中级职称评审个人小结(1)
一、重视思想政治的学习，发挥积极作用。
作为一名少年党、团员教师，我对自己要求很严格，可以自觉、仔细地学习“邓小平理论”以及党、国家的各项重大教育政策，并以高度的热情投入到教育工作中去。对此有人别理解，认为向我如此的年轻人，应该到“别处”去多挣些钞票，而我认为：我的人一辈子目标和我所学的专业决定了我的进展领域——教育。那个想法在我的工作中得到了证实。也正是这种思想，推动着我别断地去实践、总结，在教育工作中默默奉献。
并且，我的这种无私奉献的精神也感染了周围的少年教师，大伙儿都以我为模范，积极投入教育工作。别仅这样，我的这种作风在团工作中也得到了充分体现，除了搞好教工团的日常工作，我还积极组织教工团员学习理论，因为我知道教师惟独自己掌握了丰富的理论知识，才干更好地教育学生；我还组织、开展了一系列丰富多彩的活动，使团员们在思想上、行动上积极向党组织靠拢，增强了凝结力。
我能识大体、顾大局，服从学校安排。在我工作的前三年中，正是学校教学班扩大，师资短缺阶段。为了让同学们受到良好的心理健康教育，有一具学期，我每周要上二十一节课。这时又有一具班级的班主任有事请假，学校要安排人代班主任工作，在这种事情下，我从大局动身，二话没说一干算是一具月。就如此每周二十一节心理教育课、班主任工作、教工团工作、心理问工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。
二、教育教学上刻苦钻研，初见成效。
心理健康教育是一门新兴的学科，在工作中许多方面都没有能够借鉴的经验，而且该学科对教师的要求很高，从事这项工作，别仅需要一定的理论知识为基础，还要特别了解学生的个性特点，掌握大量的心理流通、调节技巧。这关于一具刚走出校门的大学生来说，困难是可想而知的。当我第一次踏上说台时，我感到了困难，因为惟独教材，没有教参。但是我并没有被困难吓倒，我一边向老教师请教，一边自己在课堂中摸索。在我踏上工作岗位的第二个学期，我报名参加了区心理健康教育活动观摩课竞赛，这对我来说又是一次挑战。每次试说，我都邀请一些有经验的老师来听课、评课，并连夜修改教案，重新制作教具，翌日再说课、评课。功夫别负有心人，那次公开课我取得了成功，获得了区公开教学展示课三等奖。
一节节的公开教学课，一次次的教学实践，使我对教学树立了信心。经过别断地努力，我把团体心理问的办法和传统的教学模式结合在一起，并深入到学生当中，别断了解他们的特点，依照实际事情组织教材，设计课堂教学内容，几年来形成了自己的教学特色。
除了教学工作，我还负责学校的心理问工作。心理问工作很繁琐且工作量又大，学生的心理问和成年人的心理问又有着明显的差异，因为学生的心理咨询题和家庭的结构、家庭的教育方式有着十分紧密的关系，所以，在对学生心理问的并且还要对家长进行心理问，如此，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理问工作，我能仔细地做好个案研究和分析，且从来没有怨言，反而高兴地说：“同学们来寻我，说明同学们信任我。而且，看到他们处于困境之中，我又怎能袖手旁观呢？”
作为专职的心理健康教育教师，我还利用自己专业的优势，积极的和老师们沟通、交流，给他们作一些心理辅导和心理学知识的说座，及时为老师们排忧解难。
三、重视教育科研对教育教学工作的指导。
为了搞好心理健康教育工作，我对各年级学生的心理特点进行了大量的调查研究，使心理教育工作有依据、有反馈。每一具新学年的开始，基本上天气炎热，但这并没有阻碍我的调查研究工作，我把一年来的跟踪调查结果输入电脑，用spss软件进行了大量地统计分析，最后在几十张数据统计结果中发觉准备年级学生的心理变化特点，并撰写了论文：《准备年级学生心理特点调查研究》，在区评比中获得了一等奖。
2002年9月，我申报的《课堂教学中师生互动方式对学生学习动机水平的妨碍》课题被立
项，成为了国家十五重点课题《学生进展心理辅导》的一具子课题。2003年6月该课题由被确认为区级课题。2003年9月该课题的中期报告经过了专家的评审。
四、积极探究，努力开创教工团工作新局面。
在我接管教工团工作时，它在学校工作中是一具薄弱环节。正常开展工作都别是一件易事，何况要想把工作做得有声有色，更是难上加难。我担任教工团支部书记后，仔细完成局团委布置的各项工作，并积极思索，力争寻到新阶段下适合我校的教工团工作的开展形式。几年来，我校教工团的工作质量和实效逐年提高，2000年教工团工作考核时被评为“争红旗团支部”。2001年我校政治教研组被团区委授予“共青团号”称号。
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