个人对照检查发言提纲发言稿
个人对照检查发言提纲发言稿
按县委组织部《关于召开2018年度基层党组织组织生活会通知》（〔2019〕6号）要求。按照黎明中学党支部统一安排，近期，我深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神，认真研读《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》以及习近平总书记2018年系列讲话建设。在广泛征求意见建议、开展谈心谈话基础上，查找突出问题，深刻剖析根源，结合思想和工作实际，进行党性分析，明确努力方向，作如下对照检查发言：
一、存在问题
围绕2018年度组织生活会主题和要求，立足于找准问题、解决问题结合个人实际，着重从思想政治、精神状态、工作作风等3个方面查找自身存在问题及产生根源。
（一）思想政治方面
一是自己能认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、坚定维护以习近平同志为核心党中央权威和集中统一领导。但对意识形态领域复杂性缺乏必要警惕和鉴别力，例如：如对网络、微信上转发一些负面评价问题，只是当做热闹看一看，没有从政治高度去认识，没有到其言论背后隐藏目和严重社会危害性去鉴别。
二是学习上有畏难情绪、有惰性，片面认为新岗位上需要掌握学习知识经验技巧太多，需要不断适应调整更新地方太多，难以全面掌握，学习主动性、规划性、系统性不足，在学懂、弄通、做实上下功夫不足。
（二）精神状态方面
一是工作方法简单，缺乏创造性，有“拿来主义”倾向，存在思路还不够宽、层次还不够高，例如：对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够，有时还存在照搬照抄、生搬硬套现象。
二是存有懈怠思想。平时工作忙时候，不同程度存有等一等思想。日常工作中，抓细、抓实、抓具体精神还不足。
（三）工作作风方面
一是表率作用发挥不够好。虽然在平时工作生活中，自己也时刻注意严以律己，该做也都在做，但确存在着标准不高问题，有时候有自我满足。
二是执行廉洁自律准则还不够好，工作生活中，自己虽然严格遵守领导干部廉洁自律各项规定，自觉按照党组织原则和党内政治生活制度办事，但是有时也还存在执行不严、执行不到位情况。例如：有时还会在外接待，没有带头执行好“光盘行动”，还会参加一些朋友吃请等现象。
二、原因分析
从深层次分析自身存在上述问题原因，根源在于以下四个方面：
（一）坚定理想信念自觉性不够强。主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，以干代学，放松了对理论再学习、对理想再坚定、对革命意志再锤炼。
（二）严守纪律规矩坚决性不够强。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格，有时会产生纪律松懈、观念淡化情况，没有严格按照一名合格党员领导干部标准来规范自己生活和工作。
（三）勇于担当作为积极性不够强。随着参加工作时间增加，工作环境变化，勇于
担当作为、干事创业、奋发有为劲头和积极性不够强，没能尽快熟悉全镇情况，角色转变较慢。
（四）传承红色基因创造性不够强。随着工作和生活条件改善，对艰苦奋斗要求有所降低，吃苦精神和奋斗精神有所下降，在坚决抵制享乐主义、奢靡之风方面有所放松，存在自我约束不严，有时自我管理失之于宽、失之于软。
三、整改措施
下一步，本人将坚持问题导向、立行立改，针对查摆出来问题，逐一制定措施，形成落实清单，认真抓好整改。
（一）不断加强学习。深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党十九大精神，特别是习近平总书记系列重要讲话精神，做到原原本本学、系统深入学、结合实际学、带着问题学、挤出时间学，以思想自觉引领行动自觉。最终把学习教育成果体现在我镇党建、组织、人事、驻村工作队管理工作上。
（二）做到绝对忠诚。坚定不移、全面贯彻执行党基本路线、基本纲领、基本方针政策，切实增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉维护以习近平同志为核心党中央权威，自觉向以习近平同志为核心党中央看齐，向党理论和路线方针政策看齐，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心党中央保持高度一致。
（三）严明政治纪律。严格执行中央“八项规定”、《关于新形势下党内政治生活若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，牢固树立大局观念和全局意识，自觉遵守党纪律和政治规矩，用《党章》规范自己一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，铭记党旗下宣誓，始终用入党誓词约束自己言行，守住廉洁自律这条底线，做好本职工作，干好分内之事，树立良好形象。
