精心打造作文的标题、开头、结尾
拟定标题
近几年来，高考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。
一、怎样的题目是好题目？①题文相符②文字简练③提示中心④新颖别致
二、拟题技法指导
1、界定文体法紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：以“梦”为话题的拟题，《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个梦》宜写成记叙文；《梦的成因》宜写成说明文；《小议“夜有所梦”》宜写成议论文。
2、前后附加法在话题前面或后面增加词语，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。
例如：以“父辈”为话题，采用此法可拟出标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。
3、修辞法巧妙运用比喻、拟人、对偶、顶真、设问、反问、呼告、夸张等常见的修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
例如：以“诚信”为话题，考生写出了不少令人耳目一新的作文题。
《诚信是金》（比喻）、《生命“诚”可贵》（双关）、《“诚信”漂流记》（拟人）、《如果我走了，你还会爱我吗？》（设问）
4、借用或化用法巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目，这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
借用法：原版引进，原汁原味。例如：“诚信”话题——《众里寻它千百度》，“关注生活”话题——《让暴风雨来的更猛烈些吧》，“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》。
化用法：旧瓶装新酒，移花接木。例如：《彼岸，灯火阑珊》、《怎一个“慢”字了得》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《对面的老师看过来》、《为爱，撑一只长篙》
5、反向拟题法运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。
例如《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》、《近墨者未必黑》、《选择牢笼》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。
6、设置悬念法（故弄玄虚法）悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。
例如：《我是一只想死的“老鼠”》、《哥，你是捡来的吗？》、《都云老汉痴，谁解其中味》、《明天我们有水喝吗？》、《100分，我恨你》
7、并列组合法《情系心生，境由心造》、《词人？酒徒？钓客》、《自己?别人?人生》
8、中西结合法引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种阅读的轻松感。
例如“爱心”话题---《我的感觉，I am fine》、“科技”话题---《How are you , E-mail》、“电脑”话题---《因特网，my love》
9、巧用算式法这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
例如：“团结”话题——《1+1﹥2 》、“品德”话题——《忍让≠懦弱》、“诚信”话题——《诚实+信用=财富》
练习：
1、请以“朋友”为话题，分别用界定文体法和前后附加法拟写标题。
界定文体法：
记叙文：《一件珍贵的礼物》、《我的至交×××》、《想起了他》
说明文：《说说“朋友”》、《交朋友的方法》、《别欺骗你的朋友》
抒情散文：《朋友，你还好吗》、《长相忆》
前后附加法：
《我理想中的朋友》、《够味的朋友》、《谢谢你，朋友》、《朋友助我度难关》、《朋友啊，你在哪里》、《我给朋友写封信》
2、请以“阅读”为话题，运用多种方法拟写多个标题，尽量做到准、美、巧。
《万紫千红总是书》、《“家书”抵万金》、《三更有梦书当枕》、《问世间书为何物，直教人生死相许》、《千树万“书”梨花开》、《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》、《风中有朵书做的云》、《爱你一万年》、《寒门书香》、《阅读深深深几许》、《爱书才会赢》、《将阅读进行到底》、《书声依旧》、《无“读”不丈夫》
3、（2010年汕头一模作文）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、做人，本色最珍贵最难得。
你对“本色和包装”又有什么认识、感悟？有过什么相关的经历吗？请你认真审题，自拟题目（不少于5个）。
《包装反被包装误》、《包装掩饰不了本色》、《莫让包装掩盖本色》、《包装不要忘了放本色》、《适度包装，彰显本色》、《莫让包装遮望眼》、《包装是一种美丽的痛》、《本色比包装更耐看》、《拿什么拯救你——我心目中的本色》、《现实社会需要包装》、《彰显真我的风采》、《让本色和包装并存》、《莫让包装遮本色》、《是金子总会发光，何必为它洒亮粉》、《卖的不是包装是良心》、《我有包装我怕谁！》、《本色在左，包装在右》、《我的本色我包装》、《保持自我本色》、《本色比包装美》、《本色与包装，二者皆兼得》、《保持本色诚可贵，适度包装价更高》、《包装让本色生辉》、《经典是怎样炼成的》、《包装让我如此美丽——某某的自述》、《本色需要适当包装》、《怎一个“包”字了得》
扮靓凤头
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。
“好的开头，如春之初展，鲜花含露，令人一见钟情”，作文的开头是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己的作文分数。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
常用的作文开头方法有以下几种：
一、设计题记，引人耳目
题记，一般放在正文开头之前，是凸现和揭示文章主旨、情感的句子。如有篇满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月，梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题；而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
二、言彼意此，曲径通幽
2 0 0 7年高考重庆一考生的《高考记言》一文的开头：
“澎”的一声巨响，五彩斑斓的火焰带着梦想与希望直冲云霄，划破静谧的漫漫夜空，留下一道道最完美灿烂的轨迹。
我行走在江边，看着彼岸升起的烟花，虽非属罕见，却美得不加修饰，仿佛看到了生之繁华，以至于忘了往前挪走一步。
我爱这烟花，确信无疑，就像对书本的感情，偏执而无法扭转。它虽然始终停留在预定的轨迹上，却总以自己的方式向盈盈的月光挑战，向绚烂的星空挑战。它注定将成为夜空中的主角。
作者没有把话题直接切人高考而是写了自己看到烟花所发出的独特感受，把自己的内心刻画得淋漓尽致，为下文写自己高考前的奋斗历程乃至反映高考的酸甜苦辣张本，可谓另辟蹊径，欲擒故纵，韵味悠长。
