下面是小编为大家精心整理的口琴社团教案 口风琴社团活动计划文章,供大家阅读参考。
口琴社团教案
【篇一：阳光口琴社团活动计划1】
阳光口琴社团活动计划
（2014—2015学年第二学期）
学校：榆中县第四中学
指导教师：孙福成
日期：2015.03.12
名称阳光口琴社
宗旨你快乐，我微笑！你成长，我幸福！
口号让口琴奏响的音乐，传遍校园的每一个角落。
指导思想
以现代化教育思想为主导,更好的贯彻学校艺术教育理念, 发展具有时代特色的现代化
教育,在学校音乐教学中,将乐器“口琴”融入其中,充分发展学生的特长。更加注重教学相
长原理，培养良好的聆听感受，善于观察思考，积极运用借鉴，敢于积极参与活动表现自己
和能对别人的学习进行评价的好习惯。
社团活动目标：口琴兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，
因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生
往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好口琴兴趣小组，教师必须根据学生的具体
情况有计划有目的地进行，将口琴兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去
着手。
一、组织健全口琴兴趣小组
口琴兴趣小组的成员不应该太多，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是音乐
方面比较有特长的学生。活动要固定，每周三次，活动时间安排在周一周二周三的下午课外
活动时间，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上
课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
二、具体小组活动内容计划 1、吹奏教学围绕“听”而进行，教学中
引导学生体验、表现、创造享受音乐。
2、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强
音乐的表现力。
3、吹奏教学中运用示范吹奏方法，集体教学与个别指导相互结合，
培养学生运用正确的吹奏方法的能力，无论是姿势，呼吸，进行科
学规范的训练指导，各项训练儿童化。
4、学生一个月后能吹奏一首完整的歌曲，全体学员能集体合奏歌曲。
三、开设欣赏课程
优秀的口琴音乐对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起
着积极的作用。通过
吹口琴技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向
健康成长的道路。所以有必要开设欣赏课，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片等一系列
音乐评析，加深学生对口琴的热爱，唤起了对口琴的高涨热情，使
兴趣小组持久地开展下去。
基本要求
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的
兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真
完成辅导老师布置的作
业。
活动内容
1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学
生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性
的发挥。活动时间：星期一、二、三下午4：25-----5:25
活动地点：阳光口琴社团室
指导老师：孙福成
口琴活动计划
第一周：社团小组动员
第二周：各社团小组确定，并落实小组成员
第三周：制定活动小组计划，准备口琴
第四周：口琴的基本结构认识，介绍基本的演奏方法
第五周：五线谱、简谱的基本认识（一）
第六周：五线谱、简谱的基本认识（二）
第七周：欣赏口琴演奏曲
第八周：掌握28孔口琴和24孔口琴的不同，学习演奏1 2 3 4 5 6
7
第九周：学吹“上学歌”
第十一周:学吹“小星星”
第十二周：训练2/4拍、3/4拍、4/4拍歌曲的节奏，打拍子
第十三周：学习口琴的几种演奏方法
第十四周：学吹“粉刷匠”
第十五周：学吹“两只老虎”
第十六、十七、十八周：综合练习所学歌曲
【篇二：口琴教案】
口琴教学教案
课型：器乐课
课时：一课时
教学目标：通过讲解，让学生对口琴的发展和种类有初步的认识和
了解。从而
为学习吹奏口琴奠定基础。
教学重点：口琴的种类
教学难点：口琴的发音原理
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
教学过程：
口琴又称口风琴，是体积最小的乐器之一。用嘴吹或吸气，使金属
簧片振动发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。口琴源于中国，大约数千年前，被成为“笙sheng”。这种由竹簧片