（四）强化工作作风。认真履职，扎扎实实开展各项工作，坚持经常走出办公室，扑下身子、深入基层、深入群众中，拜群众为师，善于倾听群众意见，从群众中吸取智慧、经验和力量，把群众批评当作鞭策自己忠言，把群众答应不答应、满意不满意作为一切工作出发点和落脚点，坚持掌握第一手资料，查找工作中存在问题和不足，一切从群众角度想问题、谋对策，寻找解决问题方法和路径。
理科状元给高一新生作讲话稿
各位同学（家长）：
你们好！
首先，祝贺各位同学进入徐州一中这个培养我成才，孕育了无数优秀学子沃土，她将给予你不仅仅是那些知识，更会给每个人指明前进方向，让你拥有一种面对困难，面对生活勇气。今天，很高兴能在这里，为各位即将到来高中生活提供一些建议。
第一，如何度过这个假期？
因为我跟你们一样经历过这个假期，当年我是徐州市中考第一名，我和你们如今心情一样，结束了初三紧张生活，感觉可以放松一下了，于是，我就每天沉浸在电脑中，初中同学三天一小聚，五天一大聚，无非往返于饭店和KTV之间，现在觉得，其实这样生活有些单调。必然，现在让你们开始预习，开始紧张起来是不可能，于是乎我在想，你们可否抽出一些时间读些书籍呢？我惨痛教训就是假期荒废，开学感觉力不从心，不
论是学习成绩，还是眼界。高中语文不再如初中一般基础简单，阅读千篇一律，作文可背范文，它考察是你视野，你理解。所以，在这里我给大家推荐一些书，个人觉得比较有趣。名著《小王子》《傲慢与偏见》《动物庄园》《1984》，议论文，可以读读周国平《最合宜位置》和刘瑜《观念水位》，杂书我读了很多，《明朝那些事儿》是我觉得比较通俗而且很有趣味。介绍了那么多，只是抛砖引玉，为了告诉大家，这个暑假，多少再干点事，不然你会后悔滴！
第二，一中高中生活是怎样？
很负责任地告诉大家，这里生活也许没有你想象那么丰富，但是也没有很多人所说人间地狱，即使在高三，我依然活得十分开心，感觉一点都不累，最后最后，我真是在珍惜，在享受了。在新环境中最重要是看谁适应快，少抱怨，多接受。从初中走向高中，我心理经历了很大落差，不夸张地说，在树人时候，我拿到了所有大型考试中八成年级第一。可是进入一中以后呢，我期中考试年级24名，月考年级40名，班主任找到我，说，我再滑就无药可救了。当时我一心沉浸在我把妹事业中，就当耳旁风听了。
这里我要跟大家谈一下男女生交往问题，这个处长说未必比我透彻，因为我是当事者，我更有深切体会。首先，我对高中谈恋爱表示理解，因为学习压力实在不小，有时需要发泄，需要别人鼓励，但是，在被鼓励时候，你浪费恰恰就是你应该奋发前进时候。一中是很开放，不会有像衡水那样男女生不能再一个桌子上吃饭，不准一块走路这样变态校规，但是，还是请你控制住自己，不要跨越那正常界限。因为你得到了一个人也许就会失去朋友陪伴，与家人不再密切，最重要，很有可能，你将来会恨现在自己，我不希望有同学做出让自己悔恨事情。谈恋爱非常花费精力，如果你想你只在吃饭，课间进行那你就错了，事情发展是你无法控制，当时我也这样想，但是后来自习课都整节整节学不好，我才意识到事态严重。最后还有一句请大家务必铭记！如果你这样了，切记，一定一定，不要轻易承诺！
不好意思我跑题了，现在说说在高中最重要一件事，上课。我认为，一中课堂相当有趣，不仅仅是要考试课，音乐课K歌，美术课老师出口成章，电脑课丰富多彩，最好是，初中我一星期只有一节体育课，高中每周两节，并且考前从来不停！各门课程老师都是相当有个性，课堂上欢声笑语，丝毫不亚于课间追逐打闹。在住校一中，中午时间是自行安排，我是有时在教室自习，有时在宿舍午休，这是因人而异，切勿因为恶意模仿他人而打乱自己最佳作息，不值得！一中有一个特色，周六周练。俗话说得好，停水停电停不了周周练。考试到一种麻木境界，说明你这个学生，成熟了。大家要好好利用周六周练，因为那是你最接近高考感觉时刻，从高一就开始限时训练，才能让你再考试前不手忙脚乱。
第三，在困难面前应该怎样？
毫无疑问，你在高中学习中一定会遇到困难，正如我在高一遇到一样，各种各样挫折让你有时会迷茫，会想要放弃，但是同学们，这个时候你一定不要自己一个人撑，家长老师一直在默默注视着你，你好友也会一直关心着你。于我而言，最大困难是在那个高一冬天那个最为寒冷冬季。我从来不承认失败，我在每天天还未亮时便从温暖被窝中跳起，在别人还在睡觉时候，我已悄悄走出宿舍。那年冬天我几乎没有在任何一堂课上