三、铺陈排比，蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：
绿色推开了春天的门雷雨推开了夏天的门果实推开了秋天的门书籍推开了知识的门智慧推开了理想的门
瑞雪推开了冬天的门
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
四、托物起兴，暗度陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象人手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
五、开门见山，点明题旨
所谓开门见山法，就是指在文章的开头部分点明话题或文章的主旨。
1、线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。如2005年广东卷优秀作文《纪念》是这样开头的：历史的点点滴滴如散落在偌大的沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
2．要素式。亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。如2 0 0 5年广东卷优秀作文《不能忘记的过去》的开头：
六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
3、情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。如2 0 0 5年广东卷优秀作文《好大一棵树》的开头：今午清明，我又来到那座坟前。树已高了，洁净的碑前我扫了一遍又一遍，心中隐隐作痛，面对她慈祥的笑容，我默默地流着泪。
4、首括式。在文章首段概括全文内容，点明全文意旨，以利于读者理解和把握文章意思。如2002年全国优秀作文《能思考的苇草》的开头：
我很喜欢那样一个比喻——“人是能思考的苇草”。也许思考就是那个让人可以凌驾于万物之上的台阶。但也正是这思考的能力赋予了人类以思想，从而把人类置入了很多尴尬的境地，比如亲情与真理。
5．论题式。这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接触正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。如优秀作文《诚信》的开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化
基因中不可或缺的重要一环。
采用开门见山法应注意的问题：①写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；
②这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起读者的阅读欲望。
六、叙述故事，扣人心弦
在文章的开头写一两个故事，借助故事导入话题，引出论点。这样可使文章具有趣味性，引人入胜。
如优秀作文《偶然？必然！》的开头：
当28岁的欧拉仅用两天时问就将几位数学家几个月得出的结论进行了完美的证明时，举世震惊。但年轻的他却十分平静，他早已知道这是必然的结果：他深知自己为此付出的心血。
当斯坦梅茨仅用三天时间就使数名工程师几个月也不能修好的机器重新启动时，整个工厂的人都对他刮目相看。他却平静地说：“这一切源于我几十年的积累。”
是啊，有的人成功看起来只是源于运气，但在那出人意料的成就背后，却是多少辛勤的努力。这样看来，一切又是在情理之中了。
作者借助欧拉和斯坦梅茨两个小故事开头，既引出了文章的中心论点“偶然来源于必然”，又增强了文章的可读性。
生成豹尾
精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使文章结构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。下面介绍几种常用的结尾方法。
一、首尾呼应，凸显主旨
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
【写作技巧】首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思——那就是友善！
（尾）)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）
【写作技巧】这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例更为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
二、画龙点睛，点明意旨
即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。这种常见方法总结了全文，点明了文章的中心，适用于写人、记事、写景状物的文章。例如2005年高考浙江的优秀作文《一双童鞋》的结尾：
是啊！“会当凌绝顶，一览众山小"，不就昭示着豪迈超然般的幸福？
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？
啊，一双童鞋，一点超然，许多幸福。
【写作技巧】作者引用三句诗结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精炼有力，既统摄全篇，又表明心志，可谓恰到好处。采用画龙点睛法要注意如何总结全文与如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
三、引用佳句，多姿多彩
当我浅吟着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”时，我的残缺的诗意天堂中，何处有我悠然散发的扁舟？
“你永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗”，想起余光中的诗，但愿我们的文化生活少一份狂热的躁动，多一份诗意的静气。（2005年上海满分作文《何处散发弄扁舟》）
佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）【写作技巧】古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境，效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
四、抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包容一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。(《心从天空想到的》)
【写作技巧】这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻的修辞手法，以优美的文字抒发内心真实的情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
五、景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
【写作技巧】这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(《在阳光下成长》)
