绥德实验中学推进内涵式发展工作情况报告汇报
实验中学以实施素质教育为基础，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，以“为学生的未来发展奠基”为基本理念，以“面向全体，少教多学，小组合作，诱发特长，历练胆量，综合发展”为办学整体思路，大力实施课程改革，积极推进素质教育，打造特色育人品牌，强化师资队伍建设，进一步提高教师队伍的整体素质；加强校园文化建设，全面提升学校的办学水平和综合实力。现将我校工作汇报如下：
（一）、平等对待每位学生
（1）、能维护学生平等入学权利。
1、根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实县教育局招生入学方案，使凡是在我学区适龄儿童少年，都能平等地接受义务教育。
2、坚持免试就近入学原则，学校没有举办任何形式的入学考试。
3、实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程县教育局实施，并邀请相关人员参加，接受各方监督。
4、实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。
（2）、建立了“控辍保学”工作机制
1、执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，由办公室对学籍管理。
2、执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校要求教师进行晨检，放学时清查班级人数。
3、能及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
4、能主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
（3）、满足需要关注学生的需求
1、制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，平等对待每一名学生。
2、坚持合理便利原则，满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助，学区内的，只要出具相关残疾证明，我校一直是无条件接收。
3、学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。我校成立了留守儿童管护中心和学生发展指导中心，主要针对三类残疾、留守儿童及特殊学生展开活动，如5月25日开展“我成长我快乐”留守少年团体心理拓展训练活动；6月6日九年级学生的考前心理辅导活动等。
（二）、促进学生全面发展，提升学生道德品质
我校的学生进城务工农民子女多、留守孩子多，寄读生、走读生并存，学生的日常管理和教育难度相对较大。我们从学校的实际出发，以培养良好德育文化为核心，打造特色育人品牌。总体思路为：育人模式全员化，德育课程年级化，年级工作目标化，目标实现课程化，课程实施班团化。A、我校实施全员管理，成立家长学校、家长委员会，设立家长开放日，每学期召开家长会两次，实现家校共育。成立学生自主管理委员会，参与学校管理，每学期完成了学生会的换届选举。B、重视德育队伍建设，我校在全县率先设立“班主任节”，同时大力开展师德“六项制度”建设，积极组织全体教师学习，并完成学习笔记。把师德作为评优树模的重要依据，每学期评选两名师德标兵。C、德育特色课程。每年清明节组织七八年级团员去子洲陵扫墓，并举行了新团员入团仪式；每年6月组织七年级全体学生绥师旧址纪念馆、绥德革命纪念馆、汉画像石馆；每年6月举行九年级毕业主题校会。D、把养成教育作为重点，大力开展“八大习惯”养成教育活动，突出“八礼四仪”、“日行一善”主题教育。德育处制订出台《绥德实验中学开展中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案》和《绥德实验中学校园“十佳之星”评选方案》。并通过学校宣传栏、校园广播、校园网、升旗仪式、主题班会等平台宣传教育，注重教育过程，形式丰富。E、重视学生心理健康教育，成立心理健康教育咨询教育中心，积极开展心理健康咨询活动，本学年接待学生来访一百多人次。
（三）、帮助学生学会学习
我校以“学会学习”的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，在“教”与“学”方式的转变上进行深入探索。打造自主性、合作性、探究性、丰富性“高效课堂”。我们的课堂要求教师做到：一、学生的主动参与；三、课堂上洋溢着、弥漫着一种思维文化，课堂始终贯穿着挑战性的问题；三、是深刻的体验。让学生在特定的年
龄调用自己的生活经验去体验学习，从而完成有意义的知识建构，并能将知识进行迁移。
（四）、增强学生身体素质
我校根据《榆林市中小学阳光体育运动管理基本要求》，认真落实“五个坚持”，根据“三节一会”要求，全面开展阳光体育运动，结合我校实际，从2012年起，我校实行大课间跑操，此活动开展以来，学生体质明显增强。近年来，我校积极参加了绥德县中小学运动会、县足球赛等，获得优异成绩。
（五）、提高学生艺术素养
我校全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，以“为了学生的未来发展奠基”为基本理念，全面实施素质教育。 A、以社团活动为载体，突出办学特色：学校组建了汉语桥、舞蹈、文学、音乐、美术、书法、篮球等18个社团，每周五下午开展活动，七八年级学生全员参与。其中，汉语桥社团三次代表绥德县参加榆林市第三届汉字听写大会两次荣获团体冠军，副市长颁发了奖牌，新闻媒体进行了报道。同时，两次代表榆林市参加了省上的竞赛，并取得良好成绩，在刚刚进行的第三届“陕西省中小学规范汉字书写教育活动”绥德选拔赛中，我校再一次以优异成绩荣获团体第一名，将代表绥德县第四次参加市上的选拔赛。B、每年隆重举行了实验中学校园文化艺术节（现已举办了五届），并开展了读书节、科技节活动，组织了我校第十一届书画摄影大赛，丰富学生课余生活，培养学生的创新能力。并积极参加了县上各类活动，受到一致好评。
（六）、培养学生生活本领
我校全面推进素质教育“三个一”工程，认真落实“22111”（两项体育特长和两项艺术特长，有一段担任班干部的经历、获得一次班级以上奖励的荣誉和有一段当志愿者的经历）项目。
学校制订了《实验中学班级学生自主管理量化办法》和班级管理“包干责任制”的管理模式，成立了学生会，培养学生的自主管理能力，让学生会在学校德育管理中，发挥重要角色，体现人人有事干，事事有人干，既锻炼了学生，也让班主任从具体事务中解脱出来。
（七）、加强教师管理和职业道德建设
1.积极贯彻落实《绥德县中小学教师师德师风建设集中教育活动实施方案》。制定了方案，组织广大教师深入学习，组织开展好师德师风评议活动，被学年初，全体教师完成师德师风承诺书，每一位党员教师要签订党员公开承诺书，，学年末全体教师要对本人师德师风情况进以书面形式行总结，供组织审查，学校每学期评选二至三名师德标兵，在开学典礼上给予表彰奖励，每学期组织了一到两场师德专题报告会，学校在评优树模、职称晋升等实行师德师风一票否决。