发呆，那时候所做笔记之工整详细让我至今都感叹不已。作为典型理科男生，当时我却对数学有种莫名恐惧，数学考试中会把很多会做题算错，在考数学前甚至会失眠。于是我拿起一本小题狂做，没有时间概念地做，只要能挤出一丝时间便能多做几个小题，学案上也遇到很多错题，我一遍一遍抄下来，重做，再重做，直到拿到此题不用做过程就能在脑海里完整浮现为止。那时我就像是红了眼，以不顾一切坚持来挽回我名誉，那仅仅作为压在我肩上极重包袱，中考光环仿佛变成一种诅咒，让我渴望将它扔掉。我那时甚至在想，如果再有一次中考，我希望我能少考10分。那种从高空中重重摔下痛楚，只有经历人才能懂得，但也只有这样，也才能让我们脚踏实地地前行，白岩松说“没有一代人青春是容易，敢于付出青春才能无悔。”那个冬天没有白费，我终于在期末考试中证明了自己。
现在流哈喇子，一定会成为明天眼泪。在座很多同学，会在接下来三年里尽情享受生活，享受离开父母自由，然后在三年后，他们会把自己关在一间小屋子里整夜失眠，痛苦，恨不得自己乘时光机回到过去揍自己一顿，可是，你们哪有重新再来机会，你们没有体验失败时间，你们只能坚持，坚持，再坚持，直到三年后你拿到录取通知书那一刻，你才能说，我问心无愧。
三年前，我以为自己可以站在所有人之上走入一中，可惨痛教训让我醒悟，让我明白什么叫轮回，其实每天都是轮回，所谓成功与失败，都是过去，你现在所要做，是重新开始，重新定位，重新为自己设定目标，不要沉浸在成功喜悦或者失败痛苦中，无论何时开始，都是新希望。今天，我把我曾经茫然告知给你们，因为我早已走出往日失利，而你们，时候还沉浸在中考喜悦中，想用一个暑假时间为自己祝贺？没有谁可以随随便便成功，我学习方法和你们中许多同学都一样，听课，做题，考前背书，只是，我每日从头开始，并坚持了下来。
我想告诉你们不是学习方法，而是一种态度，小到学习，大到生活，我把自己经历讲述给你，是为了让你们出现和我一样问题时候，知道接下来路应该怎样走，我想留给你们一些记忆，希望你们能记住我一到两句话。最后，送大家一句话，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。今天你，要飞得比昨天更高。
谢谢大家！
（2013徐州市理科高考状元）高一下学期家长会班主任发言材料
各位家长：
你们好！感谢你们百忙之中能抽出时间来参加家长会。特别感谢很多家长能远路赶来参加家长会。我们都有一个愿望一个期待。期盼自己子女在这里学习好、生活好、品行好。通过三年努力，考上理想大学，接受高等教育。
你们百忙之中能抽出时间来参加家长会足以说明你们对我们学校工作支持和对自
己子女关心。我在此代表你子女感谢你到来。为什么这么说呢？因为我觉得家长会意义不仅在于我们能通过家长会更多交流和沟通，而且还能说明你们对子女教育重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在
乎自己父母亲能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭学习力量源泉。召开这次家长会目是为了加强老师与家长之间联系，增进对你子女了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；了解学生在班级、年级所处位置和面临着艰巨任务；同时促使家长也能够积极参与到学生教育管理中来，使你们孩子在今后高考中能取得最佳成绩，以实现家长、孩子、老师共同心愿。下面说说家长关心几个方面。
一、班集体建设情况
高一下学期文理科重新分班之后，高一（9）班现有53名学生，其中男生36人，女生17人。作为一个新组建班集体，我班学生整体上积极主动、乐观好学，是一个朝气蓬勃集体。
二、班级管理目标：
坚持抓好常规工作，科学、民主管理班级，培养良好班风和学风，努力将班级建设成一个乐观向上、认真好学优秀班集体。
关爱每一位学生，帮助学生树立信心、明确学习目标，并努力为之奋斗。
加强学习方法、学习策略指导，培养学生自主学习、自我学习能力。
适时与学生沟通、交流，了解学生思想动态，帮助学困生，树立积极乐观人生观、价值观。
三、寒假返校成绩分析
这次月考只考数学、物理两门基础学科，但也反映了一些问题，一是部分同学对知识掌握不够扎实；二是部分同学在寒假随心所欲地玩耍，不把学习当回事；三是有一部分同学成绩下滑比较快；其中最突出问题就是偏科严重。有些同学在学习上没有表现出很强烈进取心，大都抱着得过且过心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。这些都要引起重视，希望家长给予积极配合。
四、正确认识和处理出现问题
高中整个三年：高一是起步适应期。这个时期学生能够深入思考一些问题，有强烈求知欲，认为自己前途一片光明，对学习有过高期望值，而我们家长在这一时期也因孩子高昂情绪所感染有一种莫名冲动和高兴。这一时期也是学生打好基础阶段，并且面临人生道路第一岔路口。高二是稳步提高期。经过了一年高中生活，学生在学习上有了一种融会贯通感觉，学习和自学能力都将有明显提高，心态也比较稳定。但是随着这一时期学习内容越来越多，难度越来越大，且学习要求提高。于是学生成绩必然会出现波动，身体状况也呈下降趋势，学生整个状态比较低迷，学生心理问题出现比较多，需要我们家长、老师特别关注。高三是冲刺期。
