下面是小编为大家精心整理的最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册 部编版小学语文四年级下册教材分析文章,供大家阅读参考。
最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册
1. 本单元主题：
第一单元教材分析
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》 4 篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2. 本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 4 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的
乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你
什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3. 本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容教学要点课时教学建议
1 古诗词三首本课介绍了三篇
关于描写乡村生3 引导学生反复朗
读，借助注释或联
活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的系上下文理解字词。
情感。
2 乡下人家本文介绍了乡村 2 1. 抓住关键词句
的景致和乡下人理解课文表达的
家的生活，重点是思想感情。
抓住关键词句体 2. 练习说话，写出
会作者对乡村生自己眼里的乡村
活的赞美和热爱生活。
之情。
3 天窗本文主要写小时 2 1. 借助语言训练
候乡下房子里的激发学生想象的
天窗给“我”的影兴趣。
响，重点是感悟小 2. 启发联想和表
小的天窗是“孩子情朗读。
们唯一的慰藉”。
4 三月桃花水本文讲了三月桃 1 学会抓住关键词、
花水声音动听、光借助联想品味语
芒耀眼的特点。重言情境。
点有感情地朗读
课文，体会优美的
语言, 感悟作者对
桃花水的喜爱和
口语交际：转述赞美之情。
本次口语交际是 1 1. 弄清要点，转述学会转述，重点是时不要遗漏主要能够清楚、正确地
转述。
信息。
2. 注意人称的转
换。
习作：我的乐园本次写作的题目 2 分析例文，总结写
是《我的乐园》，作方法技巧，再练
重点是写出乐园习写一写并修改。
的样子及带给什
第二单元教材分析
1. 本单元主题：
本单元课文主要是围绕“ 自然奥秘 ，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》
么样的“我”的快
语文园地
乐。
本次 学习 园 地主
2
1. 学会 积累好词
要内 容是 学 会从 关键 句子 中 体会作者 的想 法 和情
好句。
2. 小组 合作探究法完成练习。
感；学习词语了解几个 城市 和 乡村 的不同。并能自主
选择 图画 仿 写一段话。积累和理解 《卜算子 . 咏梅》重点 是练 习 写句子和片段，理解并积累《卜算子 . 咏 梅》。
《飞向蓝天的恐龙》 《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》
4 篇课文组成。本单
元以准确、 生动的语言， 描绘了自然的奥秘， 科技的神奇， 目的是引导学生感受科技的魅力， 激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2. 本单元重点：
（1） 能提出不懂的问题，并试着解决问题。 3 篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，
学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》 ，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。 ”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形’？” 《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 ”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。 ”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3. 本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一
写自己想发明的东西。
内容教学要点课时教学建议
5 琥珀本课介绍了琥珀的形 2 引导学生默读课文，
成，重点是能抓住关学会提出问题并尝试
键句子体会琥珀的形解决。
成，提出问题并解决。
6 飞向蓝天的恐龙本文介绍了恐龙飞向 2 2. 抓住关键词句理
蓝天的演化过程，重解恐龙飞向蓝天的演
点是学会质疑、释疑，化过程。
体会文章用词的准 2. 照样子说话，注意
确。作者语言的准确，学
7 纳米技术就在我们本文主要写纳米技术 2 习一些说明方法。1. 读懂课文，质疑释
身边在我们生产生活中的疑。
运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗2. 联系上下文或者查找资料理解句子。
方面的运用。
8 千年梦圆在今朝本文主要写我国古今 1. 默读课文，了解古
几代航天人为航天事今几代航天人的贡
业做出的贡献，重点理解为什么“千年的献。
2. 查资料，了解我国
飞天梦会在今朝实在航天事业的新成
现。”就。
口语交际：说新闻本次口语交际是说新 1 1. 准确传达信息。
闻，重点是准确表达 2. 清楚、连贯地讲述。
信息，清楚、连贯地
讲述新闻。
习作：我的奇思妙想本次写作的题目是 1 分析例文，总结写作
《我的奇思妙想》，重方法技巧，再练习写
点是写出发明物品的一写并修改。
样子及功能。
语文园地二本次学习园地主要内 2 1. 学会积累好词好
容是如何解决自己不句。
会的问题。认识数字 2. 小组合作探究法完
的大写，学会填写汇成练习。
款单。认识新生词语
的含义，学习作比较
的说明方法。积累理
解一组对联。交流重
点是练习交流解决难
题的方法及理解新
词，学会用作比较的
方法写一段话。理解
并积累对联。
快乐读书吧本次读书吧的内容是 1 1. 阅读《十万个为什
读《十万个为什么》重点是学习内容的有么》。
2. 学会质疑释疑。
趣和表达的生动。
1. 本单元主题：
第三单元教材分析
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》 4 首诗歌组成。本单元
以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2. 本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 4 篇诗歌中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美
之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2））根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准
备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流
自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3. 本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容教学要点课时教学建议
9 短诗三首本课介绍了三首 2 1. 引导学生反复
冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是朗读，背诵诗歌。
2. 合作交流感受。
体会诗歌的韵味和表达的情感。
10 绿本文介绍了各种
各样的绿，重点是2 有感情地朗读诗
歌，背诵诗歌。2.
感受作者对“绿”理解诗人的感觉，色的赞美，对春天想象诗人描写的的讴歌。意境。
11 白桦本文主要写白桦， 2 1. 有感情地朗读
重点是感悟白桦的美和品质。诗歌。
2. 抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12 在天晴了的时本文描写了作者 1 有感情地朗读并候看到雨过天晴的背诵课文，解决不
景象，重点是有感理解的词语，交流
情地朗读体会作读后的感受。
者的情感。
综合性学习：轻叩诗歌大门本次综合性学习
是学会合编小诗
1 1. 合作编小诗集。
2. 举办诗歌朗诵集，举办朗诵会，会。
重点是学会用恰
当的语气读出诗
歌的表达的情感。
语文园地本次学习园地主 2 1. 学会积累好词
要内容是交流了解现代诗歌的特好句。
2. 小组合作探究
点，认识了几个古法完成练习。代文人，学习了生
字。了解描写颜色
的短语，学会仿写
新诗，积累理解几
句名言。重点是练
习写诗歌片段，理
解并积累名言
1. 本单元主题：
第四单元教材分析
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3 篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜
爱之情。
2. 本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。 3 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓
住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比
谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有
了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不
可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表
达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又
可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3. 本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精
彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容教学要点课时教学建议
13 猫本课介绍了猫的古怪 2 1. 引导学生反复朗
和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。读，感情朗读课文。
2. 学习总分的写法。
14 母鸡本文介绍了母鸡的负 2 1. 默读课文，了解对
责、慈爱、勇敢、辛母鸡情感的变化。
苦，重点是抓住关键 2. 体会和学习明贬实
词句体会作者对母鸡褒的写法。
由讨厌到喜爱和赞美
15 白鹅之情。
本文主要写白鹅的高 2 1. 有感情地朗读课傲，重点是感悟作者文，体会语言的趣味。
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