近彼此之间的距离，营造良好的外部形象提高吸引力。经过多年的摸索实践，高校和中学之间的合作形式也日益多样化，如“德育基地”、“实验基地”、“实习基地”等等，而建立“生源基地”，则是顺应近年来招生形势变化，提升高校与中学合作层次，丰富合作内涵的一种极为有效的新尝试。
一、建立生源基地的价值所在
当前众多高校和中学都逐渐认识到建立生源基地积极作用，各种生源基地如雨后春笋般涌现，并大有方兴未艾之势，分析高校和中学为何如此看中生源基地建设，还应从它们之间的内在关联性寻找答案。众所周知，中学和高校分别是漫长人才培养链上的一个个环节，接力为社会培养和输送人才是双方最为根本的目标和任务[2]，梳理高校与中学之间的千丝万缕的联系，招生录取工作中表现出的关系也许是双方最直接、最重要的关系[3]。强化这种关系并服务于共同使命亟需一个有效载体和合作的平台，使双方的关系某种程度“固化”起来是十分必要的。实际上，即便在资讯如此发达的今天，基于种种原因，考生对高校的了解大多只停留在校名上或泛泛的了解上，高考选择学校时就显得有些茫然不知所措，由此常常导致决策失误而追悔莫及。中学方面则希望将自己的学生更多地往知名高校输送，扩大自己的办学声望，在高考中占得先机。而高校在招生宣传过程中，则希望考生家长和社会能深入了解自身的办学优势、专业特色、招生资讯等，吸引大量优秀学生报考。由此可见，在高校和中学之间建立生源基地，加强沟通合作，可以各得其所，势必会促进双方关系的进一步发展，从更深层次上说还能促进中等教育与高等教育有机衔接，使得一些先进的教育理念和国家的教育政策能一以贯之予以地落实，提高中国整体教育水平和质量。
在高校和中学之间建立生源基地，这对新成立的本科院校显得尤为重要。从总体形势看，新建院校处于不利地位，一方面要守业，而更要创业，面对不利形势，要杀出一条“血路”，困难可想而知。要想走出重围，打拼自己的一片天地来，不能因循守旧、按部就班，建立生源基地是一个理想的突破口，有了生源基地作支撑，才有稳定的生源数量，生源质量也才会有明显的提高，才会使以后发展道路走得又稳又快。当前中国正在大刀阔斧地推进高考制度改革，主要方面是进一步扩大学校招生自主权，这也进一步夯实了双方合作基础。那么如何充分发挥生源基地的重要作用，实现生源基地持久良性运作，惠及相关各方，是摆在高校和中学面前的共同课题。经验告诉我们，视野决定境界，理念决定成败，只有拓展合作视野，更新合作理念，谋求构建一种相互支持、共同发展、互利双赢的合作模式才可为合作开启一番崭新的天地。
二、完善生源基地建设的构想
以往高校在中学建立生源基地，没有达到理想效果，并不能说明这种院校合作方式不好，而是没有一个好的机制使它们蕴藏的巨大能量发挥出来。谈到合作，工商界的战略合作理念我们了莫大启示，所谓企业的战略合作是指企业双方或多方为了自身的生存、发展和未来而进行的整体性、长远性、基本性的谋划，并在合作期间实现共赢的一种合作方式。美国作者、国际性研究与顾问公司（Huthwaite）总裁尼尔·瑞克曼（Neil Ratham）等人合著的《合作竞争的未来》一书认为，合作的价值来源于三个方面：重复与浪费的减少、借助彼此的核心能力、创造新机会。虽然战略合作缘于企业之间的合作，但这种合作理念完全有可能借鉴到学校之间的合作，就人才培养的阶段来讲，高校和中学分处于上、下游位置，同处培养人才的价值链上，从事互补性教育活动，并都面临一定的压力，也拥有自己的优势。因此，完全有条件、有必要借助彼此的核心能力，基于良性可持续发展的目标，建立战略合作关系，减少双方不必要的竞争性浪费，获得协同效应，在发展中创造机会，实现互利共赢。
三、共建生源基地应把握的几个原则
建立生源基地也并非没有弊端，如何才能扬长避短，趋利避害，推动生源基地建设持续健康发展，惠及双方及学生，达成一些双方都应遵守的原则是十分必要、关键的。
1.“三方有利”的原则
建立生源基地关系，在是否有利于共同为国家选拔和培养人才的大前提下，还要考虑是否有利于高校多招优秀学生，以提高办学层次和人才培养质量；是否有利于中学多输送些合格的人才，以提高办学地位和社会效应；是否有利于考生升学和成才。因此，高校要在中学建立生源基地，首先要遵循“三方有利”（即大学有利、中学有利、考生有利）的原则，正确对待和处理三方关系，才能引起三方的重视，有效激发三方的积极性，使生源基地的建设得到保障[4]。
2.平等的原则
在当今教育大发展的形势下，高等教育与中级教育呈现出的“金字塔”关系，作为“塔基”，中学的地位和作用越来越受到关注，双边关系也愈加密切。特别对于非一流或实力较弱的一些高校来说，就更加看重与中学的关系。高校和中学之间的差别，很大程度上是培养人才层次的差别，而在教育面前和具体办学过程中，双方则处于平等的地位。因此，建立生源基地，就要摆正双方的地位，平等相处，相互促进，共同发展。
3.自愿原则
双方自愿是合作的基础。高校在一定程度上和中学的意愿是比较一致的，高校希望能和教学质量比较好的中学建立合作关系，中学则希望能和更有名气的大学“攀上”关系，以扩大社会影响。这就需要双方根据各自的实际状况去相互了解，寻找合作的基点，在自觉自愿的基础上达成合作的意向。
4.对应原则
新建高校要正视自己的办学实力，选择适合自己招生层次的对应中学来建立生源基地，譬如在每个县市不宜选择县（市）直属的省市级重点中学，而应选择一些有办学特色和一定规模的非重点中学。中学在选择高校时，也应根据自身的实际情况，分别与不同层次类型的高校建立生源基地，这样才能满足不同层次考生的需要。
5.规范操作原则
招生工作历来都是一项政策性很强、极为严肃的工作，它牵涉到社会的千家万户，录取方式是否透明、是否公平公正都会引起极大的社会反响。共建生源基地的高校和中学，都有责任和义务遵守国家关于招生的有关法律法规，不能对考生乱承诺、乱收费、谋私利，都应把选拔和培养人才放到首位，从源头上杜绝人为因素对招生工作的干扰，也给社会和家长树立好的形象。
四、建立生源基地的具体策略
1.生源基地目标的选择