但现在开学虽只有半个月，少数同学身上缺陷和隐患已逐步暴露出来。
1.首先是一些学生良好学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩不太理想，其实与天赋资质、学业基础并没有多少必然联系，他们屡战屡败原因其实就是自主学习意识差了一点，自我学习习惯差了一点。在校时表现主要有：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业现象。自习又不能科学高效安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习主动性，可以预习老师没讲过内容，也可以复习老师已经讲过知识。所以求知欲强同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、多问。当然，学习过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折。作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们都有义务帮助学生克服学习中困难，有针对性帮助学生真正学会自主学习。如有学生需要意志，有需要耐力，有需要情绪，有需要方法，有需要细心。尽管现在还存着这样或那样问题，但我们会一直朝这个方向努力，这是我们必须达成一个目标。
2.要掌握孩子特点，有放矢进行教育，在教育上更应讲究方式方法。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
3.关注孩子心理问题，关注青春期早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱，家长更应关注。在教育孩子时候要把握好尺度。特别是纠正孩子关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
4.要全面而准确地估计自己孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教不准确。错误和不准确估计会影响孩子学习成绩和学习情绪。有家长在没有全面摸清孩子智力水平情况下，单凭某一学科或某一单元学习成绩就盲目断定孩子”不行”.我相信我们班级在座各位家长一定能够积极主动、全面细致地了解孩子在校表现，充分地尊重孩子，周到地帮助孩子，热情地鼓励孩子。
5.要正确看待孩子分数。时代变化了，人才标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强适应能力和创新能力学生才能适应未来社会竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著科学家、发明家；比尔？盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新人才观。您孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您孩子学习成绩暂时落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因
是什么。比较各科之间成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
6.要多给孩子一点信心，做孩子成长强有力后盾。由于孩子个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感情绪。建议家长们多听听孩子心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差孩子，家长不应该一味责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观人生态度，善于发现他们长处，耐心地引导孩子正确地看待自己不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
7.要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩保证，学生只有好好遵守这些纪律，才能够形成一个良好班级，才能够全面提高自己水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下线牵引着，假如没有了这根束缚它线，风筝只能掉在地上。人也是这样，教育孩子遇事要冷静对待，宽容大度，多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你茬吗？自己有哪些不对地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