发声的乐器很快风靡亚洲，在传统音乐中占据重要地位。
十九世纪末，口琴传入亚洲。1931年，上海生产出我国自制第一批
口琴。口琴经过一百多年的不断改进，品种已发展到了100多个，
吹奏方法也日趋多样化，表现力更加丰富多彩。
口琴的种类：
按用途，口琴大体可以分为独奏用口琴和合奏用口琴两大类。前者
主要包括复音类口琴（包括重音、回声口琴）、半音阶口琴和布鲁
斯口琴等；后者则有贝司口琴、和弦口琴、铜角口琴等。
按发音方式，又可分为单簧片发音和多簧片发音两种。半音阶、布
鲁斯口琴等属于单簧片发音；而复音类、和弦、贝司口琴则属于后者。在此，介绍几种同学们易懂的、比较贴近我们生活的口琴。
1. 单音口琴
2. 重音口琴
3. 复音口琴
4. 低音口琴
5. 和弦口琴
6. 半音阶口琴
7. 合奏用口琴
教学回顾：
课题：口琴的构造与保养
课型：器乐课
课时：一课时
教学目标：通过讲解口琴的构造和保养，让学生们进一步了解口琴，有利于正
确使用口琴。
教学重点：口琴的保养
教学难点：口琴的构造
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
一、教学过程：
（一）口琴的构造
1. 盖板：材质多为铜板，也有些高档琴镀金或银的。
2. 音孔：按材料来分，有胶质、塑料、金属或镀金的。按照形状，
有方孔和圆孔。
3. 簧板：作为簧片安装的基体，簧板应该更为牢固、坚硬，这样才
能不影响簧片的震动，使得口琴音色更纯。
4. 簧片：其长短、重量、薄厚都对音量和力度有重要的影响。
（二）口琴的保养可分为三个大方向：
人的部分：吹口琴前不饮食，吹口琴前要漱口。
琴的部份：吹奏口琴前要清洁，吹奏口琴时拍口水，吹奏口琴后要
保养。吹完口琴后的清洁，
一、在手掌上铺上一张卫生纸，把口琴的琴格面向手掌轻拍，把口水拍出。
二、在口琴盖板的两面，喷上口琴专用轻洁液。
三、用擦拭口琴专用的布。
口琴收藏
1.干燥的地方
2.通风的地方
3.放入口琴盒
关于口琴的保养,大致需要注意以下几点：
1.自己的口琴，最好自己吹，不要随意借给别人。
2.吹奏的力不要过猛，应当轻轻地吹。
3.每吹完一曲,必须把琴内的水分在手帕上用力拍出。
4.吹奏后，不必用冷热水冲洗或用香水喷洒。
5.木格膨胀，用刀片把胀起部分削平。
6.如果临时发生变音或抖音现象，可用纸卷少许，塞进降低的或变音的小孔内，让音簧发音，暂时使用。
教学回顾：
课题：口琴的持琴姿势
课型：器乐课
课时：一课时
教学目标：口琴的持琴姿势对吹奏口琴起到决定性的作用，姿势正确优美，伴
随悠扬的乐曲，给人以享受。
教学重点：口琴的持琴姿势
教学难点：有优美的仪表教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
教学过程：
持琴的方法多种多样，并没有统一规定，下面介绍一种最基本的方法：
用左手持琴，琴的低音区在左边，高音区在右边。左手以虎口处夹住琴身的中央，其余四指尽量并拢，掌心蜷曲成一个音室置于琴身后方，其余三指和食指一个方向伸开即可。右手拇指顶在吹孔最右端其余四指也是自然伸开。
左右两手腕关节应该可以自由同时左右横移，但不要让手臂也随着
移动。两肩自然下垂不要僵硬，两臂内缘稍贴向身体才不会到处晃动，不管是立姿还是
坐姿，上半身应该挺直切勿弯腰驼背，两脚张开与肩同宽，放松身
体的肌肉，保持在可以随时准备的弹性状态。注意手与口琴间不要
有明显的空隙。吹奏程度高一些的人喜欢用口琴夹夹住口琴吹奏, 他
们可以边弹琴边吹,称之为“无手吹奏”。
手持好琴后,琴孔应露于手之间,不要被手指盖住,以免有的音吹奏不
方便.持琴的手不要过于用力,以免你的手没吹一会儿就累了。正确的
姿势不但要有优美的仪表，头正，身体直，收腹挺胸，全身放松，
两手自然地挟着口琴，眼睛和脸部的要自然生动，随着乐曲的起伏
而富有表情，切忌在吹奏过程中用踏脚或点头来打拍子。如果已经
养成了不良习惯，应逐步加以纠正，应对着镜子边吹奏边纠正。教学回顾：
课题：口琴吹奏法
课型：器乐课
课时：一课时
教学目标：通过讲解口琴吹奏方法，让学生了解吹口琴是靠呼吸的
气流冲击簧
片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力。
教学重点：学习正确的吹奏方法
教学难点：气息的控制教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
教学过程：口琴吹奏法
左右
5 1 2 3 4 5
6
7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
低音区中音区高音区口琴音阶图2：
吹音：1 3 5
吸音：2 4 6 7
吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力，而初学者往往会忽略这一点，拿到口琴就
拼命吹，这样做不但容易损坏簧片，而且不能吹奏出良好的音色，
甚至发出的是噪音。初学者吹奏时往往感觉气流不够用，这就必须