受学校综合因素的影响，许多高校会对部分中学的考生产生一种“潜在”的吸引力，中学在指导考生填报志愿时，也会鼓励考生选择这些高校。随着时间的推移，这些高校和中学之间逐渐会形成一种“良性循环”效应，或者说不自觉地形成了某种潜在的关系。因此，高校选择生源基地中学时，应该把历年招生录取中生源较好的中学作为首选目标。当然，也可以选择一些重点中学或办学质量较高的中学进行试点。而中学在选择高校时，则应更多关注高校的办学水平，特别是结合本校办学的实际情况，分别与不同层次的高校建立生源基地关系，则会给本校的办学带来更多的生机与活力。
2.争取当地教育主管部门的支持和参与
地方教育主管部门本身就有对当地中学管理、扶助的职能，为了开拓服务领域、强化服务水平，也必有与高校交往联系的意愿和义务，地方教育主管部门在学校发展中扮演着极为重要的角色。因此，如果高校和中学共建生源基地能得到当地教育行政主管部门的支持，不仅能扩大社会影响，同时还能使基地建设得到重视和增加其权威性、可信度，进一步使高校与地方政府部门的关系加强，为更一步、更深层次合作开创新渠道。
3.签订生源基地协议
双方在建立生源基地关系过程中，都应承担一定的责任，并履行一定的义务，因此，双方应在共同协商的基础上明确各自应尽的责任和义务，将战略合作思想融入其中，追求互利互惠，共存共荣，携手共进愿景和使命，明确有关合作事项并形成书面协议，双方自觉遵守，共同维护，并要根据实践需要不断进行完善。
4.举行生源基地挂牌活动
高校与中学建立生源基地关系的一种重要体现，就是在中学举行生源基地挂牌活动。通过这一形式让更多的师生了解双方关系的建立，支持双方关系的发展。而且，在中学挂出某高校生源基地的牌子，并借助媒体进行广泛报道，对高校是一种很好的宣传，对中学办学也是一种很好的肯定。这种关系的明确化，也会进一步增强双方的责任感。
5.延伸基地职能，拓宽合作内容
高校和中学共建生源基地，是为了探索双方教育合作的途径和机制，探索以统一考试录取为主、多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的选拔优秀新型人才的新机制，建立可持续发展的招生战略。要使双方的这种关系持久稳定发展，就必须拓宽双方合作的领域和内容，不断注入新活力，可以包括：（1）双方在每年招生录取前后开展生源基地建设的研讨活动，高校还要在学生填报志愿期间，组织人员到生源基地中学进行高考志愿填报咨询。（2）高校的一些知名教授、在某一学科有较深造诣的老师可为中学开展科普知识讲座、学生心理健康知识讲座等提供支持和帮助。（3）充分发挥高校的学科优势，支持中学开展素质教育，推进中学生的科普、人文教育。（4）可邀请中学的领导和老师到高校参观、走访，亲身感受高校的育人氛围和新发展新变化。（5）高校应经常组织学生社团到生源基地中学开一些联宜活动，增进感情。（6）高校可以利用自身优势为中学教学科研、教师进修、师资招聘等方面更好的发展。（7）双方还可以在实训实习、成人教育、学生就业等领域开展更广泛的合作。
参考文献：
[1] 蒋新亚，吉红.刍议高校生源基地建设[J].江苏技术师范学院学报，2005，（1）.
[2] 龙景奎.高校实施生源基地建设工程探讨[J].煤炭高等教育，2003，（5）.
[3] 彭建章，史海松.关于建立高校招生宣传长效机制的思考[J].中国电力教育，2008，（9）.
[4] 王握文，万冬根.国防科大在百所著名中学建立生源基地[N].光明日报，2004-06-08（T00）.
Probe into the Mechanisms and Strategies for Establishing Students Sources Base of
the University Based on Strategic Cooperation
XIAO Xin
（Eollment and Employment Department of Shaanxi Xueqian Normal University，Xi’an 710100，China）
Abstract：With the expansion of higher education resources and the expansion of eollment，but the opposite，entrance-age population has shown a downward trend in recent years，students choose colleges increasingly“picky” and so on.Therefore，the competitive of college admissions is the more intense，the colleges operations pressure increased significantly and the trend spread to downstream schools.This article plan the new partnership between universities and secondary schools based on the strategic cooperation vision and as a link and relying by students sources base in order to achieve complementary advantages，mutual benefit and joint development.Further，the mechanisms and strategies for establishing students sources base is researched and planned to improve operability.
Key words：universities；eoll new students；students sources base；strategic cooperation
[责任编辑 魏 杰]