8.要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师合作，才能完成。当然相当多家长都很重视家庭与学校教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中威信，不能在孩子面前议论老师不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校、老师一边。同样老师也要努力维持家长形象，这样，家庭教育、学校教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样话，孩子损失就大了。
9.不娇惯孩子、学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利。给孩子钱要控制，并问孩子是怎么花。
10.教会孩子一些做人处事原则方法和技巧。不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结话，更不能传毫无根据、添枝加叶话，让孩子做一个光明正大、诚实守信人。胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠人是成就不了大事。遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
五、家长要注意以下几个方面
1、提醒各位家长要督促学生按时到校，一定不能迟到，一方面影响学生自己正常上课，也在某种程度上影响班级其他同学听课和干扰老师正常上课进程。另一方面，也会影响学生在班级同学和任课老师心目中形象。
2、鼓励孩子多主动找老师交流和沟通：既可以及时解决疑问，更可以获取学习方法。
3、注意孩子周末交往：与哪些同学交往，特别是注意孩子是否与某一异性同学交往密切，防止出现早恋。
4、电子产品不要带到学校：例如手机等，有百害而无一利；真正要用手机，例寄宿生放学时要与家长联系，可以到办公室打电话。现在孩子自控能力还达不到带了手机而不玩（聊天、看小说、玩游戏等），特别要注意孩子晚自习、周末在家有没有玩手机和看网络小说。
5、不要给孩子过多钱，钱多了会养成经常吃零食习惯或积攒起来买电子产品等。这里，友情提醒做生意家长要管好自己钱，以防孩子拿了钱买手机等来干扰学习你都不知道。
6、培养孩子周末在家自主管理和自主学习能力：指导孩子在周记本上制定好两天学习生活计划，家长督促完成并签上您意见或建议；务必督促孩子对一周学习内容进行反思和总结。
7、平时多主动与班主任、任课老师交流，以便我们老师及时获取有关信息和及时有效解决您孩子问题。
各位家长，”十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好明天，共同努力吧！
高一家长会班主任发言稿高一家长会校长发言稿高一家长会上发言稿如何写好竞聘演讲稿
随着人事制度改革逐步深入，双向选择、公平竞争、竞聘上岗成为常态，竞聘演讲被广泛应用，而竞聘演讲稿好坏直接影响竞聘演讲效果，进而影响竞聘成败。
竞聘演讲稿又称竞聘书、竞聘演讲词，它通过表达个人意愿、展示个人才华，以谋求实现个人理想与抱负机会，能够较全面地反映出竞聘者基本情况和素质，既是竞聘者能否被聘用重要文字依据，也是组织人事部门用以考核干部重要档案资料。
作为应用文一种，竞聘演讲稿写作，除了符合一般写作常规要求（如语言简洁、用语得体、语句通顺等）外，也有其本身写作要求与规范。由于各行业各岗位工作性质不同，职责有别，竞聘演讲稿在写作过程中应结合具体情况以取得最好效果，应体现出”针
对性”特点。本文所要论述，是竞聘演讲稿规范性写作基本技巧及为达到较好演讲效果需要注意一些问题。
一、竞聘演讲稿组成及写作要点分析
一篇竞聘演讲稿一般有标题、称呼与问候、正文（开头、主体、结尾）这几部分，
下面分别对此进行简要分析。
（一）标题
竞聘演讲稿标题一般有三种写法：1.竞聘岗位（职务）＋文种，如《办公室主任竞聘演讲稿》《学生会主席竞聘书》。
2.表明态度或主旨，如《告别贫困》《老老实实做人，踏踏实实做事》。
3.主标题＋副标题，如《全心全意为村民脚踏实地办好事—村委会主任竞聘演讲稿》。
不管使用哪种标题，表意要明确、准确，尤其是使用表明态度或主旨这一类标题时，一定要与演讲稿内容相符，不能为了夺人眼球，故意制造噱头，而导致题文不符。
（二）称呼
应对现场听众身份有所了解，尽可能地把不同身份主要人物都称呼在内，同时考虑人物身份职务排序问题，这既是礼貌需要，也是竞聘演讲达到良好效果所需。如果无法事先了解听众组成，亦可用泛指称呼问候，如”尊敬各位评委：大家好！”.