学会掌握呼吸的方法和如何换气。
呼吸采用胸腹联合呼吸，优点是，可以充分发挥呼吸器官的作用，
使胸腔扩大，增大气息的容量，便于对气流进行调节。这样，即便
减少换气，也能使吹奏圆滑而轻松。
现在可以试试吹了! 注意,首先找感觉.上嘴唇搭在上面的簧片上,下嘴
唇搭在下面的簧片上. 你的嘴唇应该可以和你的食指,拇指轻轻接触,
记住, 姿势一定要对,因为培养一个好的姿势是一切良好的开始。怎样
运用空气呢?不必
使很大劲呼或吸,用平时说话时的呼吸程度即可，特别猛地吹或吸也
减短口琴的寿命,费力不讨好.不过高音部分要比低音部分多使点儿劲，低音部分比高音部分多费点气。换气，应预先设计好乐曲应换气的
地方，并采用嘴鼻一起呼吸。主要应用于乐曲的旋律连续的吹或吸时，感到气量不够的地方。需换气的地方应在乐谱上做好记号。
教学回顾：
课题：走进口琴的音乐世界
课型：器乐课
课时：一课时
教学目标：学生们刚接触到音阶，估计任何人都能胜任，把口风缩小，主要是
练习音阶，这一阶段最需要注意的就是发音要单纯，熟练掌握后，
再加快吹奏速度。
教学重点：初步认识c大调音阶
教学难点：熟练吹奏c大调音阶
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
教学过程：
c大调音阶——乐理基础
低音1——中音1——高音1
口琴是最容易入门的乐器之一，但绝对不是最容易掌握的乐器。刚
接触到音阶，估计任何人都能胜任，把口风缩小，主要是练习音阶，这一阶段最需要注意的就是发音要单纯，比如说吹1，只能出上下两
孔的音，不能把左边的5(低音)和右边的3给带出来。先练习中音部，熟练掌握，加快吹奏速度，再慢慢向高音部和低音部扩展。要有信心，熟能生巧！
口琴练习曲
在我们吹奏某个音、练习曲、乐曲时，时常会出现许多音乐表情记号，我们来了解一下，以便更好地把握吹奏。
p弱 mp中弱pp很弱 ppp极弱f强 mp中强ff 很强 fff极强 sf
突强渐强渐弱重音
教学回顾：
课题：中国著名口琴曲课型：口琴课
课时：一课时
教学目标：通过吹奏《我和你》和《希望》，让学生对二首乐曲有
所了解，同
时激发吹奏的兴趣。
教学重点：控制吹奏时的气息
教学难点：对二首作品的把握
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
教学过程：
中国著名口琴曲
陈其钢：奥运主题曲主创，奥运开幕式音乐总监陈其钢，是当今少
数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。2005年，他
获得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响音乐大奖”。
刘欢：一个在中国家喻户晓的名字，一个早在二十年前（1993年）
的抽样调查中知名度就已达87%的流行歌手，自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，一直屹立于歌坛之巅，成
为中国流行歌坛“大哥大”。刘欢创作和演唱的作品虽获奖无数，但
他本人却置之度外，淡漠名利，宠辱不惊；他背负教书育人之使命，致力于高校的艺术教育普及工作，始终矗立于一方讲台而耕耘不辍。多年来知识的积淀和文化的内敛使他历练成为一位受人尊敬的艺术家。刘欢还以他的执著和不可低估的影响力为在中国消除音乐间的
隔膜和树立流行音乐的形象方面做出了重要贡献。
《希望》：2005年李英爱主演的青春励志传奇韩剧《大长今》的主
题曲。在我国流行之后由陈慧琳演唱，四三拍。
教学回顾：
课题：外国著名口琴曲
课型：口琴课
课时：一课时
教学目标：通过对几首外国歌曲的吹奏，让学生更加喜爱口琴的演
奏方式，同
时提高学生的演奏技能。
教学重点：掌握几首外国乐曲
教学难点：流利吹奏
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
教学过程：
外国著名口琴曲
《小星星变奏曲》：
莫扎特的《小星星变奏曲》k.265，是一首脍炙人口的名曲。音乐主
题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言歌唱过。
在我们中国就有那首“ 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。这个主
题的节奏与旋律单纯质朴，乐声一直自然而愉快的流淌着。
《欢乐颂》：贝多芬根据诗人席勒的一首长诗而创作的，气势磅礴，有身临教堂之感，是贝多芬的创作高峰。
《新年好》：一首英国儿童歌曲，曲调优美流畅，表现人们在新年
到来之时欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。
《生日快乐歌》：在生日聚会上，人们一定会唱起这首家喻户晓的《生日快乐歌》，人们耳熟能详！
《红河谷》：一首在加拿大平原地区广泛传唱的民歌，在美国也很
流行，传唱经久不衰。《红河谷》也被录入了小学六年级上学期的
音乐课本当中。
【篇三：乐器社团教案】
喀什市第五小学
乐器社团教案
艾尔肯