小学语文教师实习总结
【篇一：小学语文教师实习总结】
小学语文教师实习总结
2010年的11月中旬，我怀着激动和兴奋的星期来到了昭通市昭阳
区太平乡水平小学开始了为期半个月的实习工作。在实习过程中，
我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管
自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足
轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、
去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位
年轻、有魄力的女老师——李老师。在她的指引下，我很快认识了
我的实习班级二年级（3）班，认识了52个聪明、天真的孩子，他
们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满
希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这
位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、有备无患，做好实习前期工作
常言道：机会青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。李老师
介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。李老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内
容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班
级的每个学生和学校的基本情况及二年级语文教材作了一个初步的
了解。
二、查缺补漏，提高教学水平
1、见习阶段
作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向
优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。
正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课
的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方
面学习，为将来的上课做好充分的准备。我的见习期时间为一周。
在这个星期里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听好李老
师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如
何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地
进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴
含的意思。
2．上课阶段，
讲课对于一新教师及其重要。李老师告诉我，只有把课备好了，才
能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，
教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的
基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的具体情况。初为人师，面对诸多问题，我
免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研教材，广
泛参阅文献资料，根据李老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到李
老师那里进行初审。在审查时李老师要求我说出我的上课计划，这
就练习了说课的环节。实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹
杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，
但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验
的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课
后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯
定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教
学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努
力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都
有了显著的提高。
二、心系学生，做好班主任工作
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级
的
优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。
做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。
小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，
稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的
困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人
更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领
巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上
课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。
三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思
想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大
扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。光阴似箭，实习就这样不
知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。
在实习期间，我庆幸得到了指导教师—李老师的耐心指导，是她
让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身
体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么
简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与
他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师
这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，
我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再
是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。
【篇二：小学语文实习老师总结】
小学语文教师实习总结
2013年的3月中旬，我怀着激动和兴奋的星期来到了黄冈实验小学
开始了为期一个学期的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的
日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十
多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但
初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所
承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与
以往有着天壤之别。
实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位
年轻、有魄力的女老师——邹老师。在她的指引下，我很快认识了
我的实习班级二年级（8）班，认识了66个聪明、天真的孩子，他
们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满
希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这
位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一，有备无患，做好实习前期工作
常言道：机会青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。邹老师
介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。邹老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内
容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班
级的每个学生和学校的基本情况及二年级语文教材作了一个初步的
了解。
二，查缺补漏，提高教学水平
1、见习阶段
作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向
优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。
正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课
的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方
面学习，为将来的上课做好充分的准备。
在这短短的几个月里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听
好邹老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚
心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备
学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节
中所蕴含的意思。
2．上课阶段，
讲课对于一新教师及其重要。邹老师告诉我，只有把课备好了，才
能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，
教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的
基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的具体情况。
初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充
分的准备，认真钻研教材，广泛参阅文献资料，根据邹老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为
能教好本课为止，这才交到邹老师那里进行初审。在审查时邹老师
要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。我带着充分的
准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历
练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也
不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细
心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了
我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显
著的提高。
一，心系学生，做好班主任工作
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级
的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的
基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。
做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。
小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，
稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的
困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人
更多的时间和精力将我的工作做好。
要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位
学生。在四个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了
解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的
能力，让他们有发挥个人的空间。由于经验的不足，刚开始的第一
个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至
于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过指
导老师的指点，我也有了不少的收获，所以我在以后的实习工作注
意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这
些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，
有动力来开始新一天的工作，我又从指导老师那里学习了班级管理
方法和学生教育方法，这也是一笔宝贵的财富。
1.我认为班主任老师应将学生的安全作为自己关注的核心，尤其在
低年级。低年级学生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受伤，随着
年级的增长，学生的生理发育渐趋完善，男生易出现暴力现象，这
都是需要老师注意的方面。
2.要建立有活力、有凝聚力班集体。
具体来说，首先需要培养有能力、有责任感的班干部，但班级班干
不应该固定不变，能者善任能使班级更具活力，当然这种班干部的
选拔是需要建立在充分了解每个学生的特点以及民意的基础上的；
其次，将班级事务合理分配给班级每个学生，并尽量给予对他们工
作成果的肯定。根据斯金纳强化理论，孩子并不是生来就优秀的，
而大家的肯定使他们想要变得优秀；最后，班主任老师要积极带头
参与学校的特色活动。
3.让学生养成良好的习惯，明确要求
良好的习惯主要表现在生活和学习两方面，生活上，首先是个人卫
生习惯，
其次是参与班级公共事务的习惯，例如班级图书角图书的借阅规则，检查红领巾佩戴等。学习上，主要是按时按质按量完成学习任务，
做好预习工作，热爱阅读等常规学习习惯。
4.赏罚分明，恩威并重
强化学生正确的行为，对于学生错误的行为进行批评的同时，应该
告诉他为什么错了，怎么做才是正确的，这时候可以开展非正式的
课堂讨论，让孩子们自己来说一说为什么，怎么做。恩威并重并非
一味的严肃，而要注意根据事件和场合的不同调整自己的状态。
光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时
间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了指导教师—邹
老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师
并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是
真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻
的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一
份社会的使命感。
【篇三：小学语文教师实习总结报告】
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