（三）正文
1.开头。竞聘演讲稿开头有不同写法，一般来说有以下几项内容组成：
（1）用诚挚心情表达自己谢意。这种方法能使竞聘者和听众产生心理相融效果，如”非常感谢各位领导、同志们给我这次竞选机会，为我提供展示自我、超越自我舞台。
（2）针对现场听众对自己了解程度作相应简要自我介绍，让听众知道你是谁，你目前身份、职务。如”我叫张新，2008年进入公司，现任客服部副经理。”如果是新人，听众对你情况知之甚少，此处介绍可稍详细些，但应言简意赅，且与本次竞聘有关。
（3）明确本次竞选职务或岗位。如”我
今天竞选是客服部经理一职”.一般来讲，本部分内容在开头即应点明。有些竞聘演讲稿自始至终都没有明确要竞聘岗位或职务，或到最后才明确，这样听众就没有衡量标准，是竞聘演讲大忌，会严重影响演讲效果，所以务必一开始就明确要竞聘岗位或职务。
竞聘演讲稿正文开头这三部分内容除了竞聘岗位或职务必须明确外，其他内容可以根据实际需要进行调整，如感谢话有时可以不用，个人信息详略可变。当然，有时开头处如果能在严肃基调上，用一些得体有新意幽默语，以吸引听众注意力，获得好感，就可能取得更好效果，正所谓”好开头是成功一半”.
2.主体。主体部分是竞聘演讲稿核心，是演讲稿主要内容，直接影响竞聘成功与否。竞聘该岗位（职务）优势和竞聘成功后工作思路是竞聘演讲稿主体部分必不可少重点内容。
（1）竞聘优势。一般可从学历、专业知识与理论素质，工作经历或经验，能力与业绩，思想品质表现及其他（年龄、健康、性格、特长等）方面进行阐述。在写优势时，要结合岗位职责要求、自身情况、竞争对手情况有所侧重，寻找亮点，充分展示自己竞争优势，而无需也不应该面面俱到；要多用事实、数据等具体可见材料证明自己优势、能力，尽可能避免泛泛而谈，少堆砌形容词。
（2）工作思路。这里工作思路主要是指如果担任竞聘岗位（职务）后开展工作相关做法。如某位竞聘老干部处副处长职务竞聘人演讲稿：
我自身情况，我我有条件、有能力任副工作。如果我能聘成功，我将做好以下几工作：
首先，助做好老干部工作。解决老干部急需解决。如老干部政治生活待遇，老干部晚年教育。
其次，极老干部开展极健康文化和健身活，使他老有所。
第三，极开展家工作，特是要加孤寡老人服工作，安排工作人与他成帮助子，使他感受到温暖。
第四，立一个意箱，了解老人思想状况，了解他需求，并将了解到情况，及向局，并及解决。
一般来说我们在写竞聘演讲稿时候对自身优势必会有所体现，但往往容易忽视工作思路这部分内容，或只限于表态喊口号，如：
”我一定尽我所能，把工作做好。”这样语言
对于行家来说显然是没有说服力，也会削弱竞争力。事实上，工作思路往往是评判一个人能否任职重要衡量依据。
除了竞聘优势与工作思路之外，在主体部分也可以涉及竞聘者本身不足、对竞聘岗位认识、参加竞选原因等方面。在讲述自身不足时候，一定注意不能是竞聘岗位（职务）忌讳，如年轻人说比较懒散、没有进取心，竞聘幼儿园教师说自己缺少耐心等，而应是无伤大雅，如能转化成优势那就更好了。如：
我从没有担任班干部，缺少。是劣。但正因从未在”官”混，一身干，没有”官相官”、”官腔官气”；少是畏首畏尾私，多是敢作敢。正因我一向生活在最底，从未有”高高在上”体，”官架子”看不，弄不来，就特具有民主作。因此，我口号是”做一个底平民班”.