【写作技巧】这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
六、巧妙发问，引人深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然、自然是伟大的、是神奇的，它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同时品味生活了吗？
【写作技巧】一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕给人留下无穷的韵味。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深入思考的深刻性与独特性。
为何千年的文化积淀却让我们越发地功利与短视？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，怎样对待与铭记？（《米卢与孔明》）
【写作技巧】结尾处一连串的发问是作者对社会、对文明经过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华，令人深省，引人警醒，催人奋发。原来，我们真的应该好好重新审视“怎样对待忘记与铭记”这一话题了。
发问结尾要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会，生搬硬套。
七、言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……
带给身边的每一个人。当你把爱给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都奉献一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）
二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言，“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(《给一点阳光就这么灿烂》) 【写作技巧】考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己对美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫不遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。
八、意在言外；耐人寻味
一个向人间启示“春华秋实”的哲理的人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情；
一个为过路行人送上明灯，递上水囊的人，他就把温馨作为表情送给了陌生人；
一个面对敌手能“相逢一笑”的人，大度和宽容必将永远挂于脸上。
哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所蕴含的真谛了吗?（《脸的真谛》）
【写作技巧】三个情景，三种表情，让人联想，让人思索回味。作者在结尾通过三幅画面的叠加重合和最后一句自然亲切的发问启发引导读者用心去触摸“脸的真谛”，因为，脸的内涵其实是“可以通过感觉领悟的”。
练习：
1、下面是《心灵上的播种人》一文的开头设计,请选出不好的一项 ( )
A、每个人都爱自己的妈妈,我对妈妈有一种特殊的感情。她,在我心中播下了追求美、渴望知识的种子。
B、“师生情义深,携手并肩进。文明礼貌花,秀气满园春……”,,飘进我的耳朵,拨动着我心灵的琴弦,发出悦耳的和声,似微风拂过水面……
C、在我心灵深处播种的人实在很多,让我写谁呢?写老师?从小学到中学,我有许多可敬的老师,写谁好呢?写父母?他们从小拉扯我长大,教会我诚实做人……哦,写奶奶!虽说她没有文化,但她那为人处世的故事,一串一串,在我幼小的心田里激起多少波澜,似清泉,似蜜糖,在我心里流淌……
D、农民播下种子,经过辛勤地耕耘,结出丰硕的果实。老师在我心灵上播下理想的种子,如今已经发芽成长了。
答案：C。解析：开头A如吐丝一般牵出记叙的线索;开头B以浓烈的抒情歌声笼罩篇首,奏出全篇的主旋律,定下全文的感情基调;开头C有八股遗风,文似曲折,实为啰唆,废话多,不够简洁明快;开头D以比喻起兴,然后引出记叙的内容。
2、请至少用一种修辞手法续写《倾听》一文的开头。
自然万物善倾听。
答案:盘根交错的虬枝,静静地倾听溪水的浅吟;婆娑的密叶倾听着歌鸟的重唱;甜艳的花儿,倾听着蜂群的低语;万籁俱寂的黄昏,倾听着夏虫的嬉戏;拂掠而过的风,也会驻足,听一听麦浪的语丝。
3、以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。
答案：人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。
4、请用“呼唤号召”式结尾法拟写出下列命题作文的结尾。《远离毒品》
答案：毒品，这白色的恶魔，让多少人变成野兽，让多少人魂断他乡，让多少人家破人亡、妻离子散。每一个有责任感和正义感的人，都应该成为禁毒勇士。让我们并肩携手，筑起一道坚不可摧的钢铁长城，把毒品拒之于国门之外，并最终达到在全人类禁绝毒品的目的。
5、请你用两种不同的方法给“尊严”这一话题写两个结尾。
①“上帝在创造我的时候，在我的身体里注满尊严。”这是《简?爱》中的一句话。实际上，上帝在万物中都注入了尊严，世上万物都有尊严。我们可以放弃一切身外之物，但不可以抛弃尊严。
②让我们拽紧人生的纤绳，挺直刚硬的脊梁，活出一份厚重、深蕴的尊严吧！尊严无价。
（2006年全国卷作文试题）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，拟写标题，写出开头和结尾。
参考答案：《给自己一方天空》
（开头）若生为林木，我当欣欣以向荣；
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。（点评：化用诗句，句式整齐而富有诗意。巧用列举、排比，句式整齐又富有文采。由物及人，鲜明亮出观点。照应题目，点明主题。）
（结尾）虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。
《绕树三匝，何枝可依》
（开头）“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。
我们何不以此自问“何枝可依?”——问自己什么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。（点评：引用诗句，巧妙设问。由名人及我们，鲜明亮出观点。照应题目，点明主题。）（结尾）“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！
《在追求中认清自我价值》
（开头）傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。（点评：列举胡杨，赋予其坚强不屈、挑战恶劣环境的象征意义。用它们象征我们，鲜明亮出观点。照应题目，点明主题。）（结尾）人们都说，人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的
在人生旅途创造生命的辉煌！
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