2.实施名师培养工程，做好对青年教师的业务引领。我校现有省学科带头人1人，省级教学能手7人，市级学科带头人4人，市县级教学能手、教坛新秀24人，我们充分领用名师优势，积极进行名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设。并搭建教师成长平台，开展中青年教师“一帮一”帮教活动，促使青年教师迅速成长。
3.扎实开展教师大练兵工作。在教师中开展普通话诵读、规范汉字书写、信息化教学设备操作和课件制作、说课、课堂教学、课堂观摩与评课“读、写、作、说、教、评”等6项技能大练兵活动。并积极组织教师参加“作、说”两项技能等大比武等活动。
4、我校建有校园局域网、学校网站、学校微信公众号、微信群、QQ群等多种网络平台。学校充分利用这些平台，鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动。每学期组织校本现代教育技术的培训，提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高计算机的利用率。
（八）、建设适合学生发展的课程
落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。我校根据学校实际，形成了一些独具特色的校本课程：A、充分利用“绥德师范学校旧址”、“疏属山革命纪念馆”“汉画像石馆”、“扶苏墓”，每学年组织学生参观学习的红色教育、家乡教育课程。B、每年七年级新生入学教育课程，八年级青春仪式课程，九年级毕业离校课程。
（九）、实施以学生发展为本的教学
我校2011年在全县率先进行课改，采用以导学案为载体，以少教多学为中心，以小组合作学习为平台的“五环节教学”模式，现在课堂教学已进入常态化
管理。并积极开展“人人公开课”与“名师示范课”的教学活动，大力提升了教师的教学能力，进一步推动了特色教学模式的实施与深挖。本着“问题课题化，工作研究化，研究科学化”的思路，我人人参与校本研修，促进了学校和个人的共同发展。国家级课题《少教多学与高效课堂的研究》已经结题，还有不少县市级小课题也进入了收尾工作。
（十）、建立促进学生发展的评价体系
我校注重学生综合素质评价，以“为学生的未来发展奠基”为基本理念，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况，不以死熬死战来提高学生分数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
(十一) 、提供便利实用的教学资源
学校建立了图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。提供便利实用的教学资源.
(十二)、建立切实可行的安全与健康管理制度
1.健全安全制度，落实安全责任，签订安全责任书。
2.做好安全检查工作，及时消除隐患，防患于未然。
3.做好安全宣传教育、培训、演练工作。在全国中小学生安全教育日开展相关的安全教育活动。
4.加强学习，提高保卫、门卫人员的服务意识和对矛盾、事故的处置水平。
5.强化门卫出入登记制度，加强住宿生双休日的管理，确保广大师生身体及财产安全。
（十三）、建设安全卫生的学校基础设施
1、配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。
2、校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。
3、设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
（十四）、营造尊重包容的学校文化
我校以“为了学生的未来发展奠基”为基本理念，全面实施素质教育。 A、以社团活动为载体，突出办学特色：学校组建了汉语桥、舞蹈、文学、音乐、美术、书法、篮球等18个社团，每周五下午开展活动，七八年级学生全员参与。其中，汉语桥社团两次获得中国汉字听写大会县、市选拔赛参团体冠军。B、积极开展阳光体育及大课间活动，举办校运动会，并积极参加县中小学运动会、足球赛等，获得优异成绩。C、每年隆重举行校园文化艺术节，开展了读书节、科技节活动，以及书画摄影大赛，丰富学生课余生活，培养学生的创新能力。
（十五）、提升依法科学管理能力
1、每年组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。
2、上学期依法制定了实验中学章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。
3、制定学校发展规划（学校现已进入第四个五年计划），客观评估办学绩效。
4、健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。
（十六）、建立健全民主管理制度
1、每年召开校务会议，民主决策学校重大事项。
2、发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。本学期，我校积极开展“两学一做”教育实践活动，继续积极贯彻实施党的群众路线教育实践活动，加强学习教育，6月23日组织全体党员赴延川梁家河参观学习，并在梁家河村委会大院举行了重温入党誓词的宣誓活动。使全体党员深受教育，并提高了认识。
3、设置了信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。
4、学校落实领导接待日制度，有校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。
5、发挥共青团、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。
（十七）、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
我校建有家长学校，并定期开展活动。每学年开学召开七年级新生家长会，
向新生家长介绍我校，使广大家长进一步认识学校，认可学校，从而配合学校共同教育子女；每学期中召开全年级家长会，向家长汇报孩子在校表现，做到家校一体；每学年末举行九年级离校课程，并邀请毕业班全体家长参加，主要以感恩家长、感恩母校、感恩老师为主题，也是中考励志，也是实中学生在校的最后一节德育课程。每学年，我校在每班中评选三名优秀学生家长，在开学典礼中表彰奖励。我校还规定每周四全天对家长开放课堂，开放校园。多年来，这一活动搞得尤为凸显，不仅周四有家长走进校园，一周的每一天都有不少家长走进校园与孩子一起听课一起学习。无论是学生们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长与老师的交流沟通，每一项都充分体现了我们校团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我校的创新、严谨、求实的工作作风。
存在问题：
1.综合实践教育活动开展不够。
2.体育课不足，体育活动开展不够。
3.学生行为习惯养成需进一步加强。
4.办学设施达不到高标准。
5.课堂改革有待进一步深化。
绥德实验中学
2016年11月25日
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