在讲述参加竞选理由动机时切忌以自我利益为中心，而应体现自身对该岗位（职务）适应性及价值。
另外，主体部分内容之间要逻辑严密、条理清晰，注重过渡，体现演讲稿”可听性”特点。
3.结尾。结尾部分是主体部分自然收束，其好坏直接影响演讲效果。好结尾不仅能够弥补主体部分某些不足，而且能给听众留下深刻印象，有利于竞选成功。竞选演讲常见结尾方法有：
（1）表明对竞选成败态度。这种方法能使评选者感受到竞选者坦诚和坦然。例如：作次极参与者，我希望在争中得成功。但是，我不会回避失。不管最后果如何，我都将”堂堂正正做人，兢兢做事”.
（2）口号式，即直接提出某种口号，或者发出某种号召、呼吁，以此感染听众，引起共鸣。例如：
工友，我深深地知道：我企希望寄托在你身上。我工厂良改革方案和科学管理措施，正沉睡在你七百个大之中。只要我每个人都充分自己智慧和潜力，充分施展自己才和力量，那么，可以断言：我工厂在不久将来会底地脱困、告！
（3）对演讲内容进行总结概括，强调自己优势。例如：
我今天演然是毛遂自荐，但却不是王婆瓜，自自夸。我只是想向各位展示一个真我。我相信，凭着我政治素，我敬、脚踏地精神，我工作情，我管理，我一定能把副工作做好。
（4）希望得到评选者支持。例如：
各位代表，你所期望学生会主席，不正是敢想敢敢做人么？我十分愿意做你所期待公仆。你握着票手会犹豫？大家信任！
二、关于竞聘演讲稿几个问题说明
（一）竞聘演讲及竞聘演讲稿虽然很重要，但它不是竞聘成功与否决定性因素，决定竞聘成功因素是竞聘者平时德、能、勤、绩、廉等，竞聘演讲稿只是对这些方面集中展示。这就是为什么有些人竞聘演讲稿写得好，演讲得也很好，却最终竞聘失败原因。
（二）竞聘演讲稿作为应用文一种，其写法有一定程式性，但是要取得良好演讲效
果，又不能千篇一律，而应在涉及应有内容基础上体现个性化，让人耳目一新。当然，关于个性化，一定要量力而行，因为这对竞聘者语言文字表达能力、对自我把握有着更高要求。
（三）竞聘演讲稿是演讲稿一种，所以在写作时候一定要考虑其”演说性”特点，既要便于说，又要便于听，同时要有感染力，可适当运用一些修辞手法，如排比、比喻、反复等，以增强演讲效果。
（四）写竞聘演讲稿时候要考虑听众与自己熟悉度，如果是面对熟悉人或同事进行演讲，多以情取胜，即用感情感染打动听众；如果是面对不熟悉人或领导，则应注重深刻、工作方案可行。总之要分析听众需求点，对症下药，以取得好效果。
可见，竞聘演讲稿写作既要符合相关规范性要求，又要结合具体情况灵活应变，才能达到好效果，有助于竞聘演讲成功。
竞聘演讲稿与就职演讲稿异同比较
竞聘演讲稿（也称竞岗演说辞），是伴随着我国人事制度改革应运而生一个新文体。现在，许多机关、企事业单位及群团组织通过改革人事制度，公开向社会或本系统招聘需要人才。为了真正选到优秀人才，他们在人事组织和纪律监察等有关部门监督和指导下，坚持公开、公正、公平竞争原则，采取考试、考核和发表演说等方法，综合评分，择优录取。因此，参加应聘对象，除了经过考试、考核外，还要在一定范围内发表竞聘演讲。通过竞聘演讲，竞聘者表达着自己对岗位理解，对工作思考。竞聘演讲稿写得如何，直接关系到竞聘者演讲成败、竞聘成败。竞职演讲作为一种直抒胸臆、发表政见重要形式，越来越被党政群机关中层干部竞争上岗和企事业单位工作人员竞聘上岗所广泛应用，成为人们考察一个人综合素质有效途径。
综上，竞聘（岗）演讲稿往往是在竞聘（岗）者考试成绩合格后，在一定范围内（考评组主体成员或加之适量有选择公众）进行演讲所用文稿，主要是介绍自己工作经历、德才状况和竞争职位设想（或预案）。
”就职”一词，古已有之，是指正式到任或任职，从事工作，如《汉书·朱博传》：”故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职”；晋·李密《陈情表》：”臣具以表闻，辞不就职”等。国家公职人员或社会公民在被任命或当选为国家、党派、社会团体、企事业单位各个部门和组织某种职务之后，要发表就职演讲。就职演讲在西方尤其盛行。美国历任总统，从乔治·华盛顿到比尔·克林顿，再到贝拉克·奥巴马，历任总统都为此竭尽心血，费尽心机。随着改革开放深入，我国演讲事业不断发展，新”官”上任也要发表就职演讲，通过演讲发布施政纲领，树立形象，鼓舞士气。
因此，就职演讲稿是新当选或连任政府首脑、地方长官、部门领导以及企事业单位领导干部就职时，就处理国内外、地方和部门单位政务而发表施政演讲时所用文稿。
竞聘演讲稿与就职演讲稿都是演讲稿大家族中成员，都带有一般演讲稿特点，都要遵循演讲稿写作原则要求，两者有很多相同之处，但由于它们写作目等不同，也有明显区别，在实际使用中要注意区分，不可混用错用。
一、相同点比较
1.性质特点相同
竞聘演讲稿与就职演讲稿都是演讲稿一种，都具有演讲稿一般特点，即针对性、鲜明性、条理性、艺术性等。针对性是指撰写竞聘演讲与就职演讲时要考虑工作岗位目标要求和具体听众需要，竞聘者或就职者面对现实生活中最需要解决问题发表见解，其矛头所指必须是该单位热点、焦点问题，这样才会引起听者共鸣。竞聘演讲针对是特定工作岗位或职务要求，就职演讲针对是即将就任岗位职务和一起共事干部职工。它们都要求有放矢地确立主题、选择材料、撰写文稿。鲜明性是指演讲内容不能只是客观地叙述
事情，还必须表明自己主张，阐明自己见解，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好演讲总是以其深刻思想启发听众，以鲜明观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。竞聘演讲对所要竞聘岗位提出要明确，对竞聘职务认识要清楚，对施政目标与设想思路要清晰，表达愿望态度要诚恳。就职演讲中对即将就任岗位职责要明确，对”新官上任”要”烧””三把火”（施政措施）阐述要清晰，表明信心态度要清楚。条理性是指要使演讲易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。竞聘演讲中涉及个人竞聘优势条件和施政设想陈述要分条列项，就职演讲中施政措施也应条分缕析。艺术性是指演讲应讲究艺术性，语言通俗易懂，明白畅晓。句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈感情即动之以情，这样才能使演讲既有说服力，又有鼓动性。
2.工作目标相同
竞聘演讲稿与就职演讲稿中都要提出展示施政目标措施，而且都要求实事求是，切【1】【2】【3】下一页
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